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📄 FICHA DE LA SESIÓN – 24 noviembre 2025

Deontología – IEB
Duración: 10:34–12:29 (1 h 55 min)
Tema: Empresa · Ética de la Información · Ruido · Asimetría Informativa · Tecnología (GPT/Gemini) · Métodos de Estudio · Complejidad

🎯 1. Objetivos de la sesión

🧠 2. Ideas clave de la sesión

2.1. Información como eje del mundo actual

2.2. Problemas éticos asociados con la información

Hoy trabajamos tres grandes problemas:

1) Asimetría de información

Cuando unos saben mucho y otros no saben nada.

Ejemplos:

Consecuencia ética:

El que sabe tiene un poder enorme → debe usarlo bien.

2) Ruido (distracciones, móviles, interrupciones)

El ruido es cognitivo (notificaciones, conversaciones, risas, pantallas) y emocional (tensiones, inseguridades, falta de atención).

Efectos:

Mensaje clave del profesor:

«Hay una diferencia enorme entre alguien que está y alguien que atiende.»

3) Ignorancia peligrosa (no saber lo esencial)

Ejemplos concretos de clase:

No es “culpa”.
Es inercia del sistema educativo → memorizar sin entender.

Pero: ahora, con IA, esta ignorancia puede tener consecuencias mucho mayores (profesionales, éticas, legales).

2.3. Empresa y ética

En esta clase se cerró el tema “empresa” introduciendo su conexión con la información:

2.4. La cultura, el lenguaje y la emoción

El lenguaje determina:

Se utilizaron ejemplos:

2.5. Tecnología: de herramienta a sistema operativo mental

La clase incluyó una demostración completa con Gemini 3 / Google AI Studio:

Mensajes clave:

“Esto es un game changer: cambia las reglas del juego.”
“Con esto podéis crear un producto real en dos minutos.”
“El riesgo no es la IA. El riesgo es vuestro pasotismo.”

🧩 3. Conceptos esenciales vistos hoy

Ética de la información

Empresa

Matemática y cultura

Tecnología

🛠️ 4. Ejemplos trabajados en clase

🐍 El Principito: la boa con un elefante

→ Para explicar cómo funciona el sesgo perceptivo y la asimetría de información cultural.

📊 Campana de Gauss y máquina de Galton

→ Para visualizar la distribución normal y explicar por qué lo normal existe.

📱 Distracción con móviles

→ Ejemplo real de “ruido informativo” en tiempo real.

🧮 Derivadas e integrales en web generada por IA

→ Aplicación de la IA en educación técnica.

🛒 Supermercado vs. huerta

→ Metáfora sobre exceso de información y pérdida de criterio.

🗣️ 5. Preguntas clave para el examen y para pensar

  1. ¿Qué es la asimetría informativa? Da un ejemplo real.

  2. ¿Por qué el ruido es un problema ético?

  3. Explica por qué una empresa necesita roles definidos.

  4. ¿Qué relación hay entre identidad, lenguaje y ética?

  5. ¿Qué aprendemos del ejemplo de El Principito sobre la interpretación?

  6. ¿Qué es una campana de Gauss y por qué es relevante?

  7. ¿Qué implica que la IA pueda generar software en dos minutos?

  8. ¿Cómo deben usarse las herramientas sin perder habilidades básicas?

  9. ¿Por qué la democratización del consumo afecta a nuestra capacidad de valorar?

  10. ¿Cuál es el papel del “pipeline” en la creación de productos?

📌 6. Tareas recomendadas (opcionales pero muy útiles)

1) Mini–resumen personal (10 líneas)

2) Ejercicio técnico

3) Reflexión ética

4) IA práctica

📚 7. Recursos mencionados

✨ 8. Frase de la sesión

«La diferencia entre saber y no saber es, muchas veces, la diferencia entre la vida y la muerte.»

Transcripción

24 de noviembre de 2025, 10:34a.m.

1 h 55 min 4 s

Sí.
Construcción.
Google.
Ayer era.
Google.
Pero.
Este.
Abrir.
Google.
That’s what I want to do.
Ahora.
A.
Os cuento cosas.
Hoy vamos a ir bastante rápido, vamos a ir bastante rápido y vamos a ver bastantes cosas.
A ver, he empezado a hablar.
Eugenia, he empezado a hablar.
Sofía, no Leire, Leire, Sofía, Sofía y Leire.
Sofía atiende y Leire, tú también.
No, me equivoco.
A ver.
Isabel está enfadada.
Estás un poco enfadada, sí.
Vale, o sea, no, bueno, ánimo, no lo sé, lo sé, que sé que.
A ver, vamos.
Hola.
Vamos a ver bastantes cosas, hoy es la clase antes del.
La clase antes del examen y luego, además, es la última clase de el tema de empresa.
El lunes que viene es la clase después del examen y usaremos una clase para realizar todo lo demás.
Pues entregaré el examen y haré algo parecido a lo que voy a hacer hoy, pero no de la misma forma.
Lo mismo que voy a hacer hoy, lo haré probablemente el lunes que viene, pero lo haré empezando habiendo empezado con lo que voy a hacer hoy acabar Cayetana.
¿Qué voy a hacer hoy?
No, digo, calle que atiendas. Digo, estabas hablando con leyes, te han llamado la atención, la puerta hablar con Lara, perdóname Lara. Valentina, yo creo que es la primera vez que te llamo la atención. Me siento… Laura, atiendo un poco.
Por llamar por primera vez también a la gente. O sea, me encanta porque a Claudia, como dicen la misma cara que también la ponen en casa. Es una cara en casa, la entiendo que es claro y lo entiendo y es correcto. A ver, quiero comentar muchas cosas.
Hoy acabamos con el tema de empresa, que es lo que tengo aquí.
Y hoy acabamos con el tema de empresa hablando.
Hablando de problemas éticos asociados con la información, sí.
Problemas éticos asociados con la información. La clase pasada estuve hablando de que es una empresa, hablamos de poder, hablamos de prejuicios, si os acordáis, os presenté un organigrama con Jorge, estáis hablando en paralelo con empresa y seguiréis hablando conmigo de introducción a la empresa. Ana.
¿Información, de qué vamos a hablar hoy?
Laura.
No.
¿De qué vamos a hablar hoy?
Han dicho por ahí.
I.
Información.
¿Te das cuenta de que si hubieras es justo lo último que he dicho antes de preguntar y he buscado alguien que estuviera un poco ausente?
Y por eso te he preguntado, pero que.
Estaba gustando, Leire.
La Alan perdón que estaba buscando, no que estaba buscando antes.
¿A alguien que estuviera un poco ausente? Pablo, ¿qué estoy buscando?
Vale, pues o sea, he encontrado, bueno, vale los.
¿Os Pablo, le he preguntado en qué ha respondido?
¿Lo correcto, no?
Entendéis que la diferencia entre responder lo correcto y no responder lo correcto es la diferencia entre la vida y la muerte.
No.
A ver, la que va a morir, voy.
Espero aquí y yo por supuesto que no tendré nada que ver con ello.
¿Pero la información, entre tener la información, la diferencia entre tener la información o no?
Lady.
Sara, pues ahora mismo, Lara, me he concentrado para decirlo bien, perdóname.
Claro, perdóname, me encanta porque cuanto más odio sientes, más sonríes y más maja él. O sea, yo si fuera tú, digo, le quiero matar a mí mismo.
¿Veis que con Lara tengo un problema ético asociado con la información relativa a su nombre?
Y me podría equivocar con cualquier cosa y me equivoco con el nombre, que el nombre tiene que ver con la identidad, el tema de personas. No sé, o sea, te siente, te sienta un poquito peor que alguien que se tendría que acordar. O sea, yo a mi mujer es Diana. Trabajo mucho, mucho, mucho con diferentes personas.
¿Y después de estar hablando con alguien, puedo cambiarme el nombre?
Me ha pasado no una ni dos, varias veces, realmente que había algún algún problema y luego eso se transforma en amor. Ella sabe cómo soy, me conoce y dice, la cabeza le funciona como le funciona. Claro. Problemas éticos asociados con la información. El primero es que os pregunto, si no sabéis la respuesta.
Os suspendo, repetís curso, sois un fracaso y todo lo que están pagando vuestros padres porque estudiéis aquí a la basura. ¿Me seguís? En cambio, os pregunto, salís de respuesta y os contratan en un banco superbueno, empezáis a tener pasta, vais al Everest, veis al salud y le dejáis tirado por el camino.
Is this?
Eso es a lo que me refería con la diferencia entre la vida y la muerte. Responder bien a una pregunta puede tener un impacto en nuestra vida tremendo.
Información, información, información.
Es que voy a hablar.
Ok, información.
Luego además que tengo que hacer.
¿Preparar el examen, ayudaros a preparar el examen, por qué?
Lo que puedo.
En la PC.
Porque además las herramientas que usaré, alguno allá la conocéis, voy a volver a trabajar con Google Notebook LM, pero probablemente haya una cosa que no conozcáis. Ahora os lo pregunto y voy a usar esa cosa que no conozco, que probablemente no conozcáis. Voy a usar esa cosa como ejemplo.
De un problema ético asociado con la información que se llama asimetría de información.
¿Es la asimetría en la información, alguien le suena?
Como en muchas cosas en esta vida académica que vamos a compartir durante años.
Hay cosas que las sabéis, aunque no sepáis la palabra información asimétrica.
¿Los haréis o no, habéis dicho que no?
Quiero que os quedéis con esa idea, no sabéis lo que significa información asimétrica. Vale, no lo sabéis. Ahora bien, ¿sabéis todo lo que es una campana de 2?
Una campana de caos, la función normal de distribución.
No pasa nada, por no saberlo, no pasa nada. Vais a tener una asignatura, supongo que es estadística, iniciar campane gaus.
¿Sabes lo que es?
¿Te gusta eso que ha dicho Ana?
Seguro que la has visto.
Es de lo que estaba hablando antes con la información asimétrica.
Seguro que lo sabes, aunque no lo sepas, me sabéis de que estoy hablando hoy de información. ¿Qué es la información? Os voy a poner una campana de Gauss, una campana de Gauss, porfa, atender todos porque es cultura general. Todos sabéis quién es Nati.
Todos sabéis dónde está la cafetería de Liebe, todos sabéis dónde está el chino.
Alguien no sabe dónde está el chino, Cayetana.
¿Sabes dónde? Perdón, bueno, hoy se hoy se puede. Perdón, el establecimiento de alimentación, no estás ahí.
¿Te estaba buscando y dónde está Hervo?
No pasa nada hoy, o sea, hoy cuando pase lista, Ergo y tú vais a tener doble.
Asistencia.
Hey.
Y pido disculpas por haberme referido.
¿Pero sabes de qué establecimiento estoy hablando?
Sofía no es el momento para seguir riéndose así.
¿Entendéis que estoy teniendo un problema asociado con la información, además cultura cultural?
A ver.
¿Por qué me he sentado? ¿Qué estaba diciendo?
Campana de Gauss.
Sof, bien, has parado de reírte.
¿Os suena esto, Ana?
¿Lo habéis visto?
¿Esto sabéis qué es?
A ver, vamos por partes y perdonadme lo que voy a decir, pero no me aguanto. ¿Eso sabéis lo que es?
Esto es un sombrero.
Pues también un amiga, sí.
Leire, se llama Leire normal.
No.
Eso también que es Reide, es una boa que se ha comido.
Un elefante.
¿Quién dice que qué? ¿Quién no sabe de lo que estoy hablando? Una boa que se come un elefante.
Te voy a enseñar.
Una boa comiéndose un elefante, estoy hablando de información asimétrica.
Poa comiendo elefante, poa constrictor y no va a aparecer. Estoy seguro de que no van a aparecer imágenes desagradables.
Bueno, estaba seguro, o sea, jo, a ver.
¿Dónde está el?
Estes.
Este es.
¿Dónde está?
¿Dónde está Eva?
Estamos enterando.
Bible.
¿Quién sabe qué es eso?
La mano que lo sepa el momento de levantar la mano los que lo sepáis.
Yes.
Sale.
What is the weather for you?
Esa ya me había respondido todo desde el principito, desde el principito de esa ferie San.
Superier, y el nombre es Antoine de Saint-Súperier, Antoine.
Hay 2 libros, a ver, hay muchos libros, pero hay 2 libros, o sea, hay muchos libros maravillosos, pero pienso en el precetito y automáticamente salto Alicia en el país de las maravillas, que son 2 cuentos, que son 2 cuentos que van mucho más allá de ser relatos infantiles. Son 2 libros que los pueden leer niños perfectamente.
son cortitos y son libros con una profundidad absoluta. En línea con estos dos cuentos, hay una película que ya es porque no hay tiempo por delante, pero hablaremos más. Hay una película que todos deberíais de ver pensando en economía y es Meripótesis.
Mary Hopkins es una película de economía, absolutamente de economía, en la cual están hablando toda la película de economía. Hablan de juegos, hablan de gamificación, hablan de Isabelon Finance, hablan de no solo hablan de juegos, sino.
¿Sino qué?
A.
Pero.
En este artículo.
En ese artículo.
¿Tenéis explicado, siento el spa, adquirí en 2021? En ese artículo tenéis explicado por qué me dijo que esta película brutal de
La de proyectar en todas las facultades de economía.
A ver, la campana de Gauss, la campana de Gauss es lo que.
¿A cuántos voy a suspender?
¿A cuántos alumnos voy a suspender? ¿A cuántos voy a aprobar? ¿A cuántos van a sacar un 5, a cuántos van a sacar un 6? ¿Veis que el número de alumnos que van a aprobar suspender perfectamente pueden seguir una distribución de probabilidad?
Yo tiro pelotitas.
No.
La máquina de.
Galton, la máquina de Galton.
¿Alguien sabe quién es la que es la máquina de Galton?
¿Sabéis qué es la máquina de Galtón?
It’s.
¿Habéis oído hablar de una máquina gato?
Digas, te lo quitas a las obviamente.
La aleatoria.
Open.
No.
Esto es estadística.
¿Veis que todas las bolas están como en un reloj de arena?
Mirad, ¿veis que las bolas están como en un reloj de arena?
Cuantas más bolas haya.
Cuantas más bolas haya, más se parece.
A la campana de Gauss.
Máquina de Galton, cuantas más bolas haya, más se parece a la campana de Gau. ¿Cuaces a Ebau? ¿Cuántos alumnos se presentan a Ebau?
¿Muchísimo, no?
¿Y cuál es la nota media de la EBAU?
Pues la nota media de la EBAU. Si 1 año es más fácil, el examen será menos, 1 año es más difícil, será más. ¿Y luego cuánta gente sale en la matrícula? Muy poquitos. ¿Cuánto suspenderá? Muy poquitos. Ya seguís, la función de función normal tiene esa fuente, esa fórmula y es una función muy.
Muy o me.
La función de distribución normal es simétrica. Lo de un lado es parecido a lo del otro. Hay funciones asimétricas. Sí, cuando de un lado no se parece a lo otro.
¿Qué es información asimétrica?
Cuando no hay simetría en la información, cuando hay simetría, porfa, cuando todo el mundo sabe lo mismo, yo pregunto algo y lo sabéis todos.
es gpt los habéis todos
¿Todos sabes qué hacer?
Estoy seguro de que todos habéis oído hablar de GPT y espero que todos lo hayáis probado.
¿Hay alguien en esta clase que no haya probado GPT?
Find.
Google.
Carlos.
Gonzalo.
Sara.
¿De que con GPT no hay un problema de información asimétrica?
Ahora, si digo Gemini, Geminii, Géminis, Géminis. ¿Alguien sabe de lo que estoy hablando? Que levanten la mano los que saben de lo que estoy hablando con Géminis.
Que levanten la mano los que no salen de lo que estoy hablando.
¿Veis que aquí sí que hay información asimétrica?
Y luego, si digo que en Minai 3 que levanten la mano los que sepan de qué estoy hablando.
Que mirai 3 solo tú, Jorge, Jorge, ¿qué es una de la cola de la distribución? ¿Me hacéis?
Jorge encaja con la Jorge es.
Canta.
Sí.
Voy a poner early.
Adopter.
Esta imagen.
No os enfadéis.
No os peguéis.
¿Esto qué es?
La gráfica de adopción de la tecnología, es decir, una función de distribución normal.
Dagar, yo preguntara a ti si alguien no ha usado GPT.
¿Verdad que no haya usado GPT fuera?
¿Pero entendéis que el que no haya usado GPT, hagan esto en inglés?
¿Verdad, no van a será reparado, no?
Lisa, Lisa es lagarto, lagar que es repagado.
Mhm.
Ruca la cara.
Estás muy móvil.
Yeah.
You.
Aquí.
Con 2 G.
A ver.
Esas son las neuronas Espejo. ¿Habéis dicho las neuronas Espejo? ¿Por qué Ana se fija en donde te has puesto rojo? Ana, ¿por qué te fijas en que se pone rojo no la gente?
¿Por qué es desperta, por qué es desperta en Rogerío?
Alex.
Estaba esperando que dijera que caja quedó puro, pilla bien saltada, Rogelio.
¿Puedo seguir instalado?
Listo.
¿Qué le he preguntado, porque es que estoy haciendo ruido? ¿Hay ruido? Ana, me dejas dar la clase, deja de ponértelo.
Yes.
Por favor.
Otro problema asociado con la información tiene que ver con el ruido.
Ruido, estás un despistazo donde hay ruido.
¿De qué quiero hablar?
¿Y de ¿Y qué me pasa con el del móvil? O sea, el del móvil lo ha sacado, el o sea, nos distraemos con el móvil, Gonzalo.
Sin querer, Sofía, ¿estás tomando nota de todo lo que estoy diciendo? Nos distraemos.
¿Y puede que esa distracción tenga algo que ver con el hábito y la costumbre?
Me gusta Laura como ha mirado para ver si lo que hay puesto es correcto, ha dicho que estaba correcto, mi pantalla directo es correcto.
Vamos, manten la mirada, hagas lo que hagas, sabes que esa es la actitud. Gracias, Mario.
María.
Dime 3.
Mafre. Sí, ¿a qué se edita Mafre?
Es una aseguradora.
Emesa.
Vale, ya me la sé. Hasta 35 queda, pero una más.
Google.
¿Sí, perfecto, a qué se dedica?
A ver, aviones es iberroba, en esa es energía. Y media y media, he dicho iberroba. **, si he dicho iber, espérate, era a ver si está ahí.
juro que sé que soy de los
Todo lo bueno, la a ver si se me contagia cosas más, correo la juventud de un gente que están dentistas, pero no.
Cuido información.
Ghost.
¿Qué puede pasar sin mucho ruido?
Que no seamos capaces de encontrar el valor, el valor lo valioso que estemos todo el día haciendo el, perdonando la expresión, el tonto.
Posible que estemos todo el día haciendo el tonto sin estar celulados.
El viernes estuve en una conferencia de riesgos, me senté en la última fila y saqué el ordenador.
Me habló de ti, Jorge.
Atendía, bueno, a todo no, fueron varios los que estuvieron hablando, hubo a uno y no paré de atenderlo, luego a la vez del blanqueo y con esto desconecté, escuché un par de cosas y tal. Venía a Javier como obsidia que iba apuntando las frases que me iban interesando, todo lo que no sabía lo apunté y además escribí 2 ports de IKD.
Pues mira, el del viernes que viste y el del sábado de plan lo escucháis en directo.
Preparé el calendario del máster que dirijo en el segundo cuatrimestre, respondí correos y no me coloqué las cejas, pero podría haberlo hecho también perfectamente. O sea, todo lo que os digo, realmente me levanté y me sentí un alumno y dije, **, qué capacidad.
De recursos tenemos.
Jaime.
Estás con el móvil porque lo veo por las rejillas y Gonzalo no lo está, no lo está, pero desde aquí la posición es la misma y entendéis que yo centrarme en si estáis con el móvil o no. Acabala, acabala, entrada, acabala, bueno.
Las manos que las vean todos y las mueve, no, encima de la mesa y no la haces así. No, tú puedes hacer lo que quieres. Es broma.
Es broma.
Si me centro en el móvil en lugar de centrarme, lo que me tengo que centrar es el tiempo.
¿Qué es lo último que le he dicho a Jorge antes de decirle que es una hernia doctera? Es lo último que he dicho Jorge, ¿alguien se acuerda?
Esa palabra la deberíais de tener todos apuntado. No os preocupéis, que lo voy a repetir de interés. Leire, no es necesario que te tortures, no sabías la palabra.
Doña ley, además, te tengo un rencor tremendo.
¿Y para la rueda?
¿Y cómo puedes estar? O sea, acabas de romper toda la esperanza que gente tenía puesta en ti. No te escondas. O sea, me voy a romper el cuello por culpa de mi tío, no, te estoy intentando, no, mira, Itia entra también. Ay, perdón, perdón, Itia, no vuelvas. Cuando estoy hablando con una compañía, no vuelvas a meter.
Juan.
¿Qué es lo que te había dicho? Jorge, que te había dicho, pero lo del Géminis me gusta, no es el de G con el que me lo dice, lo del Géminis no.
Eso sí, Gemini no, Gemini 3 si ves cuando ha salido.
Me gusta, es bastante, mira poco.
No, no, es el momento de no seguir hablando, pero aún así sabes, no, aún así sabes que existes.
Gemini 3 salió la semana pasada.
Gemini 3 salió la semana pasada. ¿Y qué permite hacer Gemini 3? A ver, jo, me está gustando la clase que está quedando.
OpenAI, os suena, OpenAI son los desde PT.
Peter suena.
¿PT qué necesita?
Almost.
No, GPT no, OpenAI como empresa, ¿qué necesita? ¿A qué se dedica? ¿Por qué necesita dinero? No, para desarrollar tecnologías, no para qué para innovar, sí, pero necesita dinero hoy para gastos. ¿Cuáles son los gastos de OpenAI?
¿Pero cuáles son los? ¿En qué gasta dinero penal? ¿Almacenamiento de qué? Todos los servidores. ¿Solo almacenamiento? No, refrigeración. ¿Agua para qué? No sé qué, o sea, me gusta. O sea, el agua es lo de pecho. ¿Y por qué se calientan los servidores?
Por procesar, procesar, procesar, OpenAI necesita dinero para procesar.
¿Y necesita dinero para procesar y cómo consigue el dinero para procesar?
Teniendo muchos usuarios y decir que es diciendo que es el modelo que más usuarios tienes y tienen muchos, muchos usuarios que hacen sus usuarios. Front más proceso. ¿Entendéis que eso es una trampa mortal?
Que cuanto más gente usa tu sistema, más energía gastas.
Esto de OpenAI sabe de esto muchísimo, pero cuando se dio mucha cuenta de que la gente usa su modelo para hacer el chorra? ¿Se acordáis de la semana que todos nos hacíamos imágenes y fotos?
Estuvimos una semana todos haciéndonos fotos. ¿Cuánto dinero gastó? ¿Cuánto? ¿Cuántas veces se cayó GPT esa semana?

  1. Por otro lado, ¿cuál es la competencia de GPT?
    Google, Google necesita usuarios.
    Google ya los tiene, Google ya los tiene y lo que ha sacado Google la semana pasada es brutal. Os lo voy a enseñar ahora, es transversal, yo en cuanto lo usé.
    ¿Qué dice, mandaros una infografía por el grupo de WhatsApp con el resumen de toda la asignatura? ¿Esa infografía, habéis visto alguno?
    Mi imagen, me mandé, os la comparto.
    Google.
    No.
    Es como.
    Esta imagen.
    Me metí en Google Note en Google N.
    Y que había abiertas nuevas alternativas, se podían hacer más cosas.
    Apreté un botón que es el discografía y me dio eso.
    Si vosotros no habéis usado GPT para hacer imágenes, no sois capaces de valorar esto, esta imagen.
    Yes.
    Desde un punto de vista de lengua.
    A ver, es horrible, a ver, desde el punto de vista del lenguaje, desde el punto de vista de las letras, desde el punto de vista de los conceptos, es perfecta, os puede gustar o no gustar desde el punto de vista estético.
    Vale, no te preocupes, que puede parecer fea.
    ¿Pero qué os quiero decir con esto?
    Importante, cuando lo subí no había metido la última parte del curso, tenía solo hasta el parcial, o sea, tenía seguido solo hasta el parcial. ¿Y si vosotros miráis hasta el parcial, qué tenéis ahí? La ley por un lado, la ética por otro dentro de la ética, la persona, la parábola del salú y faltan las teorías éticas.
    Faltan las teorías éticas.
    Faltan las teorías épicas.
    Pero mi canal.
    ¿Esto por qué lo he podido hacer?
    Hoy hice el viernes. En cuanto vi que se podía hacer, lo vi, me emocioné y lo compartí con vosotros. Y desde entonces llevo todo, no todo el fin de semana, pero en cuanto he podido, he ido probando cómo funciona.
    Gemini 3 en las diferentes aplicaciones que tiene Google.
    Todavía no lo he probado en email.
    Bien, no lo he probado, pero ahora os enseño cosas. Vale, voy a empezar por repetir lo que ya hice una vez con vosotros. Me voy a descargar todas las transcripciones, se las voy a subir a Google Notebook LM.
    Y voy a repasar con vosotros los elementos más importantes del curso, ¿me seguís?
    Voy a descargarme las transcripciones.
    Desde cero.
    O sea, que os las compartí, yo creo que el viernes.
  4. Yes.
    11
    12
    Hola.
    Mhm.
    Y.
    Two.
    Ya las debo de tener.
    ¿Cómo está?
    ¿Alguien las tiene todas?
    ¿La, pero las alguien las ha descargado, no hoy?
    Si te importa.
    Descargarla si me las metes en un USB.
    He mandado todas, pero que ya tienes probablemente las anteriores.
    Read it.
    YouTube.
    Llames.
    I’m good.
    Hello, Cortana.
    Es.
    Sí.
    Google.
    Voy por partes.
    Hola.
    Os voy a enseñar.
    Mientras tanto.
    Os voy a sonar enseñar Google Note.
    Ay, Google Studio, hay Studio.
    Porfa.
    A ver, que os han preguntado en el examen de matemáticas.
    Muchas cosas integrales.
    Enviar.
    Vale.
    Tú.
    ¿Esto qué es Google? ¿Alguien tiene el ordenador delante? Eugenia, me haces un favor, pones Google Studio, Google AI Studio y lo compartes por el grupo de WhatsApp.
    Yeah.
    Okey, a I Google Studio, el primer enlace que te aparece lo compartes por el grupo de WhatsApp, es que se me ha caído WhatsApp.
    ¿Esto qué es Google Eye Studio? O sea, el ecosistema de Google, Google tiene diferentes aplicaciones.
    Y todas las aplicaciones que tiene o casi todas las aplicaciones están integradas de una forma o de otra con Gemini. Al meter Gemini 3.0, todas las aplicaciones del ecosistema de Google han ascendido, ¿me seguís?
    Os voy a enseñar una cosa en concreto que se llama Vive by Coding by Coding es lo probable. O sea, hay varias aplicaciones de Vive Coding, pero os voy a enseñar el Vive Coding by Coding de.
    El by coding de.
    Y en Minai, Google Studio es, dime, José.
    Es muy sencillo. Google Studio es una página web que ha compartido Eugenia con todos y dentro de esa página web podéis ver diferentes cosas que tiene Google en relación con la inteligencia artificial. Podéis ver esto es para hacer pruebas.
    Para hacer pruebas y jugar, y dentro de las diferentes cosas con las que vamos a jugar, voy a entrar en una que se llama.
    Vive code.
    Y de code, que es una forma de programar con prompts, que tú le dices a ChatGPT lo que quieres y te lo hace.
    Hola.
    Aprieto by code y se me abre un prompt, ¿vale?
    Quiero hacer una.
    Página web.
    Dinámica para explicar a mis alumnos a partir de una función.
    ¿Visualmente, qué es la derivada?
    Y.
    ¿Porfa, qué es la integral? ¿Me seguís?
    Quiero hacer, porfa, Pablo.
    Gonzalo, quiero hacer una página web dinámica para explicar a mis alumnos a partir de una función.
    Coma de forma visual.
    ¿Qué es la derivada y qué es la integral de esa función?
    Quiero que se puedan.
    Marcar y aparezcan.
    Representa, quiero que se puedan marcar.
    Y poder elegir entre las funciones.
    Polinómicas, polinómicas, coma, trigonométricas, trigonome.
    Ricas y cuál más exponencial.
    ¿Y qué más?
    ¿Y logarítmica, vale?
    Quiero que.
    Me gustaría que la.
    Página web fuera.
    ¿Parametrizable, vale?
    Lo de parametrizable lo voy a quitar de momento.
    ¿Habéis visto lo que le estoy pidiendo?
    Yep.
    ¿Habéis visto lo que le acabo de pedir?
    Es el descanso largo.
    Es rápido, si os parece, es muy rápido en 2 o 3 minutos, no quedan 2 minutos, va a estar ya que quiero que lo veáis y luego seguimos. Vale, que no quiero dejarlo para después del descanso porque vais a pensar que lleva mucho tiempo. Quiero que veáis la potencia.
    ¿Qué está diciendo?
    ¿Ha pensado mirar todo lo que ha pensado, vale?
    Analyzing the core need, consideration core functionality, evaluation charge capabilities. O sea, mira qué es la qué es lo que le estoy pidiendo, evalúa.
    Construye la arquitectura.
    Define el user interference, o sea, el user interface. ¿Ya veis cómo va pensando en los pasos de todo lo que he pedido?
    Irá haciendo el index punto HTML, que es donde la página web se va a ver, se está haciendo toda toda la página web.
    ¿Habéis visto que os he preguntado por mates, me habéis dicho integrales y derivadas?
    Y lo estoy haciendo en tiempo real con lo que me habéis dicho.
    ¿Stop, qué pensáis?
    Pensation is.
    Hola.
    Mirad.
    Trigonométrica.
    A.
    Gracias.
    You can.
    Google.
    E.
    Te pregunto.
    Una cosa.
    A ver, y nos vamos.
    Porfa, un segundo solo. ¿Veis que esto es un polinomio?
    ¿Veis que la derivada en un punto?
    ¿Veis que la derivada en un punto es la pendiente?
    ¿Y la integral qué es? La integral es la suma.
    ¿Entre qué punto y qué punto rango de integración entre este punto?
    ¿Y este punto veis que estoy calculando el área?
    Explicar concepto, piensa.
    Excelente, me encanta cómo visualizas las funciones. Aquí te lo explico brevemente. Visualmente esta integral definida representa el tamaño de la el tamaño exacto del área que se encuentra. ¿Me seguís?
    ¿Habéis visto lo que acabo de hacer con prompt?
    Carlos, ¿has visto lo que acabo de hacer?
    Does it down?
    ¿No te has enterado? No pasa nada porque trabajarás para aquellos que sí se hayan enterado.
    El que no se entra, el mundo va en una va a una velocidad tremenda.
    Esto que os acabo de enseñar es si vosotros tenéis una idea de negocio.
    2 minutos la tenéis en producción.
    Pagamos y descansamos, pero.
    E.
    Estamos en el descanso, empezamos el descanso. Perdona. Vale, que hay una aplicación que se llama Base 44, es para crear aplicaciones, que si no sabes muy bien qué pedirle o tal, se lo se lo pides. Es que cada vez hay más aplicaciones que sirven para aplicaciones.
    Sí, pero esta es la de Google que te hace byte coding.
    Y esto que acabo de haceros, claro, pero tú le has dado un prompt que si no es demasiado preciso o no es demasiado IA friendly, por así decirlo, a lo mejor no te da lo que tú quieres. A ver, pero llevo ya, me refiero que en este caso.
    Ten en cuenta que.
    Que yo de prompts, o sea, es lo que estaba, o sea.
    Es exactamente lo que estaba buscando.
    Es más, GPT.
    Pero esto te puede, o sea, perdón, Gemini te puede hacer una web capaz de monetizar, te puede dar lo que el código. A ver, esto, esto mira lo que me ha dado, que esto es que luego seguimos, o sea, esta es la página, mira, y lo puedo probar para diferentes módulos, ¿vale?
    Claro, imagínate que yo le digo, yo espera lo que te quiero decir que luego lo vemos si aprieto aquí.
    Me descargo todos los archivos, sí.
    Aprieto aquí.
    Derivadas.
    De hecho en él llevé con mis alumnos y alumnas de deontología.
    Esto lo acabo de meter en mi.
    O sea, esto me lo acabo de subir todo en GitHub, que es el repositorio de esto ya lo puedo usar cualquiera. Bueno, cualquiera no, porque lo he hecho en privado, en privado, sí, pero 13 ha metido todas estas. ¿Esto qué es la página web? Yo le podría decir que.
    Me ponga.
    ¿Le puedo decir que me ponga el polinomio gratis?
    Y que cuando aprietes aquí, aquí o aquí te aparezca Google Pay.
    Tarjeta y que pagues 1 EUR.
    Muy bueno, te queda comisión, no te da el código, o sea, la comisión se la queda PayPal o el claro que cuando lo haces ya, pero por ejemplo, cuando lo haces con Shopify, Shopify, Face, se queda comisión, yo esta mañana.
    He hecho lo mismo con datos de acciones en tiempo real. Si quieres saber es lo que hace esta pista, por ejemplo.
    ¿Pero es que no?
    Sí, pero es que aquí tienes tu propio estatista, no lo total.
    Estoy deseando 2 cosas, punto uno, que llegue las navidades porque a mí me falta. A ver, con esto ya estoy trasteando con vosotros hoy. Lo que pasa es que quiero saber que eso no lo puedo hacer en una clase. ¿Cómo puedo subir? Santiago, quiero saber cómo puedo subir esto a una página web.
    Para en la página web tener secciones y decir, pues se abre un desplegable de ontología. Yo a mi amigo que está estudiando guía y eso hace página web, pero más o menos, pero es muy básico, pero es un.
    No, a ver, yo a HTML lo conozco, o sea, para hacer la página web lo único que tengo que hacer, o sea, esto ya tengo y mira, device, pones aquí móvil.
    Y así se vería en el móvil.
    No, la página web ya está hecha.
    La página web ya está hecha. Yo lo que quiero es saber cómo subirlo y hacerme yo la página web flexi, o sea, tiempo con calma para relajado, tener una estantería web en la cual ir metiendo las cosas tipo Ikea, que además sea molón para mis alumnos de los cursos que tengo abierto. ¿Tú eres de dedontología, aprietas aquí tal? Y luego lo público en LinkedIn.
    Y luego, , pues esta gráfica la publico, copio, o sea, digo esta o la que sea. Y luego estoy deseando empezar con entorno económico de tercero, porque el entorno económico, ¿qué les voy a hacer este año? Que todos aprendan a usar esto, a funcionar, que me van llamando, o sea.
    Todos juntos trabajo, pues que se hagan un repositorio online, que se hagan su propia. O sea, si yo veo que hacerme mi propia página es fácil, pues se enseña en la asignatura de emprendimiento.
    Esto ahora esto salió la semana pasada.
    Bueno, pero este tipo de cosas, digo, me da cómo a tirar bien. Esto salió la semana pasada. Hasta la semana pasada, yo tenía pendiente meterme con el byte Coding.
    Porque sabía que existía, sabía que había gente que lo usaba, pero el byte coding es loable.
    Loable meme supa base.
    El videcoding que había, estoy buscando de una casa.
    Probable memes pa base.
    House.
    1 segundo y si no lo encuentro.
    I.
    Y así no está aquí.
    A ver, hay muchos de, o sea, hay muchos de Escodino. Yo lo que está buscando es que lo Bable es una casa que tú la ves, el meme es que tú ves la casa, pero la ves por otro ángulo y ves solo la foto de la casa. O sea, que parece una casa estupenda y luego solo te da una fachada y por dentro su pagarse cobrando comisiones por todo.
    En cambio, esto no es una fachada, aquí te está dando tanto el front.
    Como el backend.
    O sea, te está dando full stack, o sea, te está dando tanto lo que ves como lo de dentro y además cuando lo cobra, cuando lo pruebas en real con acciones, por ejemplo, llama al servicio web asociado con las acciones.
    Google con esto.
    Se ha sacado la nariz.
    O sea, con esto ha demostrado yo, o sea, la potencia que tiene, que luego si tú tu startup la haces con by Coding, puedes acabar así.
    Es broma, pero no tanto, o sea, me refiero o haces una cosa así.
    O sea, que hay que saber programar, pero con independencia de saber programar la potencia que te da esto.
    Para ir al corto está estupendo. ¿Y luego qué hay que saber? Pues hay que saber un poquito de HTML. Esto estará hecho con JavaScript. O sea, al final tú vas juntando las piezas, o sea, creedme.
    Que poner los ladrillos todos alineados no es tan difícil.
    Eso sí, hay que hacerlo desde el principio.
    Sí, yo y lo que he hecho ahí, pues probablemente sea esto.
    Pero en Navidades, ¿qué voy a hacer? Pararme un poquito para ver cómo ser el servidor, cómo funciona, cómo subo la página web, la página web que sea mía programando junto con esto. No sé si me explico.
    O sea, todos necesitamos tiempo.
    Yo ahora, igual que vosotros, vais en automático estudiando, yo ahora voy en automático dando las clases. Esta mañana da una, luego tengo otra, ahora tengo otra. O sea, yo ahora no tengo tiempo para pararme y ver todo esto bien. Eso sí, el fin de semana me di cuenta de que existía Google Notebook, o sea, de que existía Gemini 3.
    He intentado.
    He intentado bajarme las transcripciones porque os las había mandado y he hecho un poco de desastre, pero se lo he pedido a Gonzalo, Gonzalo de que disponía de una tranquilidad que yo no que yo no tenía porque yo tengo que dar la clase, yo no me las puedo descargar.
    Hay que tener cierta rapidez para decir, **, tengo el problema, lo que os quiero enseñar antes del descanso no os lo enseño antes, sino lo enseño después.
    Y esto es solo el principio, yo ahora estoy dando una necesidad que tengo, que es broma, pero no tanto.
    Yo voy con un día de retraso con las clases, o sea, tengo la transcripción del día anterior. Me encantaría tener disponible la transcripción de hoy para decir hazme un resumen, relaciónamelo con información tal y luego que probablemente de la clase de hoy os diga relacióname toda la clase que hemos dado con una diapositiva de información y problemas éticos asociados con la información.
    Y hoy veréis como en Google Node Duke LM le puedes pedir que te haga unas diapositivas. Eso es nuevo de esta semana. Le puedes pedir un informe, le puedes pedir lo que quieras.
    Y es brutal, viene bien para las finales, viene bien Leire.
    A tu vida, ya en a corto plazo calientas con los finales, pero al el nivel que habéis demostrado los 3, el nivel que habéis demostrado los 3 en relación con, o sea que tengo olfato y llevo ya años dando por aquí, el nivel que habéis demostrado los 3.
    Esto me la suda, o sea, me la me he sido indiferente que se esté transcribiendo y tal, o sea, preocuparos por los finales, como os preocupáis alguien que vaya mucho al gimnasio por una máquina nueva que hayan traído.
    ¿Pero realmente?
    A lo que tenéis que empezar a mirar es a vuestro futuro con esto.
    ¿Y a cómo podéis hacer lo que os dé la gana? Yo de cada año, 1 año dando clase, al año siguiente dando clase.
    Experimento unas mejoras brutales porque voy en la ola de la tecnología, o sea, yo no os dije a principio de curso.
    No sé cómo vamos a acabar, pero si me decís que iba a ser capaz.
    Hacer en tiempo real para explicaros la función integral esto.
    Y bueno.
    **    , y además, habéis visto que esto lo he hecho desde.
    O sea, que la o sea que la integral del seno entre un punto y otro punto es cero.
    Porque es más, o sea, porque se van anulando.
    Lo único que está calculando es la que no a la izquierda de todo.
    No entiendo, ahora se está calculando, o sea, cuando son pares da cero, eso es.
    A.
    Y luego cero coma.
    ¿O sea, le puedo decir? Lo peor es que te hace la pelota. ¿Dónde? Excelente, me encanta cómo visualizas la exclusión. A ver, pero es verdad. Esto es una discusión interna que tengo con mi mujer. Si soy cojonudo, ¿por qué no me lo puede decir? ¿Por qué no me lo, o sea, le gusta?
    Como cuando le dices algo.
    Mira, yo a él también está genial. Y yo también hago eso. Una maravilla, es que está genial, es una maravilla. Me gusta tía.
    También.
    Poder meter los datos.
    Deforma.
    Manual, coma.
    De forma manual, eso se entiende, ¿no?
    De forma manual, coma.
    ¿Y cambiar tanto el zoom sí de la gráfica? No, muchas gracias, tanto el zoom de la gráfica como.
    El valor máximo y mínimo de ambos ejes, eres un crack, bro.
    Entonces entra todo, entra lo del municipio, todo las 2 cosas.
    Entra, no entra todo hasta la clase de hoy.
    Pero de la clase de hoy de problemas éticos asociados con la información no voy a preguntar nada.
    Ya sé, no.
    No, porque lo hemos visto hoy.
    Pero de la clase de hoy en el final, el que tenga que ir al final, probablemente sí que le pregunte algo, que es la información asimétrica. ¿Una pregunta, cómo vas a preguntarlo? O sea, es que lo de el grifo, o sea, cuando estuvimos haciendo el paralelismo del sistema financiero como el cuerpo humano. Sí, del sistema financiero no voy a preguntar nada. Esta clase es de ética.
    A vale.
    O sea, me refiero, no voy a preguntaros. O sea, en esta clase yo hay cosas que os . Eso no lo voy a preguntar. O sea, a ver, lo de Gemini o de Gemini 3 no voy a preguntar nada de Notebook LM no voy a preguntar nada.
    Pero yo creo que son cosas suficientemente importantes para vuestra vida como para que si lo puedo compartir con vosotros de obsidia, no voy a preguntar nada.
    It is like so, you.
    Y.
    ¿Alguien me encienda para esta bien? ¿Cuándo has hecho los apuntes?
    No es llevarlas.
    Ahora mismo, ahora lo vamos a ver también, o sea, pero esto no es, o sea, esto es un aprendizaje. O sea, yo no quiero que mi mi asignatura os la preparéis con Google Notebook el M.
    Yo quiero que cada uno se la prepare como le como.
    ¿Cómo?
    A ver, son, son muy resumibles. A ver, nos vas faltando. Ah, me muero. Sí. Una vez más o menos.
    Hola.
    ¿Ves? ¿Se será mañana o lo dices?
    Pablo.
    Entonces, me han dicho el pensar de caras aquí.
    Sí, bueno.
    Pero eso es lo de utilizar el dinero.
    Sara.
    Good.
    Voy rápido.
    Google.
    Casta.
    Thank you.
    I.
    No.
    de sus en vez de cuando duele me trajes también más seguro que hable.
    A ver, yo os estoy dando herramientas.
    A ver.
    E.
    Call Street.
    Estoy.
    Movie guys.
    Gonzalo, ¿dónde las has guardado? Están todas en principio de del pión, no las metí con la carrera.
    Aquí perfecto.
    Agree on what?
    ¿Dónde está aquí?
    That’s the same.
    Hello.
    I don’t know.
    I love you.
    Hello!
    That is.
    Sí, ya la.
    Gonzalo.
    Vale.
    Good.
    Gonzalo, mira lo que voy a hacer.
    O.
    Es porque las tenía.
    Real.
    Trato de llevar todo lo que tengo, o sea, yo tengo que hacer presentaciones, exámenes, trato de llevar todo con una semana antelación.
    ¿Qué he hecho con esto?
    Google.
    Es que no lo he hecho 100 * 100%.
    Pero apoyo.
    I’m in Luis Vario in Luis.
    Igual uno mismo.
    A ver, en el descanso.
    A.
    List.
    Lo acabo de borrar.
    Lo siento una cosa.
    Si os acordáis la última vez que hablamos de Google Notebook LM.
    ¿Qué he hecho? He subido todas las transcripciones.
    He subido todas las transcripciones.
    Estos textos provienen de una serie de transcripciones y notas de clase de una asignatura de deontología, probablemente impartida por un profesor llamado Luis Garvía, cubriendo el periodo de septiembre a noviembre de 2025.
    El contenido se centra principalmente en el análisis de la ley y la ética, examinando las cuatro teorías éticas fundamentales: deber racional, utilitarismo, virtudes y ética del diálogo y su aplicación a dilemas prácticos. Además, las discusiones abordan temas transversales de complejidad económica.
    Como la quiebra de Lehman Brothers, la historia de los sistemas políticos y la influencia de la cultura y los medios en la percepción de lo ilegal. Gran parte del material también se dedica a métodos de estudio y productividad, incluyendo el uso de la inteligencia artificial y la herramienta Obsidian para organizar el conocimiento y resumir las clases.
    Finalmente, el profesor detalla la estructura del examen parcial y las nociones clave de derecho penal administrativo que los alumnos deben dominar.
    Importante, esto es un resumen fiel de mis clases.
    Más o menos lo acabo de subir.
    es lo que me ha dado.
    Yo os estoy diciendo que tenéis que estudiar mi asignatura con esto.
    En ningún caso.
    En ningún caso lo he dicho varias veces, yo lo que haría si estuviera ahí sentado.
    This.
    Tener el ordenador delante. El ordenador está prohibido. He insistido varias veces en que hay que tenerlo cerrado y cualquiera que escuche las transcripciones verá que lo estaba diciendo constantemente. ¿Me seguís?
    ¿Cómo hay que tener el ordenador siempre cerrado?
    Pienso, tía.
    Yo que os estoy diciendo.
    No lo tengo claro y sé que va a haber un examen parcial, segundo parcial en los juegos. Sí sé que ese examen os voy a poner una nota que si sacáis más de 6 entre los 2 y más de 6 en este, probablemente liberéis.
    Y alguno, pues si tiene un 2 en el primero y saca un 7 o un 8 y me hace un examen es sujeto, pues probablemente libere y alguno si tiene un 9 en el primero.
    Y me hace un examen de 6, pues probablemente 6 se quede con un 5,5 y no libere de 6.
    Me explico o no me explico.
    Dicho lo cual, eso sí que os lo estoy diciendo, va a haber un examen y que sé que también hemos dado una serie de contenidos. Sí que sé que también he transcrito todas las clases.
    Lo que no sabía que una semana es que iba a tener Google Notebook LM. Hay cosas que requieren un poquito de tiempo, un poquito de tiempo. ¿Qué es? Pues que yo voy a apretar.
    Tarjetas didácticas, esto requiere un poquito de tiempo, voy a apretar.
    Infografía.
    Y con tarjetas didácticas e infografía me vale luego para verlo. ¿Me seguís? Entendéis que hay veces que hay que poner el horno a calentar y que tarda un poco hasta que está el horno caliente o apretáis un botón, os vais, os pegáis una ducha, salís a hacer deporte, os vais al gimnasio y cuando volvéis del gimnasio tenéis el podcast hecho.
    Que tenemos que meter hábitos en la vida en que luego encajan con planificación.
    ¿Se entiende? Os estoy diciendo que os tenéis que hacer un podcast o un vídeo o una infografía de lo que estáis estudiando. En ningún caso hay otra que es.
    Presentación que le haría el otro día, voy a apretar también presentación.
    Esto va a tardar mogollón, pero bueno.
    Tengo una cargada que es guía de conceptos fundamentales.
    De conceptos fundamentales, listo.
    Antes de seguir con esto.
    Antes de seguir con esto, me voy a la de antes, Google AI Studio.
    Función trigonométrica, parámetro a uno, parámetro B.
    Uno
    Parámetro C.
    Uno
    Uno X cuatro, no.
    Hola, trigo no exponencial.
    Trigonométrica que es visual.
    No, no.
    Uno, uno.
    Cero.
    ¿Qué he hecho mientras estábamos en el descanso?
    Le he pedido.
    Ay, perdón, le he pedido.
    Que me deje meter parámetros numéricos aquí. ¿Por qué? Porque antes no estaba esto.
    A ver.
    ¿Quiero meterle alguna funcionalidad nueva a la función, qué queréis hacer con esto?
    Bueno.
    A ver, por ejemplo, voy a ir con.
    Voy a Voy a explicaros la integral entre cero, me voy a ir al eje, me voy a ir a 10.
    La integral.
    Entre cero.
    Y 2, no entre cero y.
    Y 6.
    **, pues he acertado de veis que la integral entre 0 y 6 es cero.
    Todos entendéis que la integral entre 0 y 6 y 0 y 6 y pico es cero.
    La integral es 0,03 porque este valor no es justo. ¿Qué me gustaría que cuando hablo dentro del rango de integración pudiera meter el rango de integración con números? Esto lo he hecho en el descanso, el habilitar estos números y lo que le voy a decir es.
    Me.
    Gustaría también que el rango de integración.
    Pudiera meter los números de forma.
    Numérica.
    ¿Y luego?
    N.
    Las funciones trígono.
    Métricas pudiera elegir entre.
    Radianes y grados con un.
    ¿Tic con un tic, me seguís?
    A.
    ¿Qué estoy haciendo? Mejorando el programa.
    Hay las 2 mejoras que le estoy metiendo al programa.
    Cuando habéis estado en el descanso, le he metido una pequeña mejora que me da es instantáneamente.
    ¿Qué voy a hacer aquí?
    Check mejor.
    M.
    ¿Está pensando, vale?
    Está mirando lo que le he dicho, está metiendo más funciones, está ajustando las funciones trigonométricas, está simplificando la lógica.
    ¿Está confirmando cómo funciona el? ¿Sabéis lo que es UI?
    UI es user interface. El UI se construye para que la UI UX sea buena. UX es user experience importante. ¿De qué os estoy hablando? Os estoy hablando de lenguaje asociado con el desarrollo de código.
    El front es lo que vemos, el backend es lo de detrás, el user Steven es la experiencia que tiene el usuario y el user interface es como meter los datos del usuario.
    Es recomendable que todos entendáis este lenguaje.
    Sí, porque tenéis capacidad de desarrollar páginas como queréis. ¿Yo cuál es? ¿Yo qué es lo que tenía en la cabeza? Habéis tenido el examen de matemáticas y os quería explicar las integrales y las derivadas de forma visual. Os quería explicar las integrales y las derivadas de forma visual.
    Lo tengo.
    Te ve.
    Es potente.
    A ver, cuando está suele ser bastante rápido.
    Que es otra de las cosas que me fascina, la velocidad con la que trabaja. ¿Por qué Google?
    ¿Por qué Google no ha publicado esto a los cuatro vientos?
    ¿Por qué Google no ha publicado esto a los cuatro vientos?
    Porque sí hay muchos usuarios dando la tabarra.
    Cuesta más dinero y capacidad de proceso. En cambio, ¿qué es lo que le interesa a Google? Que pocos usuarios avanzados desarrollen programas para que esos programas se tengan o se puedan usar en su ecosistema.
    ¿Tenéis que yo después de esto voy a usar Google todavía más?
    Y a Google le interesa más la calidad que la cantidad.
    ¿Y quién se va a acercar al duelo?
    Ahora entre vosotros hay gente, lo digo por todo el cariño y respeto y sin ningún tipo de rencor porque no lo tengo. Hay gente que me está haciendo más que hace gente que me está haciendo menos casos.
    Esto.
    Es un perdonadme usar el inglés, un game changer, que es un game changer, como se dice en español.
    Sí.
    Algo que cambia el juegos, las reglas del juegos, esto cambia absolutamente las reglas del juegos.
    Ajá.
    Ya está, ¿no?
    Integral Piraz.
    Please.
    Que yo ya puedo meter el y luego voy a ver trigonometría.
    El seno parámetro B.
    Lo voy a poner en uno.
    Y luego máximo de ahí.
    En uno.
    Coma 2.
    Y en menos 1,2.
    ¿Y luego?
    **    , por favor.
    Radianes.
    ¿Y grados que entendéis que con grados debería de irme aquí eje máximo 1,2, pues 700, o sea, voy a hacerme 3360720 no?
    Y 1,2 no, perdón, me he ido, me he equivoco, deje. ¿Veis que me equivoco, deje?
    1,2 aquí 720.
    Y aquí menos 720.
    ¿Por qué 720 Ana?
    Es el de mi Bolu.
    ¿Alguien sabe el por qué se te significa?
    ¿Quién sabe por qué se te dice? Pablo.
    One dream.
    Hello!
    Vale, o sea.
    Sara.
    Sofía.
    ¿Sabes el qué?
    Vale, pero al menos sabes que estoy hablando de 700.
    Tenéis que estoy evaluando la atención que tienes a lo que estoy diciendo, que la tienes, que eso es bueno.
    Eso es bueno, a mí que me hagas caso no me es indiferente. Lo que me importa es que seas capaz de hacerme caso y al mismo tiempo no hacerme caso.
    Porque mi preocupación es genuina por ti.
    O sea, si tú eres capaz de hacerme caso y de no hacerme caso, no hay problema. El problema es cuando no eres capaz de hacerme caso al 100 * 100% y pierdes información que es fundamental para tu supervivencia.
    Luego, segunda cosa que estoy evaluando es lo del 700.
    Todos lleváis la ebau, todos lleváis mucha carga de comer y vomitar. ¿Os lo ha dicho Manuel alguna vez?
    Yo creo que sí, Manuel sí, que lo ha dicho alguna vez que coméis, llega el examen y vomitáis. Algo se nos tiene que quedar. 720 que tenéis ahí delante.
    Estoy hablando de problemas equipos asociados con la información, pues muchas veces necesitáis la fórmula, llega el examen, respondéis con la fórmula y no entendéis lo que estáis haciendo.
    Cada vez es más importante, con la cantidad de herramientas que tenemos a nuestra disposición, saber de qué narices estamos hablando.
    ¿Tenéis una función trigonométrica delante, esa en concreto y esa función cuál es?
    O el seno o el coseno.
    ¿Es el seno o el coseno? ¿Y si miráis más, cuál es el seno de cero?
    Ver.
    El seno de cero es cero, por lo tanto, esa es el seno, porque el seno de cero es cero.
    Luego.
    El seno de cero es cero.
    ¿Cuántos?
    ¿Cuántas vueltas a la circunferencia salen ahí? ¿Tendréis que enseñarnos una proyección?
    Es que tengo la herramienta que me permite esto que os acabo de explicar a hacerlo en un gráfico.
    Porque.
    Casi.
    Pero no lo voy a hacer.
    ¿A ver, por qué no lo voy a hacer?
    Porque no lo voy a hacer.
    Porque no estoy en la clase en la terapia, porque me tengo que controlar.
    Porque es tal el pobre el que tenemos.
    Tenemos también que aprender a controlar nuestros impulsos, no un poco.
    A todos los niveles.
    Pero lo que y luego también tenemos que aprender que no podemos cambiar a todo el mundo.
    No puedes.
    Dicho lo cual, bueno, el seno es tú tienes una circunferencia con el radio, el seno es el ángulo que se va montando, la diagonal es el radio es uno.
    El seno del cero es cero, el seno es la proyección.
    En el eje del de y según va aumentando, la proyección va creciendo hasta que llega a uno. Según el ángulo va decreciendo, es otra vez cero, sigue bajando, vuelve al 3 − 1, que eso es lo que tenéis ahí. ¿Me seguís cuándo ha dado una vuelta de circunferencia entera?
    Imaginar una rueda, la rueda sube, baja. Esto hay 1000 formas de hacerlo visualmente divertido y estoy deseando llegar a casa para hacer al menos 3, explicar el seno y el coseno y tenerlo en mi página web, apretar un botón y que se lea la explicación.
    ¿Pero volviendo a dónde está?
    No sabéis lo que es.
    A lo que me refería con 720 seguí sin saber a lo que me refiero con 720.1 fundamental pensar que.
    El sistema educativo se ha hecho.
    Pasa nada, no es un daño irreparable, pero si alguien no sabe a qué me refiero con 720 sabes que el sistema educativo se ha hecho daño, se ha hecho un daño.
    A todos nos hace daño esto de repetir, de comer y vomitar al final de las secuelas. Y hay muchas veces que hay cosas que deberíamos de saber, no las sabemos porque comemos y vomitamos sin pensar en lo que estamos haciendo.
    Si os digo es que 720 es el doble de 360, han venido un poco la luz.
    Eres igual.
    ¿Qué es 360?
    Una vuelta completa a la circunferencia, por lo tanto 720 que son 2 vueltas, yo no he pedido que me lo den grados o en radianes.
    ¿Y si ahora Prieto radianes, qué voy a ver? Probablemente lo que vea es.
    Lo que vea probablemente cuando apriete radianes, ¿qué va a ser? ¿Alguien se imagina lo que voy a ver cuando apriete radianes?
    So.
    Voy a ver a full así, no voy a ver ni siquiera una línea, lo que voy a ver es.
    Lo que voy a ver es un, o sea, un rectángulo así.
    Sinceramente, no lo sé.
    A.
    Claro, no, o sea, esto no lo cambia, o sea.
    Si cambio a radianes son 720 radianes, yo pensaba que iba a ser mucho más todavía.
    Para que veáis a dónde iba.
    No.
    A ver, 720 no lo no es muy fino con el cálculo.
    Pero.
    Cuando digo 720 la trigonometría, la geometría al final es una herramienta que nos ayuda.
    Dentro de esa herramienta que nos ayuda, tenemos que entender lo que es un seno, lo que es el coseno, pero luego si estoy hablando de grados, pues hay que saber que 360° es una circunferencia que doble vuelta son 720.
    Si vosotros habéis estudiado las temáticas, servía eso es un conocimiento fundamental, que esta noche podéis dormir perfectamente, no hay ningún riesgo, pero.
    Tenéis que eso es un problema ético asociado con la información.
    No pasa nada.
    Pero.
    Hace 20 años no sabías lo que estabas haciendo.
    No trabajabas ahora, en cambio, con estas herramientas podéis ser capaces cualquiera de hacer un TFC.
    En una mañana.
    ¿Entendéis que si no os salís de lo que estáis hablando?
    El riesgo es enorme.
    Y el TFG me da igual porque al final no lo va a leer casi nadie, es broma, pero no tanto. Pero luego vais a estar trabajando, pero no he preguntado una vez. Os diríais de un médico que no sabe situar el cuerpo en el cuerpo humano.
    Esto es y esto a que nos olvida.
    Pamela.
    Take a star.
    Ay, que está la vía, hay que saber que el Minai 3 ha salido la semana pasada.
    Hay que saberlo, hay que saber que es Gemina. ¿Por qué? Porque todos sabéis lo que es ChatGPT. ChatGPT es OpenAI tiene interés en que todos lo sepáis. ¿Por qué? Porque es su manera de hacer negocio. ¿Entendéis que no tengo que explicar qué es otra cola para McDonald’s para que todos sepáis qué es Coca-Cola y McDonald’s?
    ¿Que adquirís 1000 impactos mediáticos? Pues lo mismo pasa con ChatGPT.
    Cambio, a Google no le interesa que todos conozcáis, a ver, Google no le interesa, sí le interesa, pero el negocio de Google no es la publicidad. Google no necesita usuarios porque ya los tiene. Google qué hace, saca Google Maps y da servicios y la gente qué hace se mete en Google Maps. ¿Y por qué se mete en Google Maps?
    Es brutal.
    Esto se puede integrar con Google Maps.
    ¿Alguien tiene duda de que sí?
    ¿Alguien tiene duda de que nos integren 2 minutos con Google Map?
    Habría que saber a hacerlo. ¿A quién le preguntáis cómo se hace? ¿A Yeminai o a SATFT?
    Punto, varios puntos. Hay que estar al día.
    Esto requiere que disfrutemos punto 3.
    Hay una tentación muy grande y es la de decirle a HPT que haga las cosas.
    ¿Alguno corréis alguno?
    3 en cuanto de nada y si correis.
    Imagináis que podéis salir a correr 10 km.
    ¿A alguno se le ocurriría salir a correr 10 km, hacérselos, hacérselo en coche y luego pensar que ha corrido 10 km?
    Stop!
    Tenéis que tenemos que seguir usando, tenemos que seguir escribiendo, tomando apuntes a mano a mano o al menos hacer ejercicios a mano.
    Tenemos que seguir usando las herramientas como nos han enseñado en el colegio.
    Igual que tenemos que hacer deporte todos.
    Dentro de esas herramientas.
    Las bases, las bases, si estoy, si habéis tenido un examen hoy de trigonometría, no las preguntaron la deridad del cero y la ecosena.
    Hola.
    Perfecto.
    Con integral del ser y la cocina.
    Pues a ver que una circunferencia son 720°, perdón, con una circunferencia son 360.
    Es algo que habría que tener interiorizado, porque si estáis integrando senos y cosemos.
    ¿No sabéis?
    El significado que tiene 720 para la trigonometría.
    Es equivalente a estar construyendo casas para gentes y saler es el baño.
    O crees una puerta, sí.
    Hola.
    This.
    Esto se puede compartir.
    Pero me he quedado sin WhatsApp, me ha echado WhatsApp.
    Lo que voy a hacer es después de clase.
    Cuando acabe me conecto y lo comparto con vosotros, de acuerdo.
    ¿Os apetece que comparta esto con vosotros?
    Pues luego lo hago.
    ¿Alguien tiene algún pensamiento en relación con esto?
    Nos parece brutal.
    O sea, sí, bueno, a ver, importante.
    ¿Que me voy sin explicarlo?
  5. ¿Integro cuando integro, qué estoy haciendo sumar?
    Voy a calcular la derivada.
    La derivada es lo que cambia aquí, la derivada es máxima.
    E igual a uno, me voy a ir a 90°.
    Con 90°.
    Ah.
    Ahh, qué jo.
    Me voy a ir a 90°.
    ¿En 90°, cuánto va a ser la derivada?
    Cero y si la derivada es cero, que tengo un máximo. ¿Cuánto va a ser la derivada en 270 en 2 en 200?
    280270, perdonadme, ¿cuánto es la derivada en 270?
    Pero también no.
    Lara.
  6. O sea, me falla lo mismo cuando me he ido a 280. Lara, sé que es Lara.
    ¿Quién lleva lentillas?
    Perdóname.
    Integral.
    Mira, ya me parecería a mí, o sea, arrastrarlo, no la derivada, situarla de forma manual, sí.
    ¿Visto, todos veis que esto es una?
    Estoy deseando que lleguen las navidades.
    Para tener una página web con todo esto.
    ¿Has hecho por mí, todo?
    También luego, ahora me emociono, ¿no? Gracias, ahora me emociono, pero luego que pasa con la emoción.
    Pero hay que pensar mucho en tener.
    Pipelines. Are you doing pipeline?
    Cuando veis una necesidad en el mercado, el pipeline es el proceso interno dentro de la empresa para esa necesidad del mercado llevarla a producto real.
    Yo tengo que pensar en cómo todo esto que voy haciendo, de momento las que estoy haciendo me las subo a fijar.
    Aquí es un repositorio, lo puedes descargar.
    Y luego tengo que ver la fórmula que es el formato de prompt de pedir de pedirle que todo lo que me haga me lo haga con el mismo stick.
    Para que no haga unos programas de una forma y de otro.
    Pero eso ya es tema mío.
    Vuelvo.
    El descanso largo ya lo habéis hecho, ¿no?
    El de Mary Poppins, yo lo leería.
    Desde Galton Board, o sea, yo esto también lo vería.
    Vale.
    Ya me ha hecho.
    Las fichas.
    No le pedí una infografía.
    What is that?
    sí.
    Eh?
    Para mí.
    Es igual de potente, cada uno da una perspectiva.
    ¿Veis que no tiene nada que ver el otro con este?
    Pero sí tiene que ver la ley, la ética, la moral.
    Deber racional, ética, utilitarismo, ética del diálogo.
    Es que son difícil.
    A mí yo veo esto y me.
    Ciento cosas, eso es otra de las cosas. Cuando un niño es pequeño, la noche de los Reyes Magos, ¿cómo os sentís?
    ¿Es la mejor noche de todo el año?
    Digo la noche, no la mañana, el acostarse, la emoción y luego levantarse.
    ¿Lo déis todos?
    De las cosas más orgullosas de las que me siento es mi hija la de 12 años.
    Dice que sigue creyendo en los reyes.
    Y sigue creyendo en los reyes.
    ¿En serio? Sí, pero es consciente de que al final la magia no significa que entre alguien por la ventana y entre unos regalos. La magia tiene que ver más con capacidad para ilusionarse. O sea, mágico es que estemos vivos.
    Sigue teniendo esa ilusión, mis hijos todos. Yo creo que sigue teniendo esa emoción. Yo como padre la sigo teniendo y les decimos, hay que acostarse.
    Es mentir, no es hacer un esfuerzo por seguir teniendo emoción. ¿Qué riesgo tenéis vosotros? Que cada semana aparece una cosa nueva. Antes, la noche de Navidad, ¿qué era? Este jueves está en línea.
    Este jueves es acción de gratis. La noche de Navidad, que era la noche de Navidad antes, era un día especial donde podías comer cosas que no comías en otro momento del año y por eso esa noche se traía. ¿Sabéis por qué Ales Hugo en Madrid se le echa limón?
    ¿Típico de Madrid, me subo con limón, suena o no?
    Me subo con limones típico de Madrid.
    Empezó para que llegara a Madrid tardaba mogollón.
    Necesito desinfectante natural.
    El más camufle, el sabor.
    ¿Y qué sabor tienes para que no se note en el desugo que no es fresco?
    El limón.
    Se tomaba, se cenaba la noche de Navidad, me subo con limón.
    Era algo especial y la gente deseaba que llegara a esa cena. ¿Para qué? Para comer bien.
    ¿Podemos nosotros cada cuánto cuestan los largostinos en el Mercadona?
    Pero 6 es 20. En la ahorra más hay una caja de como 1 kg que vale. En el Mercadona tienes los tienes cocidos o 6 pavos o 10 pavos, 2 bloques tijeras, una noche 6, otra noche 6 o 2 o sea vienen en total mogollón.
    Pero que hace años, o el salmón, hace años el salmón tenía un precio enorme. No estoy diciendo que los precios de las cosas no hayan subido porque han subido mogollón, estoy diciendo que cosas que eran de lujo hace años ahora se han democratizado. Eso tiene un efecto secundario que para mí es.
    Bastante gordo, y es que o sea, que no valoramos las cosas igual. Yo cuando tenía huéspedas, ponete, pues hemos dicho una ejemplo, cuando tenía huéspedas.
    Cuando tenía vuestra edad.
    Fui por un centro, andando por un centro comercial, oí una canción que me gustó.
    No la no la pude, o sea, no.
    O sea, oí la canción y me quedé con ganas de saber cuál era. La volví a oír en la radio, en el coche, y es paré el coche y esperé a que se acabara la canción porque decían en la radio antes cuál era la canción, antes y después de la canción. Apunté en papelera de Frenxo, Mister Cairo, de Bangeles, era la canción.
    Me fui a Gran Vía a una tienda de discos. No la tenían, la tuvieron que pedir la canción y la trajeron de Estados Unidos. Pero que era normal pedir canciones. A la semana, 2 semanas me la trajeron.
    ¿La cogí y cuántas veces creéis que escucho yo ese CD?
    Miles.
    Es más, me acuerdo de cuando escuché esa canción, me acuerdo del título, me acuerdo de la canción y me hace gratis.
    Ahora, si escucháis una canción por ahí, sacáis Spotify, la veis, la guardáis y a la siguiente no, y no llega un momento que siempre escuchamos lo mismo y dices, y ahora que escucho y siempre escuchamos lo mismo.
    ¿De qué estoy hablando? De que hemos pasado, de que la información viniera de una huerta, la cual trabajábamos con los comantes de la huerta, que saben estupendamente a disponerla de la información en un supermercado.
    El problema es que tenemos tanto.
    El supermercado que llega un punto que no sabemos.
    Y que hacernos de cera y que acabamos teniendo todos los días pizza congelado.
    Es broma pernota.
    ¿Por qué os está diciendo todo esto?
    Porque cuando he visto eso hay sentido de emoción, no la de los reyes, pero me he acordado del día Reyes. ¿Ha visto eso? Y digo, jodas, cómo mola, que tengo ahora ganas porque llegue una navidad de para qué para darle caña a esto.
    Do you did that out?
    What?
    Pero esas ganas hay que cultivarlas.
    Puede que llegue un momento si no tenemos esas ganas y esa ilusión por hacer cosas.
    Que no nos deja, que no tengamos ganas por hacer nada.
    Te digo.
    Seguro.
    Go.
    Sí.
    Me encanta.
    A ver, visualmente Ana es una **.
    ¿Lo había dicho? No, da igual. Ana, ¿puedes derechar? No, esto a mí esto me encanta.
    A ver, de la regla al carácter.
    Le he pedido diapositivas.
    Navegando la complejidad ética.
    Un resumen del recorrido intelectual de la asignatura.
    Obedecer la regla o seguir el deseo. Imagínate unas, imagina una situación, beber cerveza es inocuo. ¿Te la tomarías? No, porque la regla es la regla, está prohibida. Sí, precisamente porque está prohibido el placer de la transcripción. Si alguien ve esta asignatura así, piensa que estoy fomentando el alcoholismo.
    Os pido disculpas.
    El atractivo de la de lo prohibido.
    Oceans Eleven, 9 reinas.
    Ozark.
    Somos libres porque tenemos leyes, somos libres porque tenemos leyes que nos atan.
    Las herramientas del navegante, la ley es el mapa, la ética es la brújula.
    ¿He usado alguna vez esta metáfora? Que yo sepa, no, y si no lo sé, seguro que no la he usado nunca porque me acordaría.
    ¿Entendéis que esta metáfora es un regalo que me acaba de hacer la IA?
    Y no me gusta tanto.
    Me gusta, pero no me representa tanto, pero mola.
    El mapa de la sociedad, las reglas del juegos.
    Okay.
    El derecho penal.
    Prohíbe.
    El derecho administrativo.
    Segura.
    Y el derecho civil permite.
    Derecho penal, un juez ejecutando derecho administrativo, la administración pública, derecho civil que hay ahí que representa eso.
    ¿Matrimonio, no?
    La brújula personal, cuatro lentes para mirar el mundo. Cuando la ley calla o el mapa se vuelve borroso, la ética nos ofrece una brújula. No hay una única dirección correcta, sino cuatro formas de orientar nuestro juicio.
    Lente barra, teoría, deber racional, utilitarismo, virtudes y roles sociales, ética del diálogo.
    La acción, consecuencias, carácter y el proceso de decisión.
    Yo lo del carácter y el proceso nunca lo había visto hasta ahora, pero tienes razón.
    ¿Es esta acción universalmente correcta?
    ¿Produce esta acción el mayor bien para el mayor número de personas? ¿Qué haría una? Cuidado, yo el utilitarismo, según lo he explicado, que me encanta esa adición, pero el utilitarismo.
    Yo con el utilitarismo me acerco un poquito más al egoísmo.
    Al mayor número de personas, pero empezando por mí.
    Ese egoísta es bueno o malo.
    El egoísta es un egoísmo racional y bien entendido es lo mejor que podéis hacer. Aquí es a la persona que más hay que querer en este mundo.
    Take it.
    Hay que quererse.
    La mental, hay que quererse bien.
    Hay que quererse bien, hay que cuidar los hábitos, hay que cuidar la alimentación, hay que cuidar el deporte.
    Hay que cuidar las amistades.
    Esto es un Power, o sea, esto es un PowerPoint, una presentación que acabo de hacer subiendo todas las transcripciones.
    Estudiando este PowerPoint, tenéis la asignatura estudiada.
    No.
    No.
    Ayuda.
    Conceptos, fichas, 18 fuentes. ¿Cuántas fichas? 68. ¿Cuál es la idea clave sobre según las ideas de fuerza para cumplimos la ley en gran medida por?
    Obligación, costumbre a por costumbre.
    Más cosas.
    Más cosas.
    Guía de conceptos fundamentales.
    ¿Qué formato te lo da esta guía de conceptos fundamentales? ¿En qué formato te lo da?
    Es formato Markdown.
    Esto es formato Mark Down.
    Hey.
    ¿Que es el de obsidian?
    O sea, esto, o sea, este es el nombre del archivo, no sé si habrá forma de descargarla.
    No hay forma de descargarla.
    Sí, no. O sea, esto lo puedes copiar en el nombre del archivo. Si tienes obsidian abierto, copia, creas una nueva ficha, copias esto.
    Y luego copias esto.
    Pero lo que os quiero decir es que eso.
    El formato más da mire nombre del archivo y el contenido.
    ¿Por qué os digo esto? Porque esto está. Os estoy enseñando a lo largo de esta asignatura piezas de un puzle que se conectan todas.
    Nos ha quedado un curso, nos está quedando un curso bastante cofrecito.
    Y a diferencia vosotros que otra gente a la que doy clase, vosotros sois los más jóvenes a los que doy clase.
    Lo mires como lo mires, es mejor porque está ahí más tiernas.
    Sí, que no sabéis lo de los 720° alguno, pero da igual. ¿Por qué da igual? Porque al final sí que vais pillando cosas que son relevantes. El problema es que alguno llega a tercero peor de lo que estáis en primera.
    ¿Todas estas herramientas para qué sirven?
    Para gestionar información.
    Para gestionar información, dicho lo cual, yo creo que ninguna de mis clases he planteado la pregunta, salgo a la calle y sí que veo a gente que plantea la pregunta.
    ¿Te tenéis?
    ¿Algún miedo a la inteligencia artificial?
    Antes de eso, hay gente que le tiene miedo a la inteligencia artificial.
    Ellos tengo no tiene miedo.
    Vosotros le tengo, vosotros el límite de la inteligencia artificial.
    Un poco.
    Yo le tendría más miedo al pasotismo propio de cada año.
    O sea, al quedarte, yo no le tengo ningún miedo, ninguno. Es más, mi nivel de docencia gracias a la inteligencia, o sea, yo la clase que he dado hoy.
    Las clases que estoy dando hoy son probablemente las clases más potentes que he dado mi vida.
    Potentes por la herramienta, como profesor soy interesante, seguro que cualquier otro lo hace mejor, pero la potencia que os he explicado lo de las integrales, la suma, las derivadas, trigonometría. Hemos ido al principito, luego hemos vuelto, o sea, la gestión informativa.
    ¿Y yo entro hoy?
    Luego después de esta clase que voy a pedir es hazme un resumen de los es más, no necesito ni pedirse porque en la propia ficha resumen, problemas éticos asociados con la información.
    Okey, me gustaría que hablara de información asimétrica, que hablara de ruido, que hablara de la ignorancia.
    Y que luego hablara de la obediencia a la autoridad, que eso lo vemos después del partido, obediencia a ciega a la autoridad, pero eso ya para después. Suerte el jueves.
    Sí.