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📄 FICHA DE LA SESIÓN — 20 noviembre 2025

Deontología – IEB
Duración: 10:40–12:15
Tema: Complejidad · Información · Empresa · Poder · Lenguaje · Ética aplicada

🎯 1. Objetivos de la sesión

🧠 2. Ideas clave

👉 Complejidad del mundo actual

👉 Exámenes, sistema educativo y madurez

👉 Información: el activo más importante

👉 Ética del poder

👉 Lenguaje y prejuicios

👉 Empresa y responsabilidad

👉 Herramientas y moralidad

👉 Cine como espejo: Scarface

🧩 3. Conceptos esenciales

🗣️ 4. Preguntas para pensar (y para el examen 😉)

  1. ¿Qué diferencias hay entre difícil, complicado y complejo? Da un ejemplo de cada uno.

  2. ¿Por qué la información reduce entropía?

  3. ¿Qué riesgos tiene el uso de transcripciones? ¿Qué ventajas?

  4. ¿Cómo diferenciar “poder” de “autoridad”?

  5. ¿Puede una herramienta tener ideología? Argumenta.

  6. ¿Qué enseñanzas éticas deja la escena de Scarface?

  7. ¿Qué significa que el organigrama de una empresa debería estar “invertido”?

  8. ¿Qué problemas éticos tiene la RSC actual?

  9. ¿Qué prejuicios has detectado hoy en clase (tuyos o del profesor 😉)?

  10. ¿Por qué el lenguaje es tan importante en ética?

🧪 5. Mini-tareas recomendadas

📌 6. Frase de la sesión

“Cuanto más arriba estás, a más gente debes servir.”

📚 7. Recursos

Transcripción

Parte 1

20 de noviembre de 2025, 10:40a.m.

53 min 38 s

Sí.
No, I just, I just want it.
Bye.
Por un lado, vivimos en un.
¿Difícil, fácil, difícil, fácil registrar lo que significa, no?
Y tenéis que difícil y complejo.
Y difícil, complejo y complicado, son cosas diferentes.
Probablemente el tiempo que nos ha tocado vivir.
No sean tiempos excesivamente difíciles.
Somos agua caliente, no necesitamos mucho esfuerzo, pero tampoco son tiempos fáciles.
Pues difícil, pero tampoco es fácil, lo que sin duda sí que son tiempos complejos.
Complejos, porque al mismo tiempo que hay que la tarde, tener cuidado con todo el mundo.
Yo lo digo de verdad desde el corazón.
Hay que intentar no molesta, hay que intentar.
No hacer that.
Al mismo tiempo.
También hay que no perder el juicio, no perder la cabeza. O sea, tampoco nos vamos a volver locos. Tampoco vamos a estar midiendo todo y pensando más en la forma que en el contenido. ¿Me explico que seguís?
Con frecuencia decimos lo de ir al chino, sí.
¿Hay que tener cierto cuidado? Sí, probablemente yo mismo entiendo esto ya la segunda vez.
Que estoy pasando un poco, es posible, es posible, pero tenemos confianza suficiente como para poder estar hablando así.
Yo creo que sí, ¿no?
Y luego pregunto, no he faltado al respeto.
Y estáis más o menos de acuerdo con lo que estoy comentando.
Sí, y tampoco hay que darle la cuenta.
Tampoco hay que darle una culpa.
Sí.
¿A qué sí le quiero dar muchas, muchas las vueltas a lo de vivimos tiempos complejos?
Y lo que hay que hacer es no dejarse llegar y relativizar.
A todos, piel de piel fina, piel de cristal, no caer en no caer en estas cosas porque al final si caemos en estas cosas.
Pues probablemente nos convirtamos en una herramienta de 1/3. O sea, en el momento mira, estamos llegando al final de la asignatura.
Estamos llegando al final de la asignatura.
A.
En general, siempre, pero en concreto, yo sí hay algo que tengo, algo importante que tengo que decir cuando lo digo.
Cuanto antes.
¿Por qué? Pues porque si tienes algo importante que decir, pues para qué esperar. Si estamos ya llegando al final, os podéis imaginar que casi todo lo importante ya lo he dicho.
¿Me estoy explicando, no?
Y.
Casi todo lo importante ya lo he dicho.
Pensando en el examen final, por un lado hay un examen, no recuerdo las fechas, pero sí recuerdo que os lo he dicho a vosotros. Si me recordáis alguno, es el penúltimo día de clase, ¿no?
¿El 21 hay clase, no o no?
El 21 de diciembre ya hay exámenes.
A ver.
No, el último día de clase antes de los exámenes, ¿cuándo es?
El 2.
Vale, el uno tenemos clase, lunes uno tenemos clase. ¿A qué vamos a dedicar el lunes uno a repasar el examen parcial?
Que habemos hecho el jueves anterior.
El jueves 27, el jueves 27 tenemos un parcial que probablemente sea liberatorio y los que no liberen ese parcial.
Tendrán que presentar al final del viernes.
19 de diciembre.
¿Recuerdas, José? que?
¿Recuerdas José que sí sé que José Ignacio no, sí sé que eres José, José Ignacio, sí, recuerdas José Ignacio?
Recuerda José.
Que hablamos de esto y que al final te dije, probablemente sacar de cambiando y sacar de
Es porque no cuando ponen las fechas.
No, si no tienes mucha experiencia, no sueles pensar en estos viajes, pero llega un momento que el problema que hemos tenido en esta clase se ha tenido en otras y lo lógico es si se puede adelantar el examen de un lunes a un viernes, adelantarlo, listo.
¿Dicho lo cual, alguien tiene problema con el viernes ese?
¿Correcto todo, no? El lunes.
Ese lunes os diré exactamente si habéis liberado o no. Los requisitos para liberar es sacar más de un 6.
Yes.
I got my doom 6.
Y luego si alguien ha sacado un 2 en el primero.
Y saca un 7 en el segundo o incluso si saca un 6, puede llegar a darse el caso de que libere.
Puede llegar a darse el caso, pero no quiero que estéis con la regla midiendo si con un 6 o no. Yo lo que quiero es que entendáis bien las cosas. Dime, Alejandro.
No, it’s.
Lo que acabo de decir, Alejandro.
Es exactamente.
Que tú, si sacas un 6 dependiendo cómo lo hagas, no sé, me refiero del contenido.
Es todo, es todo para todos.
Todo para todos y si tú en completo.
Sacas un 6 dependiendo como lo saques.
Puedes liberar, pero si alguien que me ha sacado un 9 en el primero me saca un 5 en este.
¿Es posible que lo libere?
¿Me explico o no?
A ver, lo que yo no quiero es.
Si habéis sacado un 9 en el primero, pues lo lógico es que haciendo nada, si no hacéis nada, lleguéis a un 6 a un 7. Si estudiáis un poco, pues sacáis otra vez un 9.
Pero.
Soy consciente que tenéis entre 18 y 19 años o entre 17, 18 y 19 años que acabáis, tenéis la edad muy reciente.
¿Y tenéis?
Todos muy metidos, lo de las notas, los exámenes, llegáis, ¿y qué no te ha sacado? O sea, dicho lo cual, yo creo que ya habéis hecho el parcial.
Ya más o menos sabéis de qué va esto, esta asignatura en concreto.
Quita más, no.
Que si no me pregunto.
Tato.
Éticas, lenguaje, en la ética.
Thank you.
¿Y que después del parcial hemos estado retrasando el parcial?
Cuenta con la feria ética, que es de nacional. Yo lo que quiero es que sepáis de cosas.
Pues sí, cuando este mamá lo pasa un poco aparte de este, la niña está dando.
No es, o sea, el que está, el que está en camino.
Pero lo que estaba empezando a decir justo lo que estaba diciendo.
¿Entendéis el significado de la expresión? Ya está todo vendido, ya está el pescado vendido.
Es lo que trata de decir.
Deontología se llama, no, sí.
Good.
A dudas.
Yeah.
Inter.
No.
Todo, o sea, no las he pasado ya porque las o sea, las transcripciones es de las pocas cosas en mi vida que llevo de forma ordenada.
Tengo todas y tengo que coincidir con las transcripciones en ordenador y WhatsApp. Lo que no me gusta es haberos mandado un una nota por el WhatsApp.
Luego justo mandar las transcripciones porque son todas.
No ocupas nada.
Paso ya, ya no gastas ahora mismo porque no tengo el ordenador.
Pero sí.
Que por cierto, bien.
Es que es la primera vez que estoy haciendo usando transcripciones.
Y lo que me cuento doy a diferentes edades.
Lo que me encuentro es que gente que ya está muy institucionalizada por la universidad, cada grupos que están en cuarto, lo usan 3 a 3 de 20, 5 de 20. Los que lo usan están encantadísimos, el resto pasa.
Pero tengo la sensación de que es una herramienta potente para estudiar, para prepararse. Luego también hay que ver cómo adaptar el sistema a mi sistema evaluación, porque no lo sé.
¿Pero es 6 como 2?
¿Notáis desde el punto de vista del aprendizaje que?
Acá no os acabáis enterando las cosas.
Eso es el tiempo.
Vale.
Más preguntas, unas.
Google.
A.
En este tema vamos a ver básicamente.
22 ideas.
Es la empresa.
¿Qué es la empresa? Desde un punto de vista ético y etológico, luego conmigo vais a tener una asignatura entera que se va a introducción a la empresa 2.
Dentro de introducción a la empresa 2 no sé si es conmigo o no, yo supongo que sí.
Supongo que sí.
¿Pero que es la empresa? ¿Entraremos en más profundidad ahí y luego?
De las de hoy, del próximo día y hoy fundamentalísimo.
Fundamentalísimo la información, la información.
Mhm.
La información.
Porque es fundamental la información.
Entendéis, si yo os acabo de… O sea, a las transcripciones, las transcripciones es toda la información que os está dando. No sé hasta qué punto habéis estado jugando con las transcripciones, pero podéis extraer lo que tengáis de las cosas. Lo podéis preguntar y os da todo grupo detalle.
Yo sí que he jugado con ellas, me parece al final.
Es que con las transcripciones hay componente informativo.
es, no lo digo por mí, lo digo por la tecnología, ser revolucionario, tener acceso en tiempo real a todo lo que dice el profesor, ser revolucionario.
Es algo inaudito. Formulado os estoy contando un rollo, pero es que todo esto que os estoy contando, dicho lo cual voy a ver.
Efectivamente, todo esto que os estoy contando.
Podéis dentro de un día, 2 días, acceder a ello.
Quitar todo el rollo, quitar.
3
Google.
Todo.
Abrir.
Hello!
A mí.
Es propiedad intelectual, compartirlo.
Y hay que tener cuidado con lo que me estoy dando, pero os he dicho varias veces que podéis hacer con ellos lo que queráis. En el momento en el cual yo os digo, que podéis hacer con ellos.
Lo que queráis, o sea, ya sin cuidado, hay un componente asociado con la ley.
Por la ley de información con regulación, podemos ir grabando por ahí a la gente.
No sigue hablando por ahí en la parte.
Hay 7 días si es para consumo propios.
No puedes grabar a decir.
Lo puedes grabar al vecino porque él no sabe que le estás grabando y no sabe que estás escuchando la conversación, pero en una llamada sí puedes grabar la conversación.
Porque te interesa grabarlo. Si vas a usar esa grabación, tienes que informarte que estás grave. Vas a usar esa grabación por fuera, pero imagínate que por lo que sea tienes cualquier tipo de discapacidad.
Para enterar del gobierno para retrasarlo.
Grabar a un profesor en clase, no lo sé.
Vamos, no lo sé, porque además tengo la sensación de que doy todavía jurisprudencia social, o sea, que todavía no hay sentencia, me vais siguiendo más o menos, pero luego desde un punto de vista épico.
It’s not interesting.
Desde un punto de vista ético está la teoría y la práctica. No hay que grabar nunca, hay que hacer las cosas siempre bien. Luego.
No solo está hacer si no parece.
Alguien se le ocurre.
No.
Ahí le recomendaría punto uno que no lo grabara y punto.
Por la siguiente.
Luis.
Long.
Pero.
Una vez superado el plano legal, que entendéis que la ley para que es importante.
Porque quiere decir, o sea, yo he hablado del plano leal, quiere decir que estoy haciendo las cosas bien, no quiere decir que estoy cumpliendo con la ley, cumplir con la ley es hacer las cosas bien, sí, pero no es suficiente.
Sí.
Creo lo que os estoy planteando es, por un lado, pues que vosotros tengáis acceso en tiempo real a todo lo que yo he dicho, y además con Google Note, Google, dando todas las transmisiones.
¿Qué hago con él? Esto fue Gonzalo que me lo dijo.
Ya lo dijimos, si me estoy acordando Tito, porque digo, o sea, porque si se lo o sea, una cosa es tener toda la información y otra cosa es ser capaz de hacer algo con la información.
¿Si vosotros le metéis toda la transcripción a Google Bukereme, sois capaces?
Sois capaces.
Sí.
De preguntar en tiempo real, de pedir, de cuestionar de dudas. Es una pasada, o a mí al menos me lo resulta.
Bueno, efectivamente es revolucionario.
Sí.
Entendéis que eso tiene que ver con la información de forma directa.
Hemos pasado de un modelo de un mundo en el cual, si queríais acordaros de algo, había que apuntarlo y luego acordarse del literal y ahora, en cambio.
¿Podéis tener acceso directo al link de toda la clase?
¿Entendéis que eso cambia todo?
Yes, so.
Para el alumno son solo ventajas, creo, y para el profesor son muchos riesgos.
Es que has dicho anteriormente en clase, estoy en el examen por lo contrario.
Cris.
Es que.
Si la relación es…
Yo.
Vosotros sois mi enemigo.
Alumnos son el enemigos del profesor en el momento en el cual os estoy dando toda todo lo que hablo de forma literal.
En ese momento.
¿Estoy exponiendo, no?
Somos somos enemigos.
No quiero que contestéis, es pregunta para que penséis somos enemigos.
Tengo que poner una nota y luego os puedo suspender y luego os vigilo y luego si os pillo.
Somos enemigos, pero sinceramente no os veo como enemigos.
Yo creo que una prueba de que no os veo como enemigos es que pongo a vuestra disposición todo.
Todo lo que tengo lo pongo a vuestra disposición.
Porque soy generoso. Bueno, diferente, si pongo a vuestra disposición, todo lo que tengo se encaja con la definición de generosidad.
Pero realmente creo que estoy siendo muy egoísta. Hacer esto es lo más inteligente que puedo hacer, previamente si confío en lo que tengo, porque luego, además, cuanto más os dé, más recibo también. Dime Alejandro.
Porque hay varios trabajos, como los vigilantes que… Sí, yo tengo, yo el profesor en una clase, estoy en teoría.
El profesor en un aula tiene autoría, no soy fuerza, no soy, no soy, no formo parte de las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado.
Los funcionarios de prisiones, creo que tampoco, esa es una.
Discuta si manciones de hace tiempo, yo en ningún caso debería de ser parte de las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado.
Los funcionarios de prisiones, un hueco de hacer un poco de dinero.
Porque en Instagram no deberían ser tampoco para que de cuentas y puedo resumir además.
A lo que es que no entendéis que es la fuerza que quiere ver con mi violencia.
Soy autoridad y ahora vamos a ello. Esa es la primera parte. Antes de hablar, me alegro Alejandro de que hayas hecho una pregunta.
Autoridad.
Pero antes estaba con la información, porque por un lado.
Las transcripciones tienen que ver con mi información, pero luego también yo necesito información asociada con el uso de la transcripción, con seguir haciendo bien las cosas, no. Además, cada uno tiene sus manías en la cabeza y dentro de mis manías, pues alguno de vosotros sois afeccionistas, alguno de vosotros tenéis hacer las cosas lo mejor posible. Yo dentro de mis manías quiero más y las quiero saber cómo hacerlo mejor.
Creo que no lo estoy haciendo mal por lo de las transcripciones, pero luego además, si eres perfeccionista, siempre piensas que lo estás haciendo mal.
¿Tenéis que eso es información?
Que la bueno, hablaremos bastante de información, pero es que cuando quieres estar en el aster de bolsa. No, nadie vale, quieres estar internacionales.
Y luego el resto de datos, no fines a no, y hay gente que no, hay gente que no tiene ni uno ni otro. Vale, si fuerais de finanzas, en finanzas, en finanzas tiene que ver sobre, tiene que ver con el futuro.
Cortana, si mejor información tengas más pasta sacas.
Es un juegos informativo. Profe datos, profe datos. ¿A qué os dedicáis? A gestionar información. Hay mucha información y de todo el ruido que hay, tenéis que sacar primero datos, luego información y luego conocimiento. ¿Me hacéis?
Salmon es un señor que hizo una teoría de la información que Salmon hablará.
Saluda, nada.
Es que la información, el propio suena lo que es.
Lo tienes solo.
Y hay una segunda ley física, la de la termodinámica, segunda ley de la termodinámica que dice es que un jarrón y una tira al suelo, el estado natural de las cosas, la tendencia es a romperse.
Los sistemas tienden a desordenarse desde a desde a ese desorden decirte, Carlos lo que decía es que la información.
Es code, cuando tenemos información, tenemos code, que existen por 3 habitaciones.
Google.
Por otro caso.
Está saliendo cadena de padre, de acuerdo. Informaciones de sobre lado, la vida, la vida y un poco de lo que.
Sí.
Luego los de relaciones internacionales.
¿Te quedan las relaciones intermaginas?
Sí, filomacia, o suena el CNI, ya en el CNI.
¿Te has dicho?
No, que son las siglas que hay dentro del CD. No, a ver, policías habrá, pero si hay policías y policías puede haber, estoy pensando en personas.
Diplomáticos en embajadas que hay en el CD.
Personas, personas, espías, espías, tienen policías, pero CNI son espías.
Un cariño y respeto, parece un de ellos, pero relaciones internacionales se tiene que ver con diplomacia, tiene que ver con embajadas. Luego está, pues tiene que las siglas significan centro inteligencia. Vale, que me hubiera gustado, pero entendéis que para que inteligencia primero tiene que haber información, que los espía su trabajo es.
Espías.
¿Y al qué es? Sí, información, ¿no?
¿Entendéis que la información como ser el lenguaje es importante?
¿Sale, el lenguaje es importante, por qué?
Si al final del ser humano.
Ser humano, es ser humano, entre media cuatro estamos con ya.
El lenguaje es igual que las arañas hacenteras o el del gatillo nace y sabe correr.
La característica principal de un ser humano que hace ser humano es el lenguaje desde un punto de vista absolutamente trascendental, el Evangelio de San Juan empieza diciendo que Dios es el verbo.
Pero pagado.
La palabra, la liturgia de la palabra, entendéis que la palabra es algo muy grande.
Y luego todo lo que falta información, información, información la miréis por donde la miréis es fundamental. ¿Hay problemas éticos asociados con la información?
De hoy el próximo vamos a ver, pero la información es fundamental.
Y antes de la información voy a hablar a Alejandro.
Vamos bien de tiempo, vamos bien de.
Sí, en la sala he estado dando 2 horas, una asignatura, primero una sala que estaba súper concentrada y cuando he subido, que estaba, además me he encontrado con una, me ha costado matarme a estar luego.
Sí, pero yo creo que si no.
¿De qué vamos a hablar hoy último tema y se llama no sé cómo se llama la empresa, no?
Pero vamos a hablar básicamente de este último tema de la empresa y de información, y luego ahí.
Responsabilidad de la empresa, responsabilidad social y responsabilidad social de la empresa, que los tengo ahí porque hay que hablar de ellos en el temario.
Pero me cuesta mucho hablar de responsabilidad social de la empresa.
Cargaré de ello.
Pero faltantes digo que.
Cabeza.
Indicaliza la responsabilidad social de las telas.
Good.
Hola.
Como recurso.
En mi cabeza, la responsabilidad social de la empresa es algo que en ocasiones.
Hace que se desvirtúe.
La visión.
Antiana de la época. Hace que nos preocupemos más por la forma que corresponde, hace que empresas que hacen un daño tremendo a la naturaleza, a sus trabajadores, piensen que plantando dos árboles, tres árboles, ya son socialmente responsables. ¿Veis? Hay departamentos de responsabilidad social.
Y yo creo que con la responsabilidad social de la empresa queda mucho trabajo claro.
De eso hablaremos. Hay mucha legislación asociada con responsabilidad social de la empresa. Desde Europa, ¿qué pasa? Que desde Europa se hacen cosas mal y cuando se hace algo mal, ¿cómo se resuelven las cosas que se hacen mal desde Europa?
Con regulación, orificación.
El sistema educativo funciona mal. ¿Cómo se resuelve? Con regulación. ¿Habéis visto la naranja, la naranja?
¿Pecalica? ¿Has visto la película? ¿La has visto? ¿El también es el grupo de que se llama? Sí, es un grupo, pues, yo es que yo llevo tiempo a su arreglos sobre poner a mi sito.
Y eso la me acaba de decir que sí, se la acabó por acá. Son unos salvajes que se dedican a pegar a gente y les tratan de reeducar.
Ya ve, no.
¿Cómo que autoridad a la autoridad, pero es como que no está regulado?
Lo que.
Correcto, sí, infunden miedo, no hay, pero autoridad no. Yo si me viera por la calle sentiría miedo, saldría corriendo, pero eso no es autoridad.
la autoridad ahora vamos a ello.
E.
Chaquete, no naranja.
¿Que si no habéis visto la chaqueta metálica, que también es de Kubrick?
Es buenísima.
Y es también muy dura.
Esta es la foto en la que estaba pensando, ese señor se ha portado mal.
Señor, se ha portado mal, yo voy a Pablo y afortunadamente porque está más lejos. Pablo se ha puesto en la esquina para que Pablo me atienda. ¿Qué hago con Pablo? Siento, le abro los ojos y le obligo a mirar.
En la solista no, ahora en cierto modo.
Para el celular.
No, I didn’t.
Atiéndeme, pues yo tengo que atender.
Yo tengo que atender, no me tengo que atender. Cuando en Europa las cosas salen mal, tratamos de resolver esos problemas con regulación, obligando a hacer las cosas bien.
Personalmente.
Costa no tiene que ver tanto con regulación si no tiene temas con medicación.
De la educación.
decisión debería de ser voluntaria, debería de ser opcional. Hay educación general básica, pero al final los niños cuando son pequeños.
Ir.
Niños que necesitan aprender, imaginas un niño sin saber.
a un adolescente con 20 años sin saber conducir.
La gente quiere aprender algo, quiere aprender algo, quiere aprender a funcionar en el mundo. Todos queremos aprender. El problema es que entre querer aprender y luego el poder y la autoridad de la EBAU, los exámenes, y cuándo es el examen, ahí empezamos a confundir personas.
Listo.
El sistema es un sistema que se hizo en un mundo industrial donde no había Internet. El sistema sigue funcionando igual que cuando era un mundo industrial que no había Internet y ahora todos tenéis un móvil en el bolsillo que es capaz de contaros las cosas mejor. Y yo en este punto he descubierto este año
¿Os puedo mandar todo el rollo que ya he dicho para que lo profeséis?
O sea, si el sistema está mal, lo que yo salgo ya es está todavía peor, pero lo que quiero es tratar de sacar algo del valor de todo eso.
¿Por qué? Pues porque tengo que poner un examen, pues lo tengo que hacer. Hay un proceso de evaluación, pero para mí, Pablo, lo que hayas dicho que el sistema está mal, es algo que sinceramente totalmente digo, pues mira, yo no lo estoy haciendo tan mal. Porque el sistema al menos se puede criticar el sistema y cree que no estoy haciendo nada en contra de mi trabajo. Critificamos.
¿Te falta tenemos que hacer?
¿De quién, Pedro Sánchez?
No.
Concreto, en este caso tú y yo.
Vale, y no es lo que quieras. Vale, si no esperas a que te resuelva la papeleta asociada con el sistema, que te la resuelvan desde fuera. Yo ayer estuve, volví en tren con uno de cuarto, me dedicas al año pasado al cuarto, buenísimo, brillante, estuvo trabajando en un headshone el año pasado.
Dime el.
Enteré del sueldo que tenía el jefe, el que más de 20000 dólares al mes, 20000 EUR al mes. Por ejemplo, los que están fijos, 40000 EUR garados. A mí me tenían trabajando 10 EUR en prácticas y aprendimos.
Y ya que quiero trabajar solo.
Y porque el sistema que hace que eres brillante les va a trabajar en un sitio.
Medio esclavizado para aspirar a trabajar, a ganar 40000 50000 para que el tío que va a disfrutar de los frutos del trabajo del trabajo se lo lleve.
¿El sistema está mal? Sí, esto que acabo de decir es un ataque al capitalismo. No, no, esto es una crítica hacia un sistema que si alguien me lo llena de izquierdas diría, hombre bien lo que dice, pero si al día siguiente digo, el mercado pues funciona porque me pregunta hacer las tallas.
Estoy tratando de huir de los romas.
Estamos aquí, o sea, no tienes, pues mira, no vengo aquí para poder este música desde Juan es una plataforma para acceder a curros.
Una de las cosas que yo le preguntaría a la transcripción es qué cosas ha dicho Luis que me que me sirva, que no tenga que de política, pero que me sirva.
Se ha hablado de banca privada, o se ha hablado de finance, o seguiré hablando. Esa pregunta no me la había planteado yo hasta ahora. ¿Pero qué cosas ha dicho Luis en la asignatura? Primero, darle a vuestro perfil. Soy una, pedirle a GPT vuestro perfil. GPT, dime cuál es mi perfil profesional o a dónde quiero, o con GPT que sabe lo que crees.
Que os haga el perfil y ese perfil, se lo metéis a un RDM y con esto que ha dicho para que el proceso estar tardéis en hacerlo menos.
Thank you.
That’s what I want.
A ver.
E.
Ok.
Nuevas preguntas.
¿Qué tal estáis?
Es el descanso largo, no lo he pasado ahorita todavía, después paso lista, pero.
O sea, os dejo que os vayáis ya para que podáis siquiera una cafetería. Empezamos en los 20.
920 puntos.
That’s what I’m doing.
Hola.
Bien.

Parte 2

20 de noviembre de 2025, 11:50a.m.

45 min 1 s

Uno de cuarto, Marcos, que es el hermano de Aitor por el TFG.
Marcos es el hermano de Aitor.
Aitor es el que vino por el ruso con la empresa de tecnología.
Porque vino aquí un proyecto de una empresa de poda.
Aitor, pues es Marcos, es el hermano. ¿Por qué estoy hablando de Aitor y de Marcos como hermanos, que da igual quién sea hermano de quién? ¿Dónde está?
Hiya.
No me ha acordado Eugenia porque al final me ha acordado Eugenia porque mencionó un apellido que es al final de todavía.
Ayer alguien más también lo comentó.
Pero aquí de seche la ría he pensado que uno es el mano del otro. Me he acordado de Eugenia, estoy hablando de información, información en relación con saber quién es quién, saber cuál es la función de cada uno dentro. Hay información oficial.
¿Pema, antes trabajaba limpiando, no? Ahora trabaja como veneno. Cada trabajo tiene unas funciones diferentes. Tenemos que saber las funciones que tenemos. ¿Dónde se saben las funciones en las que estás trabajando en una empresa y la cosa que se llama?
RPIs, RP, relación de puestos, relación de puestos de trabajo, que son la relación de puestos de trabajo, pistas asociadas con la función que tiene cada uno, en general asociadas con la RPT. ¿Qué equipos hay asociada con la RPT?
Estoy hablando de trabajo. ¿Por qué trabaja la gente? Por digo, no, las franjas de madriles están asociadas con las.
Luego, si vosotros estáis trabajando en un sitio, ¿qué es lo que es lo primero que deberíais de recibir o de saber cuáles son las funciones? ¿Es lo que tengo que hacer en este trabajo, no?
Bien, voy a lo que iba.
¿Os acordáis?
Isabel, que hablábamos del lenguaje.
Y que cuando hablábamos de lenguaje, hablábamos de problemas éticos asociados con el lenguaje. Puede haber mal entendidos, podemos tener prejuicios, estarán las etiquetas. Es un prejuicio.
Un juicio que hacemos sin toda la información, un prejuicio, un sesgo hace que prejuguemos. Yo veo a Santiago, muerto de la misa, mirando para abajo.
Y a Juan al lado, el juzgo desde mi rol social de profesor, ya tenemos concreto.
Y luego de a María, que estás.
Haría que está subidísima, vale, sí, por eso te ríes de su cara en su cara.
No. Tenemos, tenemos. David. Lo tengo clarísimo. Jorge, Jorge acaba de entrar de la nada de repente.
Hola.
Prejuicio, prejurdo y de la misma situación que podemos tener. Esto, ¿aquí qué hay ahora mismo? Incertidumbre, mucha incertidumbre, como pueden salir cosas muy buenas o cosas muy malas. Mayor rentabilidad, mayor riesgo, mayor riesgo, mayor rentabilidad. No.
Y.
información, gracias a la información que hacemos, pero no voy a hablar de ello, estoy hablando de lenguajes, estoy hablando de juicio, os voy a pedir durante 3 minutos, cuatro, dos mejor.
¿Qué?
¿Penséis?
¿En qué no tengo?
Pues sin que sirve precedente voy a usar la pizarra.
YouTube.
Durante.
2 minutos.
Tenéis que pensar en definiciones para esas 3 palabras que tenéis en la pizarra, que es el jefe, jefe.
¿Poder y trabajo, vale?
Y ahora vengo.
Tarea rellenar esto.
Pensar en grupos entre vosotros, hablando unos con otros, pues de 2 en 2, Valentina, Claudia y Pilar, las 3 juntas.
No.
Hola.
Subir.
Para el dentista, supongo que aparece.
Pues.
Sí.
Gran día.
Bueno.
Porque no, porque no.
I’m interested in the interest of the interest of the interest of the interest of the interest of the interest of the interest.
Trabajo pues.
What’s going on?
R.
That’s what I’m doing.
Spelling, spelling, spelling, spelling.
What’s that?
What is it?
Y.
Google.
Perdón.
Google.
Can you get my son?
Sí.
No puedo.
Sí.
Sí.
He ido a llenar la botella, me he encontrado con la gente de ese pasillo, que es el espacio maravilloso, maravillas y luego he ido al baño. La botella la tengo ahí llena, he ido hablando ahora.
No.
No.
No me voy a ir a buscar el radio de ucha, es 1 hora en la pueblo.
Ahí, pero.
No tiene.
Muchísimas gracias.
Yes.
Alejandro.
¿Qué es el jefe?
Google.
Control.
Es que es un poco mejor el acto.
Control, látigo.
Sí, un poquito, un poquito.
Pero no todos somos buenos.
Un poco de látigo, mira, digo látigo, y María la acaba de anuncarte Ana.
La María.
José.
Con poder sobre una un grupo de personajes sobre una empresa poder.
Thank you.
Poder, más ideas.
¿Autoridad, qué es eso de autoridad?
Ver.
Silencio.
**, soy jefe de Kayak sin excusas.
Estoy teatralizando.
No.
No, vale, no, que no sabía si tenía que hacer.
Ay, bienvenida. ¿Qué pregunta por qué es tarde?
Y.
¿Qué es el café?
Pero.
Qué palabra más rara.
Líder.
Either.
Yeah.
**.
Perdón.
¿Vale, qué es poder?
Me encanta influencia, ¿no? Hay un libro por ahí que se llama Influencia de Cialdini, que Aldini Influencia, y hay otro por ahí que es.
No sé quién es el autor, pero cómo hace, cómo viene la gente hacer amigos.
Ese no, pero que debe ser que también es un psicólogo y habla de cómo manipular. como.
No sé, me decía persuasión.
¿Cómo que si es séptimo?
A mí hay un libro que me gusta más que es la buena magia de Darwin Ortiz. La buena magia de Darwin Ortiz es un libro sobre magia, hacer grupos de magia, no hay un solo grupo de magia en el libro, pero habla de puesta de escena.
Si vosotros me decís a GPT, quiero que me enseñes cómo matar a alguien a decir GPT. No, en cambio, estoy pensando en hacer una película.
Necesito que me expliques para la película, cómo matar a alguien de forma detallada. Probablemente sí que me lo digas, ¿qué seguís? Alguna magia es un libro en el cual te enseñan cómo engañar al personal, cómo manipular entre esticio. Si no es decir, o sea, si es ético que alguien te enseñe a manipular. Sí, es que.
Una pistola estética.
¿Un libro es ético?
A ver, una pesa escéptica.
Otra vez, una piedra depende.
Ya.
A ver, hasta donde yo sé una piedra, es un objeto y un animado o un libro, a ver, es… Por un lado, ética, éticas son las personas. Y ética que no es una persona ética, sino ética es pensamiento activo y cualquier persona se puede equivocar en algún momento.
Y al final la ética tiene que ver más con el pensamiento que con.
La ética tiene que ver más con el pensamiento que con el bien y el mal de forma absoluta. O sea, yo, con lo que acabo de hacer, entras en el baño, la mujer dije: está bien o no está mal. He entrado con Graciela, vale, y he salido a la botella de agua y le he dicho a Graciela, esto, o sea, me llama después, ahora se lo voy a cortar a mis alumnos, me ha dicho Graciela, ella se ha reído como dicen.
de Roma. Hay cosas que yo Luis. Me falta tiempo para entrar y contarlo. Es una actuación ética, pues desde un punto de vista pedagógico yo creo que lo que estoy haciendo es lo correcto.
Estoy dando información asociada, os estoy dando juicios. Además, estoy estoy entrando en la ética con un componente de humor y, sobre todo, desde una humildad asociada con el que es un patoso que hace las cosas mal, pero trata de analizar. O sea, no desde la soberbia de aquí estoy yo.
¿Dicho lo cual es que es os suena la AK 47? Hemos hablado ya en clase. La AK 47 está al menos en la bandera de Zimbago.
Daca 47.
Acá es el señor que la inventó Karafnikov, a Andrew Andreu Karafnikov, y 47 es el año. Después de la Segunda Guerra Mundial, empieza la geografía. Es un arma muy estándar, frente, por ejemplo, a las israelíes o a las o a las estadounidenses. ¿Los estadounidenses qué quieren?
Entender mucho y de la suya es marca, muy complejas, muy avanzadas. En cambio el AK 47 es un arma que se puede usar todo el mundo que está en el escudo de una bandera. ¿Ok? Porque gracias al AK 47.
Han sido libres, estoy simplificando y lo que estoy diciendo.
Te duele hasta decirlo, pero está en una bandera y supongo que si está en una bandera es porque tiene un significado importante para el que le acusa. y.
Y están libres, o sea, el que haya ganado, pero hay gente que pierde. ¿Me seguís lo que estoy diciendo? Lo que tú me has preguntado sobre si ese libro, ese equipo, es una forma de hacer una pregunta que podríamos estar discutiendo siglos y no estaríamos de acuerdo, pero es una discusión muy bien quedísima. No me quiero caer.
¿Que se llama el colectivo que ver con si las herramientas tienen ideología?
¿Tienes las herramientas ideología, sí o no?
Tú me has dicho que sí y yo he jugado a que no yendo a una piedra.
Pero que la piedra efectivamente se la puede estirar alguien en la cabeza y la piedra la puedes usar como símbolo de la piedra, la piedra. ¿Entendéis que es un símbolo de violencia? Es tremendo, pero al mismo tiempo, cálculo de dónde viene, las cuentas, la contabilidad de dónde viene.
cuentas de piedras, para la misma piedra que puedes usar como un símbolo de violencia, la puedes usar como símbolo de comercio, de justicia, de libertad, de cada uno que haga lo suyo, se especialice y que comparta. ¿Me seguís?
Por ejemplo, una herramienta que no tiene ninguna carga ideológica es un martillo.
No.
No.
Bien, gente sonriendo, de verdad.
Pero.
No pasa nada.
Of la vi.
Sí.
¿Tenéis una o de un martillo tiene una carga ideológica brutal?
Y brutal, igual que el propio capitalismo. Yo sé dónde estoy para mí en general, no hay. Y qué bien que tengo la pizarra, para mí lo de los extremos.
Los extremos y el centro, para mí lo de los extremos no funciona así.
Para mí los extremos.
¿Funcionan así?
Like.
¿Me seguís?
Para mí lo de los extremos, y además lo he hecho de unir el círculo por arriba.
Lo he hecho adrede, no por abajo, no por la humildad, sino por arriba, tratando de quedar encima, tratando de convencer al otro. Yo si estoy equivocado en algo, pues me disculpo, no trato de quedar encima.
Si hay alguien que hace algo que me molesta, pues me gustaría pensar que no quiero ganar en todo.
Las realidades sí me gustan.
Probablemente siga discutiendo, me gustaría pensar que no.
Bueno, generalmente no voy discutiendo por ahí con todo el mundo.
Pero alguna vez… Todo es de casa, ¿no? ¿Pero entendéis que los extremos, en mi cabeza al menos, se acaban tocando? Cuando yo era joven, había skinheads, baos, y había skinheads a la derecha, luego estaban los red skins, que eran los mismos.
¿Pero usted qué serían en común?
Todos eran jóvenes, están tentados con el sistema.
Ingresar mejor.
Diego, con unos dados con el sistema.
enfado con el sistema y por otro lado, ese enfado en general solía estar asociado con violencia. Les gustaba el fútbol, hay un punto también de pues en mi casa no me aguantan o yo no aguanto a los de mi casa, tengo un grupo de amigos en el fútbol, pero no os preocupéis, porque obviamente cuando yo era joven, eso ya no existe.
Don’t be down.
Ahora ya los jóvenes.
No va ningún o ni es broma también, sigue existiendo al final de historia, se intenta repetir, tampoco pasa nada.
E.
Resumen.
Respondiendo tu pregunta, Cialdini es un libro de psicología. Lo he recomendado el último día de clases, no el primero. No entraría, además lo he recomendado como que no quede la cosa, no entraría aquí diciendo, estéis querer todos Cialdini, pero existe junto con Cialdini he hablado de cómo influenciar a la gente y tenga amigos, pues depende.
Eso.
Sobre picos y son.
Porque cuanto más sepas, mejor y luego, si tú eres introvertido, si tú eres tímido.
Y si quieres entender cómo funciona la gente.
Te integras en un grupo y consigues vencer todos tus temores y consigues tener amigos, pues eso objetivamente es bueno. Si luego decides usar ese poder para hacer el mal.
Evidentemente, tu comportamiento es que va a ser no ético, pero el libro como tal es buenísimo. Está Jorge, el señor que está aquí hablado.
A.
Vale, si me preguntan, como lo sabéis, lo habéis visto un vídeo de.
Yo me enteré porque hice una entrevista en el IVB, hay un vídeo en internet por no donde dice soy mago. ¿Por qué digo que es mago? Por la puesta en escena, por la puesta en escena, por el sentido artístico, porque los métodos los magos que trabajo son gente divertida más o menos, que les gusta
Jones son intensos, pero que en general no les veo que vayan volando por ahí. En general, la gente, alguno tenéis un hobby, un hobby muy gordo.
Hobby, a mi hijo le gusta hacer. ¿Alguno tenéis un hobby muy poderoso?
Eso.
Pero eso, eso no la.
Y además, si te lo tomas como hobby, estupendo. En general, a lo que voy. O sea, la gente que suele tener hobbies en general son buena gente. Porque no tienen su hobby, ellos lo que quieren es hacer lo que sea que haces con su hobby, que si maqueta, que si tus árboles, que si tus plantas.
Y es un fin en sí, o sea, pensando en la máquina, o sea, el que es malo dedica un montón de tiempo a trucos, a no sé qué, además la máquina en concreto, mientras que.
Mientras cree.
La maquetación, hacer maquetas no necesitas a otros, tanto en el como en como en la magia, necesitas necesariamente a otros.
Son hobbies sociales que para mí no sé si tienen más valor o no, pero.
Gracias, Jorge, porque.
Y.
Porque.
A mí me gusta, me gustaría pensar que las herramientas no tienen dinero.
Me encantaría pensar que las personas amor.
Okay.
Pero lindo todo en mi mundo.
Ser jefe, poder, poder es el trabajo.
¿Es el trabajo obligación que ponía en el campo de 2 fichas de entrada?
El trabajo es a la vida. ¿Entendéis que venir? ¿Os os gusta venir a la universidad?
¿Os gusta madrugar, os gusta trabajar?
Estoy manipulando.
Estoy manipulando, no necesariamente, son preguntas que tengan la misma respuesta, pero os estoy manipulando. ¿Os gusta clavaros al os gusta clavaros una astilla, os gusta romperos un brazo, os gusta venir a la universidad?
Tenéis que estoy aquí parando diferentes cosas, dicho lo cual.
Ser jefe, poder, trabajo, os voy a poner un vídeo de una de las mejores películas que existen.
¿Que además, os acordáis de el valor de la palabra? ¿Qué valor tiene la palabra Isabel? ¿Qué valor tiene la palabra? O sea, no digo que si te acuerdas. Eso lo mismo lo pregunto en el examen, en el final, en el parcial y en todos.
No suena.
¿Por qué no suena?
Que no suena esto, me encanta, pero por qué no suena.
Porque no suena.
¿Por qué no suena?
A ver.
Go.
I did.
Oh.
Is bien?
Do y chico.
¿Cómo se se oye bien?
I do.
¿Cómo sé que tú no eres también un chivato?
Sosa.
Aclaremos una cosa ahora mismo.
Nunca en mi vida he hecho daño a nadie que no se le ocurriera más que bien merecido.
Todo lo que tengo en esta vida son mis *** y mi palabra y no lo rompo por nadie, ¿me entiendes?
Is that louder? Say it, louder. I’m the back to my time.
¿Qué peli es esta?
Vale.
Do you?
Hay una versión más larga.
A ver si encuentro la más larga.
Es usted olvidarle.
Tiene todo lo que se puede.
A ver, a ver cosas, ya hemos visto un poco, os la pongo entera. Es contexto narcotráfico, es usted formidable. El formidable tiene que ver con que es Tony Montana, que está en Estados Unidos, un cubano que ha salido de Cuba.
Está hablando con un colombiano y abriendo negocios, es una reunión de negocios.
Sí.
Es usted olvidable, señor Sosa.
Y de todos que se pueden.
Me gustas, Tony, no eres de los que mienten.
Desgraciadamente no puedo decir lo mismo del resto de mi organización.
¿A qué se refiere usted?
¿Te refiero Mar Suárez?
Bing.
A esa basura le ha reconocido mi socio durante el almuerzo, le conoció hace varios años en Nueva York.
Era un confidente de la policía.
Ajá.
A.
A.
Hola.
Metió en la cárcel ha visto tu padre y a los hermanos Ramos, Nelo y Chino.
No.
¿Cómo sé que tú no eres también un chivato, Tony?
Sosa.
Aclaremos una cosa ahora mismo.
Nunca en mi vida he hecho daño a nadie que no se lo tuviera más que bien merecido, ¿lo entiendes?
Todo lo que tengo en esta vida son mis *** y mi palabra y no los rompo por nadie, ¿lo entiendes?
A mí ese tío nunca me ha caído bien, nunca me he fiado de él. Es muy posible que me tendiera una trampa en la que mataron a mi amigo Ángel Fernández, pero eso sí. Yo estoy aquí y él no. Si quieres seguir conmigo, dímelo. Si no.
Ve pensando en matarle.
¿Se entiende?
¿Qué os he os he dicho?
Voy a quitar esto de aquí.
Pues hoy llevamos buena ración.
Ser jefe, poder y trabajo, os he transmitido una idea de organización.
¿Se puede parecer en cuanto organigrama a eso que tenéis delante?
Feliz.
Lo que acabáis de ver puede existir en la realidad.
El precio del poder Scarface en inglés.
Se equivoco, se equivocaron, igual que yo casi me equivoco, entró en el baño, mujer, al final no me quedo que había un metraje desde la censura cortaron la película.
Luego en el pase final se equivocaron y en lugar de poner la tinta que estaba cortada por la censura, pusieron la original, decis.
Fue un error, se quedó la quinta original y fue un éxito total, pero en parte fue un éxito por hasta qué punto reflejaba la realidad de determinados sectores industriales, en concreto narcotráfico. Y hay sectores que funcionan así.
¿Entendéis que si no hay ley, estaba habiendo ley y si incumples la ley, entre comillas, estás jugando tu propia vida?
Dentro del mundo del crimen hay una cosa mucho peor que robar bancos, que es hacer vuelcos. ¿Sabéis lo que es un vuelco?
Pues puedes robar a narcotraficante.
A los narcotrapirantes ya su producto y tú haces un vuelco porque es mucho peor hacer un vuelco que un banco.
Porque en un banco te acabandecería a la cárcel, cambio de un vuelco y clientes que no hay juicio.
Decía que es un vuelco es.
Otro nivel.
Esto tiene que ver con la ética.
Sin duda, sin duda.
Speed off.
¿Pregunto, vosotros queréis trabajar en un tipo de organización así? Estoy convencido de que no.
Pero todos un poco tenemos en la cabeza esa idea negativa del trabajo, esa idea negativa del jefe y negativa del poder.
Dicho lo cual, poder es un verbo, es un verbo transitivo.
¿Necesitas un complemento directo, esto qué quiere decir?
Poder no existe por sí mismo.
¿Puedes siempre hacer algo?
Tengo poder, bueno, puedes ayudar a gente, puedes, si tienes dinero, puedes, si eres Cristiano Ronaldo, puedes hacer muchas más cosas que si no lo eres, ¿me seguís?
Poder por sí mismo no significa nada.
Pero esto no lo sabe todo el mundo. Hay mucha gente que tiene poder por poder y ahí hay un problema. Si tú quieres poder por poder, un metes. Según vas cogiendo cada vez más, como cada vez puedes hacer más cosas, pero quieres más, tu insatisfacción crece. La violencia crece con esa insatisfacción.
Créeme que el poder por el poder no es sano, no es sano y enganchamos con la clase de líquido.
Realmente.
Si estáis en una organización que se parece a eso, es lo del tren con el que habla Valleer, con David.
Jefe me decía, es que el jefe cobra un montón, pero es que el que está que lleva más tiempo cobra 40000 EUR, está bien, pero es que está más sola es tu reloj. Yo soy el machaca, he aprendido mucho en 3 meses, pero no quiero volver. Si estáis en una organización que se parezca a eso, por un lado, ¿dónde vais a estar?
Tenéis dudas.
¿Y en qué parte del organigrama?
Si la organización se parece a eso, ¿cuál es mi recomendación? Que salgáis corriendo.
¿Cuál es?
Si estáis en una organización que se parece a eso, porque es más importante. Si no me hacéis mucho caso, no me hacéis mucho caso. Si entráis en cualquier sitio, pensaréis que ese es el sitio en el que tenéis que estar y tendréis miedo, pero si me atendéis un poquito, me atendéis un poquito, sabréis.
Tenéis conscientes de que podéis elegir y tenéis mogotión de oportunidades. Si podéis elegir, aquí os animo a que elijáis no entrar en una organización así.
Todos Alejandro y digo Alejandro porque he empezado preguntándote a ti, todos tenemos prejuicios. En cuanto nos hablan de es el jefe, ya empezamos en el lápiz.
Pero realmente en cuanto entréis a trabajar en un sitio, si ese sitio funciona correctamente, vosotros no sabéis nada del sitio y el superior que tenga ahí se va a poner a vuestro servicio y os va a intentar ayudar desde el principio, ¿para qué? Para que luego vosotros ayudéis a más gente.
¿Pero entendéis que el trabajo bien entendido, ser jefe bien entendido tiene que ver con servir?
¿Cuál es mi trabajo?
Y entenderlo, y así lo veo, servíos, servíos, ayudar, servid, servid, servid. Pero no lo digo yo, Isabel, lo de servíos suena de algún sitio.
El primero que sea el último y el último, el primero, el mensaje de servicio. Yo creo que está en todos los sitios y servir es trabajar, servir, servir y servir es ser, servir, ser un sirviente, pero servir es también dar servicio.
Servir también es ser útil, ¿me serís?
Entiende más o menos.
Trabajo.
¿Qué es el trabajo, este se ha hablado de la odio y el martillo, qué es el trabajo?
Es el trabajo.
¿Qué?
Lo he dicho, pero para, o sea, lo he dicho cuando está en modo manipulador y he dicho Auschwitz también, el trabajo está también, para mí, para mí y para Madres. Un señor que se va a la carga. Para mí el trabajo te va la vida.
Salió sin trabajo, probablemente no sabría ir.
Le cuesta mucho al pájaro hacer el Lidó o a hacer el Lidó, que es parte de su vida trabajo. Yo creo que es algo que todo ser humano necesita.
Es importante y entender.
En el trabajo como me veis muy obligado aquí.
Pregunto, yo creo que es bastante bien, disfruto dando clase.
¿Cómo me lo paso? No se lo digáis por decir Jesús.
Y luego eso también creo, me gustaría pensar que se contagie.
O.
A ver.
¿Cómo debería de ser? ¿Os acordéis cuando he hecho el círculo que los extremos se tocan? Que he puesto que se tocan por arriba, no por abajo. Y he hablado de soberbia. Realmente, ¿cómo debería de ser el organigrama?
Debería de ser invertido.
Cuanto más arriba estás, a más gente tienes que servir. Si vosotros alguna vez no podéis con un peso, ¿dónde lo dejáis? Lo dejáis en el suelo, no lo dejáis en alto, no podéis con un peso, lo dejáis en alto. Y al final, el que está arriba, ¿qué tiene encima? A toda la organización. Entendéis que la organización realmente.
No.
¿Debería de funcionar así?
Aquí detrás hay una rueda rotaria porque lo usé, que me invitaron los rotarios a una cosa y usé esta diapositiva y he copiado y he pegado.
No, esta en concreto no la puse con los rotarios, pero aparece una rueda, es que la acabo de ver ahora, probablemente no es un ideal. Vamos a ir Rostario.
Hey.
Estuve trabajando en el Ayuntamiento Pozuelo Alarcón, en el Partido Popular en lo más cerca que estado y el colegio es tuyo.
Y lo.
Digo como visto.
A ver.
Si hay un problema en esta organización.
el de abajo, lo voy a decir arriba.
Cambio, si yo tengo un problema o veo que Gema tiene un problema, se lo voy a decir a Gema.
No, y no se lo digo para que ella me lo diga, pero probablemente el sistema de que tengo algún problema.
No.
Tenéis que al final, en esa organización, estás desnudo, estás solo, pero que la realidad es que la vida no lo está. no estamos así. Acabo ya muy rápido.
Acabo ya muy rápido, el próximo día empiezo con este y lo pasamos, ya estamos.
¿Qué llevo?
Llevo sin parar de hablar enseguido.
De las 8:00 de la mañana, claro, lo que vosotros tenéis ahí sentados de las 8:30 de.
Xbox.
Sí.
Bing.
Google.
Can you?
O.
That’s going to do.
Time.
Es que.
Adiós.
Pamela.
Esta.
Adiós.
¿Qué?
Google.
Sí.
The box.
Google.
Pues no está bien.
Bueno.
A.
Hasta luego, Leire, venga 1 segundo, por favor.
Es la primera vez que se lo digo. Nunca se lo había dicho a un alumno. Cómo mola. Dime, ¿qué tal estás? De verdad, no lo estás.
No lo está. Lo de lo de la bandera, la AK 47. ¿He dicho Zimbabue y yo he dicho Zimbabue.
A ver, me acaban de corregir, **, es que me grabo todo, es porno, o sea, no has visto nada, pero eso somos usuarios todos, no has visto, me acaban de corregir y sigo sin saberlo. Yo les doy de ontología y les he dicho que si están en una organización así, que aullar.
Hemos estado hablando de ontología, tiene que ver con filosofía, con ética y me acaban de corregir para que veas cómo está el nivel.
¿Que el país que tiene una a K 47 en su bandera?
¿No es Mozambique, si no es Zimbabue o no es Zimbabue o es Mozambique? No lo sé, es Mozambique, es Mozambique ha hecho Zimbabue. ¿Y por qué lo sabéis y por qué? Mozambique tiene sentido, es Mozambique, ¿no? Sí, siempre ha sido muy rojo en Mozambique.
¿Cómo que cómo molas, cómo molas?
**, pues porque me acabas de aclarar la duda que me hubieran aclarado ellos también, que me gusta. O sea, a ver, yo no sabía por qué, o sea, sé que lo tienen. Tú cuando has dicho que soy tu profesor favorito, sé que no hablabas en serio, ahora has hablado en serio. Yo no he dejado de hablar en serio en ningún momento, Sofía.