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E2 Analytics – Sesión 3

Resumen detallado + Informe de temas y conceptos tratados
(Handout para compartir con la clase)

1) Resumen detallado de la Sesión 3

1.1 Apertura

1.2 Agentes y evolución de GPT

1.3 UX y poder de la interconexión

1.4 Hibridación humano–máquina

1.5 Lenguaje y transmisión de conocimiento

1.6 Voz vs. pantalla

1.7 Clones digitales y control externo

1.8 Intercambio con alumnos

1.9 Política monetaria y Lehman Brothers

1.10 Evaluación y dinámica

2) Informe de temas y conceptos tratados

2.1 Tecnología y aprendizaje

2.2 Conocimiento y lenguaje

2.3 Sociedad y generaciones

2.4 Política monetaria y crisis financiera

2.5 Evaluación y metodología

3) Acciones sugeridas para alumnos

  1. Revisar conceptos de M0, M1, M2 y diferenciar base monetaria vs. dinero en circulación.
  2. Estudiar el caso Lehman Brothers (2008) con enfoque en causas, secuencia y consecuencias.
  3. Preparar ejemplos de hibridación humano-máquina vividos en primera persona.
  4. Probar un flujo de trabajo con Obsidian (crear nota .md de la clase).
  5. Reflexionar sobre voz vs. pantalla → ¿qué tecnología usas más para aprender?

Idea fuerza: “El futuro no es la IA general; el presente ya es la hibridación humano–máquina. La clave es dirigir conscientemente nuestra atención y hábitos.”

Transcripción

Los financieros y tiene que ver con todo, creo que ni de coña. El idioma establecido es el español. Configuración del idioma, idioma, español. Estoy hablando español y quiero que me quiero que que esta clase se guarde y es español de España fenomenal.
¿Me gusta, di di, Qué estás diciendo?
De eso.
¿Me me gusta, estamos mediatizados, sabéis lo que quiere decir mediatizados?
**, se me acumula mucha información y luego la clase muchas, muchas.
No vamos a llegar a b F.
La vamos a llegar aquí.
Me gusta ese pensamiento porque es el motivo por el que estoy hablando, es a ver, no vamos a llegar, no sé si vamos a llegar o no.
¿Os suena la agítica? Los agentes agentic agentic se traduce en español agentica. ¿Os suena? Es una gente.
¿Sí que te ayudo?
¿Ana, entonces no se unen los agentes con GPT, se pueden hacer agentes? Es 1 G P t personalizado que que tú le defines una, yo tengo un agente, tendría que tener el ordenador, discúlpame, yo tengo un agente que tú le das información y te hace una chirigota. La chirigota es de Cádiz.
Claro. O tengo otro agente programado.
Que tienen toda mi información y si me preguntan algo a mí copio y pego el mensaje y el agente da la respuesta con la información que yo he escrito, o sea, es una respuesta adaptada a lo que sabe de mí. Los agentes son una evolución de GPT. ¿Cuál es el problema? Que nosotros pensamos que el siguiente pasa de nada a G P t.
Mola, o sea, GPT. ¿Qué es? Es un vehículo que se puede mover y nosotros si vamos conduciendo el vehículo podemos ir a cualquier sitio. ¿Entendéis que si yo conduzco el vehículo puedo ir a cualquier sitio?
Pero la gente está pensando en sin que exista conducción autónoma, siendo jefe del vehículo vamos a pasar de que me lleve a un sitio, a que vaya solo a Málaga o a Sevilla, no solo que llegue a Sevilla, sino que además el vehículo se sube a la torre, a la torre del oro.
¿Y te cocino unos huevos fritos sin haber huevos y sin haber cocino, me seguís?
Yo os quiero decir que que se mezcla la posibilidad real de las cosas que se pueden hacer con la fantasía de todas las películas que hemos visto y lo mediatizado es que estamos.
¿Entendéis lo que estoy diciendo? No.
Lo que te estoy diciendo es que la salud mental de la sociedad cada vez está más perjudicada y ya no estoy hablando solo de mi suegra ni de la cárcel de Valdemoro, ni de la gente que pueda estar diagnosticada con TDH. De lo que estoy hablando es que todo está sucediendo tan rápido.
Que se dan varios efectos se dan varios efectos, un efecto importantísimo.
¿Y vosotros sabéis, país un poquito, no? ¿Y sabéis descargaros una librería? Un efecto importantísimo los el UX, el user experience, o sea la interfaz, el u, el user experience y el interfaz es el user interface, el UI el el UI.
El usar la tecnología cada vez es más cómodo, cada vez es más fácil, entendéis que llegas plag and play, te conectas y estás y la experiencia del usuario es fluida y no necesitas tener hacer ningún esfuerzo ni tener ningún conocimiento técnico.
O sea, por un lado tenemos esa experiencia que es fluida. Eso hace que nos volvamos más cómodos, pero luego además el poder no está en la tecnología en concreto, sino el poder está en la interconexión de esa a ver la tecnología en concreto, es muy muy poderosa. Las gafas de meta poderosas, la inteligencia artificial poderosas. Alexa, poderoso.
Pero el siguiente paso es en la interconexión de un equipo con otro y con otro me sentéis.
¿Es posible, tecnológicamente, grabar una clase?
Es posible luego esa transcripción, meterla. A G P t es posible luego hacer un resumen, es posible luego los resúmenes subírselos otra vez a G PTY preguntarle y decirle, o sea, mandároslo a vosotros y luego yo preguntar a la GPT que me haga un examen hacer el examen y luego.
¿Me seguís?
¿Eso es posible? Es fácil de hacer.
Si te pones a ellos, sí, si no te pones jamás. Y luego tiene sentido que el final sea un examen y que yo siga haciendo las cosas como hace 20 años. ¿Entendéis que luego al final yo he caído en el examen, me dice, para qué le vas a para qué le vas a hacer un examen? ¿Qué necesidad tienes de hacerles un examen? Estás.
¿Ah, vale, que te ves ahora mismo?
A ver tú 1 de ahora lo que haces a ver lo que os quiero decir es que la tecnología cada vez es más de propósito general. ¿Entendéis lo del propósito general? Es para más gente, o sea, Apple vale para todos.
Y Por otro lado, el usuario se está volviendo más cómodo y el poder tener soluciones a medida. Cada vez nos pilla más lejos.
Ya.
¿Entendéis que hay un camino de gente que piensa en la inteligencia artificial general? Hay un gente que tiene miedo y dice, la inteligencia artificial va a gobernar El Mundo. Nos va a quitar el trabajo. ¿Os suena esa película que se lee por ahí y luego gente que le dice a G P T hazme un artículo sobre que la inteligencia artificial YY vemos el mismo artículo?
¿Habéis visto cómo ha caído la calidad de las cosas que se escriben en los últimos 3 años? ¿No lo habéis notado, que de repente hay mucha más basura? Pues cuidado. Si no la habéis notado porque cada vez todo está más escrito con GPTY, hay una diferencia sustantiva que luego hay un tema sensacional que quiero entrar en mí YY me resulta importantísimo.
Porque a vosotros lo escrito os da un poco igual.
¿En comparación conmigo, y voy a ello, qué os quiero que transmitáis?
Hay gente, mucha obsesionada con la inteligencia artificial en general y está esperando a que salga el nuevo modelo GPT. ¿nuevo iPhone? ¿Gastarse 1000? ¿Cuánto el iPhone Air Os suena a todos?
Alguno hasta desea comprarlo alguno hasta se lo va a comprar.
¿Pero, entendiste de lo que estoy hablando? No, sí.
¿No solo claro qué puede hacer eso que lo puede hacer otro teléfono, sí, pero qué puede hacer? Yo tengo un Xiaomi de 200 pavos y antes de la pandemia o o de después o por ahí andaba que es con el que estoy grabando.
¿Puedes? Bueno, a lo que voy hay gente que está está esperando. ¿Así a que se lo den todo hecho, no?
¿Para mí, cuál es? Hacia dónde vamos, hacia dónde vamos, que llegaremos como sociedad, pero tardaremos en llegar dos, 3 generaciones, un paréntesis muy rápido, un paréntesis muy rápido. Os tengo que contar y he visto muchas cosas.
En Cuba llegó el comunismo, yo he estado trabajando en Cuba, llegó el comunismo, pero no sé si es comunismo, el sí es comunismo, pero al final ese comunismo tuvo que ver con tener a la gente contenta, pues lo que está pasando en España, con sus a con los otros días, desde cuando tenía 18 años, nos tocaron lados €400.
¿Pues algún hermano sí entendéis que ahí hay un proceso en el cual y tú, en lugar de dar dinero por trabajar, das dinero porque has cumplido años, te vuelves cómodo y te vas idiotizando, pues dentro de ese proceso de idiotización, para que?
¿La sociedad cambie?
¿Es necesario que pasen dos, 3 generaciones por mucha tecnología que tengamos y las cabezas de los adultos están atrofiadas, no hay evolución, me seguís, hacia dónde vamos? Y esto es importantísimo que lo entendáis. Vamos hacia, o sea, la inteligencia artificial general no es el futuro.
Del presente del presente la hibridación.
¿Qué es la hibridación? Estar integrados nosotros con la máquina.
Estar integrados con la máquina que la hibridación está sucediendo ya, queramos o no queramos.
Puede que alguno ahora esté con su atención centrada en otra cosa que no sea yo, y esa otra cosa en la cual su su atención está centrada, no le aporte valor.
¿Entendéis que la máquina os está poseyendo vía dopamina y vía hábito?
¿Me seguís, no? Os estoy pidiendo por favor que me hagáis caso, no os estoy diciendo eso. Lo que os estoy diciendo es que desde el neocórtex, desde la capa externa del cerebro, desde la parte de fuera, desde la parte que tenemos por ser seres humanos.
Seáis conscientes e intentéis controlar para transformar esos hábitos. Dopaminérgicos negativos que os perjudican a vosotros, pero benefician a Instagram o benefician a McDonald’s o benefician a la marca que sea.
Para que transforméis esos hábitos.
En hábitos iguales.
Pero que que también los tenéis. Las buenas noticias son que también sabéis mecanografiar lo que voy, o sea que al mismo tiempo que estáis en otro sitio estáis conmigo y me estáis escuchando, o sea, no os estoy diciendo en vuestro caso, que deis un giro de 180° porque ya estáis medio integrados con el ordenador, lo que os estoy diciendo es.
Que no os dejéis llenar y tengáis ventanitas.
Ventanitas de lucidez.
Ventanitas de lucidez lo de la evolución no suena.
Darwin.
Las las ratas, los mamíferos pequeñitos, tienen un cerebro que responde a cosas primarias, el miedo, la ira, o sea, frente al miedo. Tú te paras, corres, esto voy a ir rápido por ir saltando, porque vuestra cabeza es mucho más rápida que la mía. Obedece a cosas primarias.
Luego eso sigue estando ahí, o sea, nosotros ahora.
No lo voy a hacer porque porque, pero puedo poner a bailar a cualquiera de los chicos sin problema, le pincho un poco. Le picas, sí, EH. Hoy has ido al gimnasio.
Es nota, mucho, oye Cao.
Tocas y esas cosas que se te están, o sea la alerta primera, luego la atención, o sea, ahora, frente a la amenaza, sí, tengo tu atención. Te has pasado toda la **** clase sin hacerme caso, ya no, no, que no he dicho Pablo porque me ha dicho Pablo, o sea, y me sale solo, la respuesta me sale, el me sale sola la respuesta, pero frente a la amenaza sí que te o sea.
¿De la amenaza si sale, pero cuánta gente hay diagnosticado con TDH? ¿Hay algún profesor diagnosticado con eres un **** coñazo?
Yo creo que sí, yo creo que el problema no es el alumno con telearse, porque yo todos los que he conocido.
No lo cuando me mandan listas de TDH, no las suelo leer, al principio sí las leía, pero miraba lo del TDHY digo. **, si es que es el mejor, el que mejor me cae y el que más mueve la clase, claro, pero no está, no está quieto porque es inquieto y necesita movimiento. Me seguís.
¿A a dónde voy? ¿Tenemos una parte del cerebro que es antigua, que sigue estando ahí, que es la que además a vosotros cuando aprendéis a conducir ya os lo he contado en cada clase, esto porque estoy con la memoria procedimental, pero cuando empezáis a conducir la atención dónde está? No me hables que estoy conduciendo, no me hables.
Y cuando ya sabéis conducir.
Vais metiendo en la parte primigenia, en la parte basal, en la parte del reptil. ¿Vais metiendo todo eso que vais aprendiendo? Llega un momento que puedes conducir y al mismo tiempo puedes estar mecanografiando y al mismo tiempo puedes estar cocido y borracho y al mismo tiempo llegas andando a tu casa y no sabes cómo has llegado.
Me gusta la cara de póker que estáis poniendo porque es algo de lo que no tenéis ni idea. No ha, no ha sucedido nunca.
¿Pero me seguís, por dónde voy, me seguís, por dónde voy? A lo que voy es que hay un proceso, o sea por un lado, el ser humano es ser humano, desde bueno voy a decir desde mucho antes de la tecnología, no desde mucho antes de la electricidad, porque tecnología y ser humano. Yo creo que van de la mano, o sea, el ser humano empieza a hablar y al ratito de hablar lo mismo ya hasta el lenguaje es es tecnología.
Pero a lo que voy es el ser humano. ¿Tenemos un sistema operativo brutal, o sea, tenemos un cuerpo salvaje y cuando digo cuerpo, cuerpo y mente brutal que es capaz de adquirir el lenguaje, qué pasa con GPT? Que es que el lenguaje, o sea, es que GPT habla en nuestro mismo idioma.
La GPT es que habla, o sea, el la magia que tiene GPT. Es que habla en nuestro mismo idioma. Es que el ser humano es ser humano por el propio lenguaje.
Y esos hábitos tan poderosos que somos capaces de desarrollar que nos permiten, si somos muy pequeños, aprender a leer, que nos permiten que son hábitos que desarrollamos y los metemos en la memoria. Bazal son los que, sin darnos cuenta como sociedad, hemos cedido en gran medida a la tecnología. ¿Vosotros?
Estáis en una posición absolutamente privilegiada, no por la Universidad solo, sino porque dentro de la Universidad, creedme, no todos los sitios y no todas las aulas son iguales y la capacidad de atención que tenéis vosotros es brutal y brutal. Lo digo en todo el sentido, porque porque sé que os tengo y al mismo tiempo sé.
Que que tenéis energía de sobra para escuchar lo que estoy diciendo y otras cosas dentro de esa evolución que hablaremos más veces. Es importante que entendáis que la capacidad de la capacidad.
De adquisición del conocimiento.
No se adquiere por la imagen.
Repito, la capacidad de adquirir conocimientos, el conocimiento no se adquiere por la imagen.
¿Cómo se contaban las historias, cómo se contaban los cuentos?
¿Cómo? Por qué sé, yo creo que me estáis atendiendo, aunque no me miréis.
¿Me estáis escuchando?
Porque me estáis escuchando ahora mismo estamos en un momento de estoy hablando de análisis de servicios financieros y tecnología. ¿La tecnología financiera en particular, pero en general, cómo nos relacionamos ahora? Esto es un paréntesis en la historia de la humanidad. ¿Cómo nos relacionamos ahora con el conocimiento? Voy a hacer el paréntesis un poco más grande y luego lo hago más pequeño.
Nos relacionamos con el conocimiento desde hace.
500 años que es una **.
¿Tirando un papel ese papel, cómo se llama el libro? No, pero el libro Cuidado, no os engañéis. Un libro no lo miras. ¿El libro cuando tú estás leyendo qué haces? No miras escuchas.
Cuidado que leer que leer.
No, no leemos con los ojos.
¿Me entendéis lo que os estoy diciendo no, y luego ese libro pasa a ser qué una pantalla?
¿Y en esa pantalla, qué nos ponemos? Vídeos cada 15 segundos nuestro cerebro, o sea, si yo os doy mucha mucha información y empiezo a saltar de un sitio a otro, os perdéis.
Os perdéis. En cambio, si os empiezan a pasar vídeos.
Si los veis.
Que nuestro cerebro no está preparado para adquirir información con pantallas.
O sea, yo sé que me estáis atendiendo que os estoy contando un relato como a los abuelos de los abuelos de los abuelos, antes de que hubiera libro, les contaban historias que se transmitían de generación en generación en generación, que ahí ese es el lenguaje al que hemos llegado. ¿Me estoy explicando o no? La pantalla es un paréntesis, mi hija.
Enseñó a a hacer, o sea, yo ahora le hablo a G p t perdón, le hablo a G p t no le hablo al teclado, vosotros le habláis al o sea, en lugar de escribir le habláis al teclado y decís punto, Ay, es que.
Deja déjame tu móvil 1 segundo abre Whatsapp es Android no Android, Eh y un Android, qué asco de gente.
No hay Android, solo, es el mío. ¿Es que yo Apple os tiene, os tiene controlados? Trampe.
¿Si mañana no vuelvo a clase, si mañana no vuelvo a clase es porque porque opera y le da datos a a a la inteligencia estadounidense porque estoy transcribiendo esto, se lo voy a pasar a e 2 analytics vale?
Yo lo que hago en lugar de notas de voz, que las notas de voz están bien, pero el que me mande una nota de voz le le mataría.
Aprieto al lado del teclado el botón de al el de micrófono, pero no es micrófono para hablar de nota de voz, sino es esto es un mensaje de Ay, no se vale, no se ha podido recibir el el audio. ¿Sabéis por qué? Porque estoy transcribiendo, pero la idea es, abres el teléfono, le DAS esto es un mensaje de prueba que le estoy mandando a mis alumnos. Punto.
Quiero decirles que la clase es como es, punto lo que estoy haciendo es en lugar de o sea va rapidísimo si os acostumbráis a interactuar con seguro, pero es que no escucharlo, o sea, si es si es el mío, lo o sea.
Sí, sí, no, si lo tiene, al final todo, pero volamos si lo que os quiero, lo que os quiero transmitir es que si os acostumbráis a G P t G p t qué hace, lee y responde, o sea, a lo que voy es que estamos muy cerquita.
¿Muy cerquita de que la tecnología asociada con la pantalla pierda fuerza frente a la tecnología asociada con la voz, qué pensáis de ello? ¿Me habéis oído? ¿Y qué pensáis?
¿Y usted?
Yo me a ver, imagínate que llevo la llevo las gafas puestas, estoy viendo y en las gafas me están dando información o le digo o estamos hablando esto que les acabo de contar desarróllamelo y pásaselo en el Grupo. Yo creo que si somos capaces de liberarnos de la pantalla estamos consiguiendo libertad.
No, no. Yo lo que digo es lo que estoy diciendo, es que la pantalla como tecnología estamos llegando a un punto en el cual yo creo. A ver si.
Yo necesito la vista para conducir, yo necesito la vista para ver a la persona que estoy, yo necesito la vista para andar por la calle. Cuando miro a la pantalla me distraigo, si tú puedes, si tú puedes usar la tecnología sin renunciar a tu vista por la voz, por ejemplo.
Vas más allá, o sea, hay una pequeña dependencia que vosotros vosotros puede que no, o sea, mi hija de forma natural le habla al teléfono, le habla y ella dice, en lugar de escribir pues prefiero hablar, le hablo tal tal y te mando unas, te manda unos mensajes que la primera vez pensé, **, qué ortografía tiene.
Pero no es ella la ortografía, si no es que los hace de corridos es porque le va hablando y te manda la transcripción.
A ver, hablar es más natural que escribir.
Para vosotros no tanto porque estáis mediatizados, pero para un niño que se relaciona con la tecnología, dice, para qué voy a escribir y esforzarme en escribir cuando hablo y consigo mi resultado más rápido y eso hace que se transforme la sociedad. ¿Me decís?
Otra cosa rápida que os quiero comentar y dime sí, sí, es que yo creo que no es necesario que nos lo metan en el cerebro, o sea lo que te quiero transmitir con todo esto, que te estoy diciendo.
Es que en el momento en el cual tenéis una notificación en el móvil y vuestra atención viaja o tenéis la pulsera que os informe de la notificación. O estáis mirando la pantalla y hay una notificación.
¿No necesitas el para qué necesitas el chip dentro del cerebro?
Cuando directamente desde fuera del cerebro, pueden controlar tu atención. Yo a G p t le he subido todo lo que he escrito, le tengo un clon que os lo quiero enseñar. Un día un clon es todo lo que he subido y además luego le dije un día, quiero preparar un clon y me estuvo haciendo preguntas GPTY. Yo le estuve respondiendo a las preguntas molan mucho y las instrucciones pues.
¿Responde con muy poquita información y tú le preguntas al clon, a mi clon, cómo piensa? ¿Cómo pienso? Te responde. Yo mismo me veo reconocido.
Ya no, o sea, no, no es lo que tengo aquí dentro, créeme.
No es tan complejo como para que me tengan que meter un chip para lejos. Desde fuera se sabe.
Y además, en lugar de saber lo que tengo yo en concreto, quieres saber lo que tengo yo como hombre, te hago el perfil, te lo hago yo. A mí no me gusta tanto el fútbol, me gusta más el tema del corazón, pero que si me gusta el fútbol ya es fácil, ya lo tienes hecho luego con estoy casado y a mi mujer le cuento todo que de ahí GPT extrae mucha información. ¿Me seguís?
¿Qué quiere decir que le cuento todo? Pues que al final vas controlando el control de impulsos, voy a la cárcel con bastante frecuencia, veo gente que les pasa cosas por no controlar los impulsos, intento, o sea, intento ayudar, personalidad obsesiva, o sea, con 3, cuatro cosas tienes, tienes la ficha.
¿Tienes pagas los 20 pagos de gpt?
Sí, da igual. ¿Ah, entonces no alguien lo paga solo él?
Alguien solo lo paga, alguien tiene GPT en exclusiva, solo vale porque tiene memoria GPT si la tienes activada, pregúntale que quién eres y cuánto sabe de TI. Le puedes preguntar lo que quieras, le puedes decir, dime algo que no sabes de mí o sea o una cosa que le puedes preguntar es.
¿Y sabe? Y es verdad que me.
¿Es que le tenéis confundido, pero porque tenéis un a ver, no, no tiene un lío? ¿No, no tiene un lío, no, contigo no tiene un lío, sabe GPT? ¿Sabe que es una cuenta compartida? Sin duda.
O sea, lo saben. ¿Y cuál es el problema de una cuenta compartida? ¿Que lo mismo a ti alguna vez te te pone un anuncio y perdóname ser bruto un anuncio de compresas?
¿Es que no hay nada masculino?
¿Sí, no, no, fútbol puede ser femenino o a tu hermana le pone un anuncio de afeitadoras de Bigotes?
¿Eh? Afeitadora de bigote, no, cera, sí, depilación sí, pero afeitadora de bigote. No estoy pensando cuando he dicho lo que he dicho estoy pensando en gillette y en la misma marca de Procter and Gamble. Creo que es tampax o s backs.
Evax no es de Procter and Gamble, la Procter and Gamble la conocéis todos. Resumen de lo que os quiero decir, lo que os acabo de hacedme unas preguntas, porfa, o no.
Vale más, pues os sigo, os sigo rápido con otra cosa que dime, no, no, no, no, no, no, la clase tengo la transcripción que se está grabando ahora.
Que no sé si se está grabando en español.
Y no se graba en español. Es una pena, pero esta o sea las clases en inglés que estoy dando, se me están grabando todas estupendamente.
Punto 1. Tengo la transcripción.
Si tú tienes la transcripción que tienes.
¿El dato bruto de todo lo que se ha hablado con la transcripción voy a G PTY con esa transcripción en GPT, le puedo pedir lo que quiera?
Y lo meto en un archivo obsidian que de eso os tengo que hablar, es 1 M d que es un formato de punto TXT, pero es un texto enriquecido. Mira, vamos a dónde, esto es cómo se va a estas esto este sí. E dos analytics.
Pongo el punto.
Este no es mío, este no es mío, pero.
¿A ver, este no es mío, me voy a traer a la próxima sesión, me traigo mi ordenador? Es que no es lo mismo.
Este no es mío, vale, pero.
Hazme un resumen este.
¿Más tipo de?
¿El formato MD coma offsidian y gel poder, que tiene combinado con p P t, o sea, a ver un doc sabes lo que es? ¿Cuál es el problema que tiene un doc?
Que tardas mucho en abrirlo y en cerrarlo, o sea, tú sí tienes, necesitas, o sea, tú en en un Doc puedes meter cosas. Un archivo punto TXT. ¿Sabes? Lo que es es un archivo más pequeño. Offsidian es un gestor de archivos que permite editar, es como si juntas el gestor de archivos con el editor.
¿Al ser archivos MD son muy ligeros, se pueden abrir y cerrar, o sea, imagínate que un doc es un libro, en cambio un archivo MD es como un post it con texto enriquecido y lo que te permite es gestionar información muy rápido, vale?
Yo tengo, qué es lo que os quiero enseñar, tengo de cada clase, tengo de cada clase que estoy dando ahora un archivo guía, o sea, yo ahora tengo pues en papel tengo las listas que estoy dando clase en estas universidades, o sea, estos sois vosotros, estas dos sois vosotros.
Estos Sonic ahí. Estos son en guai u esto es un bono. Estos son los dedos, perdón, estos son los americanos que dan clases en este aula y estos son de liebe. Luego me faltan dos grupos que todavía no empezaban. ¿Me seguís? Pues yo tengo en miopsyion, tengo una una ficha.
Por cada 1 de estos y desde esa ficha tengo una ficha cada 1 de los alumnos, desarrollada porque ejecuté un script de esa fichas, solo tengo, o sea todo lo que aparece en la en el en tengo vuestro correo vuestros datos, pero no he, no he, no he, no he anotado nada porque no lo he usado y luego de cada clase que estoy dando creo una ficha.
Cojo el cojo, el.
Cojo la transcripción y en la y en el hilo lo que le digo es, prepárame la ficha, o sea, cojo la transcripción, prepárame la ficha y ya me da el archivo montado. ¿Qué me da en ese archivo? Un resumen esquemático de la clase ideas fuertes y él se viene arriba y me propone ejercicios y tareas. Os la mando os mando las de otra.
Os os mando la alguna que tenga por ahí, por eso quiero tener el ordenador, ir pasándolo por Excel porque se puede, por perdón, por Excel, por por Whatsapp. A lo que voy es.
Que PT Te permite gestionar información, pero esa información, luego hay que guardarla en un sitio. Ese sitio en el que lo guardas es subsidio.
¿O sea, yo estoy aprendiendo a usar todo esto, pero solo con GPT no puedes hacer las cosas, necesitas un repositorio de información paralelo?
Lo que te lo que te acabo de decir es esto, aquí tienes un resumen esquemático y didáctico sobre markdown outsidian y su potente combinación markdown MD es lenguaje de formato ligero, que es negrita. Tal tal ventaja subsidian gestor de conocimiento usar carpetas y archivos combinación con GPT, superpotencia de pensamiento la portada GPT auxilian auto de tal tal.
Crear contenido. Por qué tan poderoso y yo ahora esto reenviar.
Ah.
¿A de 2 analytics habéis visto que antes os he mandado? ¿He puesto un punto para qué? Pues para que aparezca arriba ahí no tengo que, o sea, a ver, pues lo podría haber buscado arriba, pero son chorradas.
Este GPT este GPT no es mi GPT, pues lo he pasado o no os lo he pasado, lo pasé, no esto yo qué uso, o sea, este no es mío. Este es una, o sea esto es una chorrada a ver una chorrada no es es 1 G p t ligero, pero que no es el mío.
Me permite explicarte la cómo te llamas, cómo se llama, cómo te llamas Guillermo, Guillermo, lo que me permite SGPT es al mismo tiempo que te estoy explicando una cosa, te la acabo de mandar y ya la tienes estructurada.
¿Veis que eso es un milagro?
Pero porque en obsidian puedes editar también el texto todo todo, o sea, obsidian, es un editor. Obsidian es que no, no lo he traído, o sea, el próximo día lo traigo. El siguiente tema, voy rápido.
Vamos a acabar a las 4:30 H.
No vale, no, no os importa.
O sea yo, pues lo agradezco, o sea en Chile, **** ya no.
Me acabas de dar una herramienta siguiente, cosa muy rápido.
A vosotros en mi clase jueves sí.
Con vosotros empecé.
¿Si hubiera tenido el jueves la información que tengo ahora no os hubiera dado tanto el coñazo el jueves con lo de Charlie King?
Porque vosotros le conocíais desde antes de que le dispararan todos.
¿A que sí? No, no tienes escritos.
¿Puede ser eso no? Que te quedes con esto, me preocupa.
No, no es broma. A ver el problema de todo esto, o sea, yo os hablé en clase. Os pregunté por Charlie Kir.
Pero desde mi ignorancia.
El lunes y clase a los de Tulain.
¿Tú leéis, sabéis el perfil y Orleans, Eh? Vale, son todos rubios, o sea, en mi Orleans son todos ** y en toule y son todos rubios.
Eh, mayoritariamente rubios. A ver rubios. Cuando digo rubios, me refiero nazi y no a ver que es de la América profunda, o sea que es un perfil que si tú piensas dónde puede haber población que apoye en maga.
Más en el centro que en el que en las costas, pero más en touley que bueno, ir la clase el lunes a los de Touley.
Yo siempre cuando hablamos de Finanzas, **, y no sé cuando hablamos de Finanzas, siempre pregunto, o sea que es una pregunta que me gustaría haberos hecho a vosotros, que os la hago ahora, pero no la voy a desarrollar. Es que ha pasado esta semana.
YY siempre yo llevo varias, llevamos varias semanas que los viernes tram daba una noticia.
¿Que si los aranceles, que si no sé qué me seguís y yo en mi cabeza llego el lunes a clase, digo, qué ha pasado esta semana? YY pienso que no ha pasado nada, digo. No ha, o sea, qué ha pasado esta semana y les veo le viendo sus caras, digo, si ha pasado algo YY pienso, coño.
Esto veo sus caras, ellos ven que yo me entero de que ha pasado algo y de forma natural.
O en este mismo aula, lunes y de forma natural mantengo 1 minuto de silencio.
De forma natural, veo, sabes o sea, 1 minuto de silencio.
Lo entendieron todos, todos, todos, todos, todos, todos, todos todos. Luego salgo de clase y tenía por la tarde en en Guayu que en en Guayu es la Universidad que me ha hecho más, ha más, ha hecho por los derechos trans, no sé si del universo o no. ¿Pero si tú dices por qué se caracteriza en Guayu? Después de que saliera elegido trans, yo he empezado a recibir correos, tengo correos de Guayu, le traigo el ordenador y lo enseño. Si veis el asunto.
Del gmail de Engayud solo se lee, o sea, sabéis que pone el nombre y luego pone las primeras líneas del correo, pues si veis las primeras líneas de los correos solo se ven todos estimados estimadas, profesores, profesoras, profesores. Todo está cubierto con la presentación. ¿Me seguís? ¿Sabéis de lo que estoy hablando, no?
Pues tenía clase por la tarde en N Guayu y además, casualidad. El lunes venía una inspectora de Esther a quedarse en clases. Tenéis la Escuela de Negocios a quedarse en clase y ver cómo daba yo la clase.
Salgo de aquí y le digo a mi mujer, pues acabo de estar hablando. Lo de Charlie King he mantenido 1 minuto de silencio aquí y a ver esta tarde lo que hago. Luego seguía andando a tomar por culo, voy a dar la, o sea, voy a lo mismo. Llego, estaba la la señora que iba a inspeccionar la clase, que era mayor. Llega antes. Hablo con ella antes de lo de Charlie King, le pregunto. Ella no conocía a Charlie King antes del sutil.
Ella no le conocía, yo tampoco, pero estoy en España. Ella no lo conocía y estaba allí.
Los alumnos todos y luego esta mañana, los de 18 años de nieve.
Esta mañana, los de 18 años de niveles se preguntó si conocían a Charles kir, y todos, salvo salvo un par de despistados, todos no, pero no tan despistado. A ver tiktok. Ellos lo que más que vosotros.
¿Qué os quiero decir con esto? ¿Que la semana pasada estuve haciendo aquí el ***** con vosotros explicando quién era, o sea, me os acordáis de la clase?
Yo estaba más perdido que un elefante en una cacharrería.
¿Vosotros lo sabíais? Y eso y os callasteis un poco.
¿Pero entendéis que para mí?
Ser consciente de eso, de que hay una diferencia generacional brutal es importante.
O sea, para mí creáis que soy consciente, o sea, porque al final.
Quiero contar algo que sea útil. O quiero hacer con vosotros algo que sea útil. O quiero daros unas herramientas que sean útiles, muchas veces lo que en mi cabeza es útil a vosotros es una chorrada y al mismo tiempo lo que en mi cabeza es una chorrada para vosotros es útil. ¿Seguís saludas? De momento, pues voy con la política monetaria y el próximo día me tengo el ordenador sin falta.
¿Por qué?
**.
¿Hazme una foto y pásala por el Grupo de Whatsapp, no? Pero que se vea. Sí, no. Aquí no. O sea, hazlo ahí. ¿Es que quiero que se vean alumnos, es que no hay alumnos? Sí, hazlo para acá.
Mándala y se la reenvío.
Y.
Ayúdame.
No, **, no no. Qué famoso, Ricardo.
Este es de nieve, pero me gusta esto porque quiero, o sea, a Joaquín Navila le quiero mucho, me gusta por varios motivos, estamos todos aprendiendo.
Estamos todos aprendiendo. ¿Él usará eso? Lo mismo tiene una herramienta para transcribir, estupenda te lo dice.
Estamos todos aprendiendo en paralelo cuando sepas.
Transcribir nos cuentas.
¿Transcribir bien nos cuentas, por qué no hay ahora herramientas que transcriban bien?
¿O al menos yo no las conozco porque no es una necesidad que haya llegado, pero entendéis que a mí sí me surge esa necesidad?
Luego sí que hay aparatos que lo hacen, pero tienes que pagar una suscripción de 40 pavos que no me apetece pagar una suscripción de 40 pavos.
Para voy esta no nos he pasado 3 dos Ah.
¿Que hablamos?
Me he encontrado el taxista de Tecno demos y el hijo estaba en Tecno demos un taxista porque me estaba hablando con el taxista YYYYY. **, cuántas cosas hago en un ratito?
YYY.
Y al taxista que tenía un hijo por aquí le he preguntado que en qué calle le puedo mandar un taxi, que es el que me ponen a las. Le he puesto Baltasar Gracián cuatro y luego.
Gracias y mis.
A los mono sílabos no monosílabos es con B.
Sí.
Sí, gracias. Y Disculpad.
El mensaje nata.
Y luego, ya que estoy, ya que estoy ya que estoy y esto, perdóname por estar haciendolo así.
Pero.
Por 100.
Sin presión.
Y pro.
¿Sabes qué? Qué voy a hablar, me recogen para ir a I a s es y ahora son soles.
¿Pero no tengo ni ** idea todavía ni de lo que voy a hablar, que queda igual, Eh?
Supongo que de pensiones.
Supongo que de pensiones, por aquí se está descojonando pero pero es un mensaje importante. El mensaje importante es.
Que hoy, **, Carlos sí.
Guillermo, hoy hoy, o sea, Guillermo, el otro día me dices lo o sea, aprendiste los Vito Quiles.
Pues yo había aprendido, o sea, esto ya no va de que yo os enseño cosas, sino de que todos juntos tratamos de ver, pues yo con vosotros podría haber aprendido lo de El chamie Kir, que al final lo aprendí. ¿Me qué sentisteis cuando os estaba contando lo de Chamie Kirk, que ya lo sabíais y le conocíais profundamente?
¿No, no, no sabía quién era, o sea, me enteré o sea, no? No la había ubicado.
No, pero es que tampoco os lo pregunté si le conocíais o no, no.
No, yo creo que no. Yo creo que di por hecho que no lo conocíais.
Yo creo que no lo pregunté porque si lo hubiera preguntado me hubierais respondido.
Por eso no.
¿Y por hecho que no lo conocíais?
¿Entendéis que damos por hecho cosas? Claro que entendéis, vale. Voy más rápido. Política monetaria. Os he pedido deberes, pero alguien ha hecho un poco de caso.
¿Sí, tú quién eres, Jimena? A ver, digo que pero que aquí yo creo que va a ser todo fácil para decirme un poco y en general últimamente nadie me dice nada.
Él me dio.
Esto no sé si te puedo contar el decano nuevo me mandó un correo diciendo que había tenido unas encuestas de **. ¿No me dio pasta, Eh? Solo me dijo que las encuestas habían sido buenas.
Por lo tanto, como las encuestas han sido buenas, de momento yo creo que no me echan y puedo hacer lo que me de la la gana con las notas. O sea que probablemente o sea, vamos más de sois muy poquito.
Sois muy poquitos, y como sois muy poquitos, el curso está siendo espectacular y estamos sacando la clase que te ***. Y 1 8 o 9 o 10 por ahí va todo, sí tiene que haber, pero ya veré cómo, o sea, y será un examen que podréis usar ordenadores, podéis con lo vemos juntos, entre todos vemos cómo lo hacemos.
Ya no, no me importa nada, Jimena.
¿Tengo otra lista aquí, es que ya os digo que la pensaba, que la había perdido, no? Este es. He sacado todas antes a ver cuál fue el problema. Jimena.
De.
Y.
En esas personas esos vehículos.
De la hipoteca tenemos de frente a esos pagos.
¿Ah, vale, pensaba que era perdón, pensaba que era lo mío? No, no, no, perdón. ¿Por qué los mercados tienen? Ah, eso, eso es lo mío, eso es lo mío, eso es lo mío, pero sí, no pasa nada.
Me gusta.
He visto por qué los mercados tienen reglas que es, o sea, me gustan, me gusta, lo he visto, me gusta porque además me ahorra mucho tiempo.
Esa sigue, sigue, sigue.
Se puede que.
Pues entonces todo bajó. ¿Es sentido de que?
¿Lo estás explicando de ** madre, es que me está gustando mucho porque esto es todo, alguien más sabe solo lo que está contando Jimena así?
Todos, dime, Pablo, me has dicho que sí, que sí, que sí, que sí, te he pillado, te he pillado, sí, a ver, todos entendéis.
Gonzalo.
¿Entiendes lo que ha dicho gimenasi?
¿Sabes de lo que estaba hablando? ¿Jimena, sí, y por qué fue?
Perfecto. Gracias Gonzalo. ¿No es lo que has dicho, Eh?
Otro.
Lucía.
Pero cómo te llamas, amiga Lucía, clara, clara.
Demasiado bueno, demasiado, pero más detallada. O sea, aquí va a haber sangre.
Lo que entiendo es que es hipotecar la de Transformarme en.
Sigue, sigue, sigue. ¿Cómo se mete Lucas? ¿Qué es una agencia de rating?
¿Un Banco? Te llamas, Lucas clara, me encanta eso. ¿O sea, Gonzalo, qué es una agencia rating?
¿Esta sí la has dicho bien, has trabajado en alguna?
O a ver por partes lo que me habéis dicho vosotros es un tweet de que los tweets a veces, pues ahora es de día, ahora es de día no, pero que la crisis de hipotecaria es porque había hipotecas de **, dime.
¿Qué quiere decir? ¿Peores hipotecas?
¿Pero, en qué otra época? ¿Pero, qué condiciones? ¿En qué época es la de antes?
Es que me has dicho, es que me has dicho no en los años 60 no había tanto mercado hipotecario.
El mercado de hipoteca, o sea, me refiero los bancos en los años 60, o sea en los años 60. Había, habéis estudiado la letra de cambio, el pagaré y cosas de esas.
En los años 60 como no había Internet, no había tecnología, había que inventar formas de crear confianza entre la gente y se y se y se daban cheques letra de cambio, o sea, yo no tengo el dinero, lo tiene el Banco, pero no te preocupes que te doy un papel que con ese papel ya cobrarás, me seguís, o sea el es que no hay otras épocas anteriores al 2008.
¿Donde hubiese tanto follón y tanto movimiento? Y es que por eso he ido a en qué a otras épocas anteriores, porque hay un elemento genuino, muchas veces la historia se repite, o sea los problemas de faldas se repite y se repite o o las guerras se los egos, los egos se repite y se repite.
Pero luego hay elementos genuinos asociados con el cambio tecnológico. Me seguís, o sea, lo de Internet es nuevo e Internet pone patas arriba el planeta entero.
Sí, pero yo lo que digo es que estábamos a leman, o sea, el departamento y esos de Leman.
No le hizo tan mal, o sea, no le hizo tan mal porque no sabía que el mercado se iba a comportar de que me iba, o sea, se iba a secar, pero no cuidado, cuidado, cuidado, cuidado. El mercado interbancario se seca después de Leman.
Porque lema no puede porque su departamento de riesgos lo había hecho muy mal, o sea, de riesgos y todos. Lehman llega a un punto que, o sea la acción había caído. Tenía **** de activos en balance y en relación con esa **, él tiene Lehman, tiene que salir al interbancario.
Y por mucho que intente salir, tiene que devolver lo que debe, o sea, tiene activos, tiene con los activos, tiene que financiar a los pasivos, el activo pierde valor porque porque era llega un momento que con el activo que tiene no puede financiar el pasivo. Llama a la fe un viernes.
12 de septiembre de 2008 llama a la Fed y les dice, tengo un problema de liquidez, necesito que me rescatéis. Durante ese fin de semana, la Fed le dice, pues no va a haber rescate y entonces, el 14 de septiembre, no le queda más remedio alemán que presentar el concurso de acreedores. Es decir, no puedo pagar lo que le debo.
Y como no puedo pagar presento concurso de acreedores, eso es esa bomba hizo, o sea que Lehman cayera, hizo un efecto en cascada, que es lo que provocó que el interbancario se secara.
Me me encantaría saber qué fuentes estás consultando.
Tengo, o sea, has dicho, estructurada la cabeza y Lucía ha disfrutado. Eso está Lucía, o sea, lo de tener a tu hermana en en casa en clase. Es una putada enorme. ¿No? No digo en este caso concreto lo está gozando Lucía.
¿Desarrollo sigue, sigue, Pablo, yo también lo estoy disfrutando, vale, entonces?
Me presento con pruebas, yo creo que en los activos que tenían sí que valían lo suficiente como para hacer el el el.
Que no, que no, que no mira el valor del lean había perdido un 60% del valor en bolsa, o sea, por.
Vale, vale a ver el el valor en Bolsa lo que refleja es la confianza que tiene el mercado en la acción correcto y luego los el valor de los activos. No sabemos cuál era.
Porque había MDSSCDSS sobre perdón CDSS no MBSSCD os, o sea, m marketsbake Securities CD. Os luego paquetes de paquetes. Luego ellos habían creado, luego habían dado, tenían un problema de liquidez y el 14 de septiembre.
De 2008, lo que presenta el Iman es un concurso de acreedores, o sea, el el AC. Creo que es la 14 o el Act, o sea, presenta insolvencia, dice. No puedo pagar lo que debo y por qué no puede pagar lo que debe, porque con los activos que tiene no puede hacer frente en el corto plazo a los pasivos.
Y la liquidan, si si, si la morralla estaba entre los en los C d o que eran tan malos. ¿Por qué los CD pierden mal? Es a ver. Es es que es una historia que es más compleja que Jimena, la ha contado estupendamente. El 11 de septiembre de 2001.
¿Es 2001, no en las Torres Gemelas Qué pasa? ¿Qué sucede justo después que que hay miedo en El Mundo? Hay un pánico tremendo. la Reserva Federal para evitar que ese pánico se contagie, baja los tipos, pues baja muy rápido en poco tiempo al 2%. Esa bajada de tipos es la bajada de tipos más grande que hubo. Es así, o sea, que luego con posterioridad hemos tenido tipos.
Pues en cero. Pero es que antes no había habido, en los últimos años tipos de interés tan bajos. ¿Voy a ir a contaros la historia sobre a ver política monetaria, vale?
Sí, a ver.
Esta.
¿Control C, donde estáis vosotros aquí?
¿Pablo Pablo, al final has habéis dado, Eh, Eh? Nada, a ver.
¿Mira, aquí era tipo soltero, esto qué es? Os lo he compartido todo, he compartido todo con vosotros. Esto es la evolución del tipo de interés liman aquí vale.
Esto lo tenéis explicado en las diapositivas y, además, a ver lacrisis.com vale.
Después de lacrisis.com, se bajan los tipos y este es el 11 de septiembre de 2001, septiembre de 2001. Veis que ya estaban bajados los tipos antes, pero el 11 de septiembre, de forma inesperada sucede el ataque, hay pánico y los bajan todavía más. ¿Esta bajada de tipos qué provoca?
¿No una cosa, o sea, se bajan los tipos mucho, mucho, mucho en poco tiempo esa bajada de tipos qué provoca?
Que se empiecen a dar hipotecas a saco, pero además con una variable que nunca antes había pasado a la historia de la humanidad que es Internet. Los bancos dicen, mira, qué negocio. De hecho copio, pego te lo mando, mira qué negocio he hecho. Copio, pego te lo mando y cuando te quieres dar cuenta, todo El Mundo forrado. ¿Habiendo dado hipotecas y a quién le daban hipotecas?
Al que al que cumpliera con la o sea, no se daban hipotecas basura, se daban hipotecas en España en concreto que sucedió algo parecido. en España se empezaron a construir de casas a saco y había chavales de 1718 años que en la construcción 1920 ganaban 3000 pavos al mes.
Y si tú ganas 3000 pavos al mes con 18 años, 19. ¿Cuántos vas a ganar cuando tengas 30?
¿Te van a dar una hipoteca por 1300, o sea, con una, y qué haces con? ¿O sea, tú ganas? ¿3000 metes 1000 1200 en una hipoteca no para comprarte una casa y se van a dar muchas hipotecas, se dan muchas, y tú qué trabajas en la construcción?
¿Qué haces, construir y ganar cada vez más? ¿Veis el ciclo? ¿Estamos aquí los tipos de interés se bajan, vale?
Y llega un momento que lo ha explicado Jimena estupendamente.
Que nos hemos recuperado y la peda empieza a subir los tipos. Vale, empieza a subir los tipos, sube mucho, sube mucho en poco tiempo oís una montaña, luz, hermosa. ¿La oís? ¿Cómo suena?
A ver qué pasa cuando suben los tipos, pensad en el amigo que os he presentado antes, el de la construcción vale al subir los tipos, ya no son 1100 de hipoteca. ¿Cuántos son? Mirad todo lo que ha subido, hemos subido del 1%.
Al 5, entendéis que perfectamente esa hipoteca quedan 1000 u 800, pueden ser 2002 1300.
¿Y lo que es todavía más importante, qué pasa con el trabajo del chico? ¿Este que trabajaba en la construcción?
Veis el punto que al subir los tipos no solo atacamos a las hipotecas, o sea, no solo las hipotecas encarecen, sino que estamos frenando la de la economía de golpe e hipotecas, que eran normales, se convierten en.
Hipotecas basura.
¿Eh? ¿Y antes?
Y antes no, a ver, culpa, culpa, a ver. Son diferentes. A ver, siempre va a ser en general, siempre va a ser más cara en el corto plazo a tipo fijo, pero si suben los tipos.
Vas a estar mucho más contento con la tipo fijo que con la variable.
Y si tienes tipo fijo y bajan los tipos, pues te jodes, pero pagas lo mismo, pagas lo mismo, mucho más razonable para una vida ordenada a tipo fijo. ¿O sea, si me Luis Tú, qué prefieres nota? Pues calcúlala a tipo fijo.
Calcúlala en tipo fijo.
¿Me refiero, contrátala al tipo mi hijo, pero veis lo que digo? ¿Y luego importante tenía problemas, no? Lima hay que fue rescatada 6 meses al mes, hay que fue rescatada Lima es aquí en septiembre de 2008.
Lima en es aquí septiembre de 2008 ya habían bajado los tipos antes.
Y llegó un momento que la Fed, que quiso darle una, una, darle una.
Una lección * ** full en concreto, al CEO de, o sea, le quería dar una lección que al final la lección se la dieron a ellos mismos. ¿Os imagináis que me enfado con 1 de vosotros? No sé, le he hecho de clase o no sé qué o no sé cuántos.
Entendéis que que el error es, o sea, la Fed tiene poder, usa ese poder para dar ejemplo y luego desde entonces ya no se ha hecho más que rescatar a todo El Mundo para evitar que vuelva a suceder. O sea, aprendemos una vez, o sea, un profesor que echa a un alumno y a consecuencia, echa a un alumno, le echan de clase, va a volver a echar, o sea, le echan a él.
¿Va a volver a echar a un alumno de su vida?
¿Entendéis que vivimos en un mundo disfuncional? Estamos trabajando y aprendiendo todo sobre la marcha.
A ver con los tipos a cero.
¿Con los tipos de acero qué hace la Reserva Federal?
A ver, hay crisis, yo tengo los tipos a cero.
Cómo puedo estimular a la economía si los tipos de interés son hace no, no, no, a ver, es que.
Al final sí, o sea comprando, no.
Inyectando liquidez sí con bonos no. Los bonos los emite un Estado porque necesita financiar el déficit, por ejemplo, no por ejemplo, no. Los bonos los emite un Estado porque necesita financiar su déficit.
¿Pero si los tipos son cero y yo quiero?
Que la economía siga funcionando en un shock de demanda. ¿Qué hago que no, que no, que no, qué hago?
Es que no a bueno a ver al final a ver lo que hago, lo hago comprando bonos, pero lo que hago no es comprar bonos, meter dinero, yo meto dinero, meto dinero o dando, o sea, imprimo dinero o sea, si en este caso concreto, el interbancario SSK.
Es que me sorprende que hayas dicho que el interbancario SSK es una de las cosas que luego es que eso es mío, lo el interbancario. SSK, lo digo yo siempre.
Y me encanta, negociamos con los apuntes y lo de aprobar todo si que no hay examen o que hay examen me seguís.
A mí me apetece eso.
¿Porque es que no sé lo que yo he dicho, yo, yo me estoy grabando todo lo que he dicho, pero si es que si vosotros ya tenéis, no grabado, pero he escrito lo que ya he dicho, estoy feliz, me estoy explicando o no?
Clara, sí me ha entendido y perdón, la chica me han entendido, lo sé, no ya los han cogido otros años, ya los han cogido otros años.
Que Pablo me está respondiendo con lo que yo he cuento en clase el año pasado.
¿Ah, pues el interbancario se secó pero se seca después del imán, y cómo? ¿O sea, qué haces con el interbancario? Hasta voy rápido, vale, es que me gusta mucho cosas Pablo.
¿Lima en es un antes y un después, a ver si soy capaz de poner, no? Sí.
¿Lima en esto año de 2008, vale?
Hasta el 2008 os. He pasado 3 gráficas.
Tipos de interés, base monetaria y luego dinero en circulación. Todos sabéis la diferencia que hay entre el tipo de interés, la base monetaria y el dinero que circula.
¿El tipo de interés qué es?
¿El tipo de interés qué es?
¿El precio que pone el dinero del Banco el precio que pone el dinero del Banco Central, o sea, la Reserva Federal, en este caso, sale Jerome Powel, Cuándo salió el productivo de Jerome Powel a decir algo ayer por la noche? ¿Y qué dijo ayer? ¿Un powel ayer por la noche, no? ¿Qué ha dicho que el mercado laboral le ha bajado? No.
Eso es bajada del tipo de 25 punto horas.
Pero en power lo ha dicho bajo los tipos 25 puntos básicos es.
La curva.
Esta, o sea, lo de ayer.
No sé si está, pero eso está.
Ayer todavía no está 6, hasta ayer eran cuatro, 33 y ahora están en en cuatro, han bajado 25 puntos básicos hasta aquí, bien, si hay crisis, lo tenéis explicado en esta diapositiva.
En esta.
¿Si hay crisis, qué hago bajo tipos si hay inflación, qué hago subotipos? ¿O sea, si la gente se pone muy caliente, muy caliente y empieza a comprar cosas, qué tengo que hacer? ¿Con la economía? Enfriarla. ¿Cómo enfría la economía subiendo tipos?
¿Si la economía está tan fría, que hay crisis y la gente no se mueve, cómo hago que la gente se mueva bajando tipos? Me seguís antes del año 2008, o sea, hay que distinguir.
¿Entre antes del 2008, lo tenéis aquí entre antes del 2008? ¿Perdón aquí antes del 2008 y después del 2008, vale cómo funcionaba la economía antes del 2008? Pues la base monetaria antes del 2008 nadie la tocaba. ¿Qué es la base monetaria?
Pablo.
Y video.
Más bien he pensado en TI por porque es el es el pasillo.
Ibas a decir eso perfecto, perfecto YY además encaja con el o sea.
Ese dinero se imprime en la pero luego ese dinero no es, hay que sumarle los depósitos a a medio plazo y a corto plazo, y eso es el dinero que circula en la economía. ¿Me seguís? ¿Os acordáis de M 0, M 1 y M 2? Pues m cero es la base monetaria y luego M 1 y m 2. Os he pasado m dos, que es la base monetaria, más el dinero que circula vale la política monetaria como funcionaba antes de 2008.
Política monetaria como funcionaba antes del 2008.
Porque se ha explicado la política monetaria.
La veis antes del 2008.
¿Si hay una crisis?
Adjetivos, aquí lo tenéis, la política monetaria.
Antes del 2008.
La política monetaria antes del 2008 pues podíamos leer las crisis en los máximos.
Luis.
Después de eso, o sea, Internet llega a Internet. Al final aquí hay una historia que se puede contar en varios dos. ¿El ataque de 11 s baja, sube pumba, vale, hasta aquí viene ahora a lo que voy, es cuando quiebra liman qué sucede?
El interbancario se seca y para llenar ese interbancario seco de agua. ¿Qué hace la Reserva Federal? ¿Dobla multiplica por dos la base monetaria en este caso, ni bonos ni leches le da dinero a los bancos, percibió la Reserva Federal del Banking esa misma noche?
8 llamadas de los de tesorería de los bancos. ¿Me seguís y le dijo, o me das dinero?
¿O mañana tengo que hacer lo mismo de Lima?
Hacen la Reserva Federal de esa noche.
Deja un botón, imprime dinero. ¿Veis que esto es una salvajada absoluta? Lo importante es dinero que va a la base monetaria, es dinero que va a la base monetaria.
¿Que os fijáis aquí?
¿Si os fijáis aquí es la base monetaria, voy a darle al máximo, vale?
¿2000 Este es 2020, vale, este es el dinero que circula por el sistema, si os fijáis en el año 2008, el dinero que, o sea, la gente que iba andando por la calle, lleven al imán y a ellos les da igual si tenías pasta al imán te pones nervioso, pero no era no era banca comercial, me seguís?
¿Dudas?
¿Para qué os quiero decir con esto?
En el año 2008 multiplican por dos la base monetaria.
¿Pero no hay inflación veis que no hay inflación porque el dinero que sigue circulando por el sistema es el mismo, el interbancario se seca, pero lo pones a rellenar y qué consigues con ese movimiento?
Que no se extienda la crisis para la crisis de Lima.
Y post cero e inyectado liquidez. ¿Cuál es el problema de abrir la nevera y coger una galleta? Perdón, la nevera y la galleta, no voy a comer una galleta que es muy difícil comer solo una patatas fritas, dame solo una, me seguís.
¿Lehman, habéis visto que os he enseñado una y esto hacía de forma aislada? Parece salvaje, pero es que luego vino la crisis de deuda griega, la crisis de deuda europea. Ya cuando pensábamos que se había recuperado todo lo que viene.
¿Y cómo se hicieron las inyecciones de liquidez del COVID?
No fueron en el interbancario, no fueron en los bancos, fue en Estados Unidos directamente.
¿Eh, pero cuidado, open Market es otra cosa, no? No es mercado, dieron cheques a los ciudadanos. Es que open Market es son operaciones que hace en el Banco Central el mercado abierto. No son cheques un poco fijado.
¿Pero pero?
¿Pero, quién da esos cheques? O sea, esto de de va a banca al sistema y él fueron las inyecciones de cheques, o sea, esos cheques los tiene que, o sea a ver los firma los firmó primero Trump y luego Biden primero lo sismó Trump y luego Biden. ¿Creo que es el orden, o sea, lo firmaron los dos, no? Sí Trump, y luego Biden, porque Biden y luego Trump ha sido ahora.
¿Me seguís? Os firmo Trump y luego Biden los dio del Gobierno. ¿Pero es política monetaria?
Es política monetaria porque es dinero que estás imprimiendo.
¿Es política?
No, esta es la base monetaria espera. Te cuento. Esta es esta base monetaria, lo tienes en el en el Whatsapp tipos de interés es la base monetaria esa.
Y dime la circulación esa.
La diferencia entre base monetaria y dinero en circulación.
La diferencia entre base monetaria y dinero en circulación la tienes aquí. La base monetaria es m cero monetaria y veis que es lo que imprime el Banco Central, el que imprime el Banco Central, el dinero que da a los bancos y los billetes y las monedas. Eso se llama M cero.
¿Y luego, con ese dinero que da el Banco Central a los bancos, qué hacen los bancos, préstamos, hipotecas y multiplican el dinero el multiplicador del dinero? ¿Te suena eso? Pues la base monetaria multiplicada por el multiplicador del dinero es el dinero en circulación.
¿Dudas?
Dudas aquí está bastante explicado, lo que os he explicado.
Es todo con líneas generales, echadle un ojo y comentamos lo que sea el próximo día. ¿Os parece?
Eugenia, más preguntas, Eugenia o Jimena, perdona, tengo una, tengo dos.
¿Una Eugenia y dos gimenas este año en sitios diferentes en el que ahí hay una, Jimena, tú eres Jimena? ¿También me acordaré de Jimena Menéndez Pidal y luego hay una en el liebe, que es Eugenia, o no Jimena? Pero pido disculpas. Dudas, Pablo.
6, todos más o menos a ver, dejadme rápido, porfa Gonzalo. Carlos, Luis de María, o sea, Mariano, Lucas, Adrián, Javier, Guillermo, Marc, María José, No, María José Medina.
Ah, es la mexicana que la he perdido, sí.
Clara, no, no lo sé. Hoy no ha venido clara. Jimena, Lucía, Pablo, Aurelio.
¿Está esto? ¿Hay alguien que no haya mencionado?
Sí, Alfonso Carlos.

Luis Garvía Vega ha detenido la transcripción