Fecha: 11 de marzo de 2026 Duración: 1h 27min Tema: Geopolítica de la energía, chokepoints y repaso del examen parcial.
El profesor explica que las diapositivas no se han actualizado porque el mundo real está evolucionando tan rápido que los propios acontecimientos recientes ya están ilustrando el contenido del tema.
Idea central:
La realidad está “dando la clase en directo”.
Ejemplo:
Estos acontecimientos encajan directamente con el tema de energía y geopolítica.
Se recuerda el recorrido del curso:
1️⃣ España y sector público 2️⃣ Política monetaria 3️⃣ Crisis financieras (2008, SVB) 4️⃣ Geopolítica (Guerra Fría) 5️⃣ Energía
La lógica temporal es:
Segunda Guerra Mundial → Guerra Fría → orden internacional actual.
Institución clave creada tras la guerra:
Objetivo inicial:
Evitar otra guerra mundial.
Pero al mismo tiempo surge:
La clase introduce una idea estructural de largo plazo.
Características:
La energía dominante pasa a ser:
Esto genera:
Recursos clave:
Se plantea una crítica importante:
Los estudiantes tienden a aprender por titulares.
Ejemplo:
Muchos saben:
Pero pocos recuerdan:
Idea clave:
Los titulares no reflejan necesariamente lo más importante.
Una de las ideas más importantes de toda la clase.
Según el profesor:
Si entiendes:
tienes la mitad de la geopolítica y de la economía mundial entendida.
Se revisa el mapa utilizado en clases anteriores.
Elementos clave:
Frontera artificial creada por el Imperio Británico entre:
Divide al pueblo pastún.
Consecuencia:
Explicación etimológica:
Talibán significa:
estudiante
en lengua pastún.
Los talibanes nacen en el contexto de:
Se menciona el proyecto estratégico:
China–Pakistan Economic Corridor (CPEC)
Objetivo:
Conectar China con el océano Índico evitando rutas largas.
Esto reduce la dependencia del:
El profesor introduce el concepto de chokepoints.
Significado:
puntos de estrangulamiento del comercio mundial.
Ejemplos:
Son lugares donde pasa una enorme cantidad de comercio mundial.
Se explica brevemente la ingeniería del canal.
Problema:
Los océanos Atlántico y Pacífico no están al mismo nivel.
Solución:
Sistema de esclusas.
Proceso:
Es un sistema de ascensor de barcos.
Ejemplo real:
Un gran carguero quedó atravesado en el canal.
Consecuencias:
Tardaron aproximadamente 6 días en desbloquearlo.
Idea clave:
El comercio mundial depende de pocos puntos críticos.
Se menciona la guerra de Ucrania.
Lecciones:
Innovación clave:
drones baratos
Ejemplo:
Con unos 1.000–2.000 € se puede construir un dron capaz de destruir:
Conclusión:
El coste de destruir sistemas militares caros ha caído radicalmente.
El petróleo iraní debe recorrer:
Ruta muy larga y vulnerable.
Por eso China busca:
El profesor plantea que:
Los medios presentan el conflicto como:
EEUU e Israel atacan Irán.
Pero la realidad incluye:
Objetivo implícito:
Eliminar grupos que amenazan el tráfico en rutas estratégicas.
Se plantea una crítica al funcionamiento real de la ONU.
Proceso típico:
Esto tarda días o semanas.
Mientras tanto, los conflictos avanzan.
Ejemplo:
Ataque de Pakistán a Afganistán pasó casi desapercibido.
Se explica su origen:
Provienen de la ONU.
Crítica:
Muchos estudiantes repiten discursos sobre:
“Agenda 2030”.
Pero no saben:
ODS 1-5
Temas básicos:
ODS posteriores:
Ejemplo mencionado:
ODS 5 → igualdad de género.
El profesor señala problemas reales como:
Se desarrolla una reflexión:
Las crisis generan aprendizaje.
Ejemplos históricos:
Las instituciones cambian solo después de crisis.
Se introduce un indicador clave.
Precio del crudo.
Regla mencionada:
Mientras el petróleo no supere 100 dólares por barril, el conflicto no está escalando demasiado.
Durante el fin de semana:
El G7 anunció:
Liberación de reservas estratégicas de petróleo.
Resultado:
El precio cayó inmediatamente.
Importante:
Ni siquiera se liberaron reservas.
Solo el anuncio calmó al mercado.
Esto se parece a:
Muchas veces lo importante es:
anunciar que se intervendrá.
En la segunda parte de la clase se revisa el examen.
Temas revisados:
Incluye:
Cuenta corriente:
Objetivo:
Controlar la inflación (≈2%).
Instituciones:
Diferencia:
La Fed tiene doble mandato:
Gestionada por:
Objetivos:
Comisión Europea
Consejo Europeo
Consejo de la UE
Se permite recuperar el primer parcial en el segundo examen si:
Tres ideas principales:
1️⃣ La geopolítica energética se entiende mirando mapas.
2️⃣ El comercio mundial depende de pocos puntos críticos (chokepoints).
3️⃣ Los mercados reaccionan más a expectativas y anuncios que a acciones reales.
11 de marzo de 2026, 12:53a.m. 1 h 27 min 14 s Vale, cosas, vamos a empezar rápido, digo rápido porque hay que contentarlo. Ay, bueno. Sí. I don’t know. En. Okay. En. Ver. Sí. ¿Cómo me puedo cargar la pizarra? Pues ir a las diapositivas, pues le da al por donde va el segundo debajo. Es el hace 1 segundo en el 3. Hola. Era el 3 ya. José, perfecto, gracias Adriana, vamos con ello. Por un lado. Estas diapositivas que ya os he que ya os he mandado. No las he actualizado este año. No las he actualizado según estaba pensando en actualizarlas el fin de durante el fin de semana. En lugar de actualizarlas, lo que he hecho es hacer un par de juegos de LinkedIn que encajan perfectamente con la sesión de hoy y probablemente las actualice después. Después de la. Las actualice, pues durante este fin de semana. ¿Por qué no las he actualizado? Porque lo que os lo que voy a compartir con vosotros no está desactualizado, sigue estando, sigue siendo vigente. Y luego lo que quiero que también entendáis y veáis es una sensación de inmediatez en relación con todo lo que estamos viendo. Sería usted, digo. El mundo está evolucionando y cambiando a tal velocidad. Que yo me siento ahora como me sentía el año pasado, os lo he comentado. El año pasado con Trump hubo algún momento en el cual Trump me dio en directo cuando hablaba de la balanza comercial. Trump no hacía más que hablar de aranceles y esas clases Trump me las dio en directo. Gracias a él no tuve que dar clase. Pues este año, gracias al conflicto de Irán, la semana pasada y lo que estamos viendo esta semana, está encajando estupendamente. La semana pasada Y acordaros, ya empezamos a hablar un poquito antes, la semana pasada de que estuvimos hablando. Continuamos la historia de la política monetaria. Cuando hablamos de política monetaria, vimos cómo llegamos de la guerra mundial hasta nuestros días, pero desde el punto de vista de la política monetaria, la semana pasada, ¿qué hemos estado viendo? Esa misma historia. Se acaba la Segunda Guerra Mundial, se crea que se crea después de la Segunda Guerra Mundial. Decía. Una de las instituciones que se crean y te estoy preguntando a ti por algo en concreto porque me has dicho que sabías de algo. La ONU, la ONU son los que cuando hay un conflicto militar mandaban cascos azules al conflicto militar. ¿Os acordáis? ¿Os suena? Esto es una de las conclusiones a las que quiero que lleguemos hoy. ¿Alguien al lado de la ONU? Durante esta semana y yo sepa solo hablaba una persona de la ONU. Kitty. Sí, el fin. Sí, sí, sí. Lilipin, Lucía, hay que conocerlo. Lilipin es un señor al que hay que conocer. XY. Con que pongas XY, si pones X sale Twitter, si pones XY sale el máximo mandatario de China. Vámonos, sí puede, pero sí, sí. El número. Si. Aquí hay que conocerlo. Se acaba la Segunda Guerra Mundial y se creaba la Segunda Guerra Mundial y empiezan 2 cosas en paralelo, un esfuerzo de todo el mundo por evitar que una guerra así vuelva a suceder. Y en paralelo con ese esfuerzo empieza la Guerra Fría. Eso fue la semana pasada. La semana pasada estuvimos hablando de la Guerra Fría, estuvimos hablando de grandes movimientos mundiales. ¿Y en ese sentido? ¿Qué llevamos hecho hasta ahora? Pues hasta ahora hemos estado hablando de España, que luego, cuando veamos el examen, le metemos un repaso a lo que lo que llevamos hecho hasta ahora. No quiero repetirme. El sector público español, política monetaria, hasta el año 2008 hay un mundo. Después del 2008 hay otro mundo y estuvimos hablando de. Geopolítica la semana pasada, ¿vale? En este sentido, estamos a vosotros os he dado la brasa mucho con a vosotros os he dado la brasa mucho con la imprenta como un cambio de época. Había un mundo, el tema de hoy se llama energía. El tema de hoy se llama energía, había un mundo. Feudal antes de el mundo industrial, en el cual importaban las cuencas de los ríos, importaba que si el molino, los reyes, me seguís. ¿Os acordáis todos? ¿Habéis estudiado todos en el cole ese mundo donde el molinero estaba contento porque era el dueño del molino y cobraba porque usaran el molino? El señor feudal protegía a los que trabajaban la tierra cerca. Vale, ese mundo basado en la agricultura evoluciona un mundo industrial, un mundo industrial. **, evidentemente, estas diapositivas están hechas con GPT hace bastante tiempo. O sea, yo creo que GPT ya no te hace cosas, o sea, ni aunque te esfuerces, te hace cosas tan malas. Y pasamos a un mundo industrial donde hay petróleo. De este mundo industrial, hablaremos de energía. Hoy hablaremos de energía. Estas diapositivas son previas a GPT, hablaremos de la OPEP. Del gas y de este mundo industrial saltaremos la semana que viene a un mundo digital donde hay tierras raras, no sé qué y no sé cuántos, de acuerdo. ¿Estáis entendiendo más o menos las diapositivas? Vale, Erika, gracias. Google. Os he contado que adoro este grupo, no porque os conozco desde que sois pequeñitos. En el otro grupo, no tenía nada que escuchar. Cuando pongo eso en la pizarra. ¿Puede haber alguien en clase que reaccione? Entra eso como si fuera una provocación. Es posible. Estoy jugando. ¿Es posible que todos conozcáis, todos seáis conscientes de que Estados Unidos e Israel han atacado a Irán? ¿Y alguno todavía no os hayáis enterado de que Pakistán atacó a Afganistán, aunque yo lo haya contado todos los días de clase? ¿Entenseguís lo que estoy diciendo, es posible que nos dejemos llevar por los titulares de la prensa? Y que os perjudique eso, digo os perjudique porque en el examen alguien llegue a poner o a contestar cosas que sale por titulares. Lo que yo os he insistido por activa y por activa en clase, por favor, esto no es así, esto es así y por mucho que os insista en el examen. Me contáis lo que pone en el titular. Vale los o de ese. Todos mis alumnos de cualquier universidad los conocen. Los conocen en cuanto pongo la diapositiva de los ODS. Y eso va a oír cosas como la gran mentira de la Agenda 2030. ¿Y luego alguno de esos alumnos que dicen la gran mentira de la Agenda 2030, les pregunto de dónde vienen los o Ds? No saben, no son capaces de contestar. ¿Me decía de dónde vienen los ODS? Pero hoy. Los o Ds son es la ONU, ahora uno de desarrollo, es la ONU. Os de la ONU. ¿Se ha hablado a vosotros de Donald Borrado? Propuesto. Adiós, no sé si no hablar, ¿le conoces Elena? Mejor, pero no puedo ser una dura dura. Sí, vale, pero ya está, que ya no sé, pues. In the days. De la universidad. Es una institución que tiene muchos años. ¿Tenéis que la ONU es una institución que tiene muchos años? Pues ahora lo vamos a ver en el examen, pero muy rápido. Hay 2 grandes reformas que se han hecho al sistema financiero, una después de Loncese. Y otra después de la crisis de los. ¿Qué necesita el ser humano para reaccionar muchas veces? Una crisis hasta que no tenemos una crisis gorda, yo os voy a dar ahora una nota. Puede que haya alguno y siento no haberlo lavado al principio, os la debería dar al principio, pero si os doy la nota ahora, no doy la clase que tengo que dar y por eso voy a esperar al final. Quiero quitarme la clase cuanto antes o os doy la nota. Me encantaría haberos dado la nota, me lo quito de encima, dime. Es algo, es algo que voy, es algo que voy, es a lo que voy, pero lo que quiero es que sintáis vosotros esas reformas como vuestras. ¿Te ha pasado Lucía alguna vez? ¿Que tienes una crisis gorda? No, sí, no. No parece, ojalá le pido a Dios, a Dios además. Que tengáis capacidad para superar las crisis que tengáis. Porque las visitas vamos a tener. Hubieras tenido alguna crisis gorda. Pues me dirías que si la has tenido es indudable. Que afortunadamente no lo has tenido y al mismo tiempo, aunque no lo hayas tenido, eso significa alguien que no ha tenido crisis gordas. En cierto modo, entended lo que voy a decir es como si estuviera viviendo una burbuja. Frasing. Estraje. En cambio, alguien que ha pasado por crisis no la han destrozado. O ha salido o ha sido capaz de reconstruirse, ahí va metiendo un aprendizaje en el cuerpo. En cierto modo, el daros un examen suspenso tiene un componente de crisis. A nadie le gusta suspender y todos lo queremos hacer lo mejor posible. Os quiero decir con esto que la crisis es un momento. de cambio, brutal. Cuanto más grande eres en todos los sentidos, cuanta más pasta tienes en todos los sentidos, Más soberbio te vuelves, más te cuesta cambiar, entender que el mundo como planeta todos juntos. Como grandes y con pasta. Pues las crisis, la guerra mundial fue una crisis. No, en la guerra mundial entendéis que acabó con Hiroshima y Nagasaki. ¿No la gay? ¿Alguien sabe quién es el no la gay? Ese no la gay. Peter Boy. Littleboy es el nombre de la bomba que estalló, Littleboy, que no la gay es el nombre del avión y el coronel. Creo que era coronel, no sé si es coronel o capitán, porfa, búscalo. Tíbets. Le puso el nombre al avión de su madre, Coronel Tibbets, le puso de nombre a Gayes el no es el nombre de su madre al avión que tenía Littleboy dentro. Next. El coronel Tibes le puso el nombre de su madre al avión. Y del boy. Mató a más de 100000 personas en minutos en segundos. ¿Es hasta qué punto la magnitud de la crisis es enorme? Te voy a poner el nombre de mi madre. Orgullo. Ni. Es duro, es duro. O sea, esa crisis significó la creación de la ONU, significó la que probablemente todos somos ingenuos. Probablemente todos somos ingenuos. Pero también todos vivimos crisis y todos aprendemos de la crisis. Pues en este sentido, el productor financiero ha habido 2 grandes crisis, ha habido más de 2 grandes crisis, una es en un cese. Entonces se significó la desaparición de un día para otro de equipos humanos e informáticos enteros, imagínate que eres en BBVA trabajando en España. Estás hablando con unos señores y es imaginaros esta clase entera. ¿Mañana ya no existe y quiénes son los únicos que se salvan? Pues adivinal. Hay que venir a clase. Hay que venir a clase, pero ese día el que no viene a clase es el que gana y ganar la vida. He perdido el avión. Os he puesto en el foco 3 momentos clave en la historia de la de la de las finanzas. Entonces ese que no os lo he puesto tanto en el examen porque es más difícil de leer el riesgo tradicional, pero sí os he puesto Lima Brothers. En la segunda, ya final es la respuesta que estabas buscando. Y hay 1/3 que es Silicon Valley Bank. Que va de la mano con una gran crisis que sufrimos todos, que es el coronavirus. ¿Qué os quiero decir con esto? Las crisis son un periodo de. De cambio de aprendizaje, son también un periodo de gran sufrimiento. Y esas crisis lo que nos hacen es reaccionar. Vale, al final los odes. La universidad. Go. Estamos en un momento de crisis absoluta. Varios días. Estoy siendo ambiguo, adrede, no estoy diciendo si es una crisis asociada con la universidad, que no lo quiero decir de forma directa, porque tampoco creo, o sea, yo últimamente. Yo la crisis la tuve hace un tengo pequeñas crisis de forma constante, pero cada vez siento que mi trabajo tiene más importancia. O sea, yo ha habido tiempos donde pensaba lo contrario, pero ahora cada vez más estoy absolutamente convencido de que mi trabajo tiene más importancia. ¿Cuál es mi trabajo? No lo puedo. Sí, lo sé, hacer preguntas y animaros a que uséis herramientas, hacer preguntas y animaros a que uséis herramientas en el momento en el cual descubrir las herramientas, un tema solo. Pero os surgen más preguntas a vosotros y entonces mi trabajo pasa a ser acompañaros en la búsqueda de la respuesta de esas preguntas. Y cada vez vais sabiendo más vosotros que yo, Lucas en la IA. Lucas en la IA. Me da 20 vueltas, me da 800 vueltas. Estoy orgulloso de ello y le voy a preguntar el próximo día a Lucas y la primera vez que supo que existía la IA fue por bien primero. Irlos. Me da igual, no me da igual, no me gustaría que fuera por mí, porque eso es motivo de orgullo. Entendéis que bueno, sigo, sigo, sigo, sigo, sigo, tenemos muchas cosas que hacer y ver el examen entre. Hey. La crisis. Del petróleo. Hemos hablado de ella, Breton Woods, hemos hablado de ella. O sea, gran parte de los ingredientes que necesitamos para la clase de hoy ya los tenemos y los tenemos. Porque han entrado en el aula de forma natural. Han entrado en el aula de forma natural, gran parte de los ingredientes. Dicho la lo cual, el otro día, la semana pasada, estuvimos hablando. De la Guerra Fría hablamos de la creación de la ONU. Y ahí tengo delante los jodes. Empiezo a romper un poco la clase y sigo con el orden al mismo tiempo. Lo he compartido con vosotros. Ves este mapa. Primer día, segundo día de clase, tercer día de clase. No os comenté, que os insistemos, no pensé que iba a ser lo que os comentaba tan real, pero me alegro profundamente de haberlo hecho. Os comenté que había que saber leer 2 cosas. No lo dice tal cual me lo estoy diciendo ahora, pero os dije, os insistí mucho que había que aprender a leer geografía y demografía. Si vosotros usaréis geografía, si entendéis la geografía y si entendéis la demografía, tenéis la mitad. De las relaciones internacionales ganadas, de la economía ganadas, hay que leer la geografía. En este sentido. Yeah. La semana pasada. Que, por cierto, la clase que tuvimos abajo me encantó, la de la antigrave. La clase de la cual estuvimos viendo. Juan, la clase en la cual estuvimos haciendo una lista de los conflictos palestinos. Encantó, lo que pasa es que también es una clase que es irrepetible, es irrepetible porque es la primera vez que no es una herramienta, pero ahora si quiero hacer una clase igual aposta, no soy capaz. Eso o sale de forma natural o no sale con cosas que duran un momento. Esta, la de hoy sí que es repetible, sí que engancha perfectamente con la de la semana pasada. ¿Veis que este mapa? Responde perfectamente a lo que os conté la semana pasada. Que os lo repito, o sea, no os lo repito. Os os recuerdo lo que vimos, no lo voy a repetir porque ya estuvimos hablando la semana pasada. Hablamos de pastunes, hablamos de pastunes que estaban en las montañas de Organizar. ¿Cómo se dice en pasto un estudiante? Salibán, salibán, salibán, hablamos de esta frontera. Hablamos de la Línea Durant, que es un inglés haciendo cosas de ingleses. Soy el dueño del mundo, ¿y qué hago? Y una línea. Y estas montañas a un lado unos y a otros lado otros. Hablamos del corredor, del corredor chino-pakistaní. No solo hablamos del corredor chino-pakistaní. Sino que hablamos de el donbas. Y hablamos de, o sea, comparamos uno con otro. ¿Entendéis que de este mapa ya hemos hablado? Este mapa, pero he metido a Google a Gemini por una nueva nada, le metí la sesión en el mapa, le pedí, le pedí dibújamelo. A ver, dibújamelo y yo tenía claro que quería 23 ideas. Muy rápido, un parente simulativo, luego enganchó con el mapa. ¿Puedes el golf o no? Yo juegos al golf. Yo no he cogido un palo en la vida. ¿Quién es el que más bajo tiene el hándicap? Jaime, ¿qué hándicap tienes? 14, yo no, insisto, no he cogido un palo en la vida, pero esta mañana en ICADE Hay uno que hay uno que tiene hándicap, no sabía que había hándicap, sí, o sea, ya sé que hay negativo, pero hay uno que tiene hándicap cero, que ha sido el subcampeón de no sé qué. Adrián, un mafe. ¿Cuántos pagos tienes? Vale, 1314. Esa es la metáfora del golf. La vais a entender todo. Yo hiciste que no he cogido un paro en la vida. ¿Qué modelo es mejor? Google, perdón, Gemini, GPT, Claude, suena lo de lo que estoy hablando. Contigo al cine, gracias. Al final no hay un modelo bueno para cada gol que es falla. Y luego, segundo punto de la metáfora, ¿cuánto tiempo tardas? ¿Cuánto tiempo hay desde que el palo está para atrás? Hasta que cuando está en el otro. Entendéis que no tardas nada. Aquí María Cires en ese tiempo. Aprietas el pronto y ya está. ¿Cuánto tiempo? O sea, si yo cojo el palo, el mismo palo que tú, lo voy a hacer igual que tú. Yo he cogido un palo en la vida, por muy malo que tenga ese día. Cojo el palo. Por muy malo, ya lo voy a hacer igual. Hello. ¿Cuánto tiempo tardas en preparar ese golpe? ¿Se puede entender que estás toda la vida preparando ese golpe? Porque ese golpe es la suma de luego, no solo ese golpe, es la suma de todo, de todas las vivencias que tienes en la mochila. Sino que además, cuando estás dando el golpe. No trabajas tú. Trabaja el palo. Lo baje el palo. No, das el golpe, puedes tener estrés, pero supongo que cuanto más estrés tengas, teórico. Porque necesitas claridad y necesitas uno. Das el mejor golpe de tu vida y estás muy cansado. Ruiz. Si das un golpe muy bueno, lo sientes. ¿Lo sientes? Lo sé, lo sé y lo que estoy haciendo es regodearme en ese sentimiento. Y luego la satisfacción que da. O sea, que os estoy diciendo que en cierto modo no he cogido un palo en la vida, pero sí que 2 ideas. Llevo con Naia mucho tiempo y llevo dando clases también bastante. Tengo suficiente capacidad como para poder transmitirte esto que te estoy transmitiendo, como si hubiera jugado al golf. Pero es que es el mismo sentimiento que tengo cuando hago ese mapa. Ese mapa lo hice, no tanto como darle un gol, no tanto como hacer un swing. No es tampoco como un suizo. Pero fueron segundos y cuando lo ves lo sientes. Lo sientes y dices, **, es que me ha hecho el mapa, me ha hecho el mapa, es que hace una semana, no una semana. Nano Banana 2 salió hace 2 semanas, pero es que hace 3 semanas los modelos eran incapaces de hacer mapas. Esto es como si te estuviera hablando de un no sé ni cómo se llaman los palos. Vamos, sí, vamos, vamos, a bueno, tú eres de sordo, grande. Tú haces lo mismo que ese, pero a caballo, vale. Es un chiste. ¿Va a venir de todo, no? Porque yo el golf sí que lo. El polo no, el polo sí que alguna foto de esté listo, los darlo hoy. O sea, lo más cerca que está es la flauble, no le vale, cierro el paréntesis de la I A, pero el paréntesis de la I es importante. Es importante porque está marcando absolutamente la diferencia. Mi clase no tiene que ver con la IA. ¿Pero os he comentado si os preguntan en la entrevista de trabajo, qué ya usáis lo que tenéis que responder? No, busque, entonces si lo meto. Mucho. Es por eso. sí, pues a ver. No, pero me gusta, además, en el proceso entrevista, eso es lo que tenéis que hacer, fantástico para estudiar. Vale, salimos del hoyo y sigo con. Me salen hasta aquí, mira, Ariana, lo. Sí, o sea, perdón. Me ha salido un chiste de golf sin darme cuenta, salgo del odio. A ver. Esta esto es la sesión que os di la semana pasada, dicho lo cual, quiero que veáis 2 cosas. Quiero que veáis el estrecho de Ormuz. Quiero que Yibuti sois capaces de ponerla en un mapa. Y Guti está aquí y Guti está ahí, es ese pequeño. Yibuti es este de aquí, ahora voy a Yibuti. Emiratos Árabes Unidos. ¿Es posible que en esta clase haya alguien que se ponga a tirar piedras desde la ventana a la carretera? Yo estoy convencido de que no. No, yo estoy convencido de que no. El lío que se me puede gustar a alguien que hace eso es gordo. ¿Entendéis que desde Emiratos Árabes Unidos nadie va a tirar ninguna piedra a ningún sitio? Gente. Uso unas palabras, vale. Es gente civiliza. Este civilizado cambio cuando se habla de los chiíes, ¿de qué se está hablando? Ahí sí que se está hablando el isla. Está, no se olvidan. Irán, Irán es, hay más IES que en ningún otro sitio, pero si se habla, si se habla de IES, ¿de qué se está hablando? De gente que por renta es pobre. Que ha sufrido y además, no solo de chies, olvidados de los chies, si yo. Yo he perdido a toda mi familia. Ha muerto. En guerra y familia entera. Además, tengo armamento, armamento que no estoy hablando de armamento, un RPG, ¿me seguís? No estoy hablando de armamento de largo, un RPG es un bazoca. Un armamento que de cerca puedo hacer daño y por la carretera están pasando. Está pasando gente que me recuerda el daño que me han hecho, ¿qué hago? Entendéis que si no tengo nada que perder, estoy desesperado, además siento ira. Tengo una herramienta. Pasa alguien por la carretera, lo mismo le dando una piedra. En el estrecho de Ormuz. En el estrecho del mus. No está, no sucede esa problemática. Porque está controlado, pero cuando hablamos que ahora vamos a ir, cuando hablamos de Djibouti, sí que existe esa problemática asociada con la meseta. Otro paréntesis muy rápido. En la guerra de Ucrania, esto se había aprendido antes, pero en la guerra de Ucrania hemos aprendido todos una cosa. En la guerra dos cosas, muchas cosas tristemente. La guerra de Ucrania no hay un frente de la No hay, esto yo creo que ya lo vota. No es un frente, si no es una zona entera, porque te cuenta por ejemplo. Y segunda idea asociada con la guerra de la Ucrania es: Rusia tiene helicópteros que cuestan cuántos millones de euros, los que sea. Rusia tiene tanques que cuestan cuántos millones de euros, los que sea. Con un dron casero en Ucrania había muchos informáticos. O sea, antes de la guerra de Ucrania, Ucrania no era un país de los más democráticos. O sea, si miráis listas de corrupción, Ucrania esta vez entre los países más corruptos y había muchos informáticos que se dedicaban a. Hay gente que controla informática en Ucrania, muchas. Y si miráis tema cripto y inicio de la guerra de Ucrania consiguieron fondos para la resistencia vía cripto, pero no un poquito, sino muchos están metidos en el ecosistema cripto bastante, alguien de Ucrania. Con 1002 1000 EUR materiales. Era capaz de poner a volar un dron. Que te tiraba un blindado, que te tiraba un helicóptero. Tenéis que con 1002 1000 EUR eres capaz de liar la partísima. Pues eso mismo, imaginároslo, lo de submarinos. Que no se den con carga. Ese punto. ¿Veis como la guerra está evolucionando a unos niveles? Nunca ha dejado de ser salvaje. Pero sigue evolucionando a niveles todavía, no sé si la salvaje es la palabra. Pero que es un componente que tenemos que saber, dicho lo cual muy rápido de la clase del otro día. Base. ¿Cómo el petróleo de Irán? Cuando tiene que ir a China, va por todo el mar Arábigo, Alaca, y acaba llegando a China. ¿Veis la ruta que tiene que hacer el petróleo? Bueno, petróleo y cualquier mercancía. ¿Luego veis lo que significa el corredor chino paquistaní para China en relación con esa ruta? Te veo más. Es que viendo ese mapa. Viendo ese mapa. Poco más tengo que decir. Poco más tengo que decir de entorno económico de comercio internacional de desarrollo. ¿Cómo hay que explicar del conflicto de Irán? ¿Qué nos venden los periódicos y Estados Unidos e Israel atacan Irán? ¿Cuál es la realidad? Que desde el viernes, no el pasado, sino el anterior, hay ataques constantes. Tanto a Irán como Afganistán. Como a la parte de las montañas de Pakistán, que están en el territorio de Pakistán, pero Pakistán bombardeándose a sí mismo, no es no tipo. Sí, o sea, esa zona desde entonces la está limpiando. ¿De quién? De terroristas, del CIES, de gente que tiene RPGS, de cualquiera que está molestando al tráfico. En este sentido. Estados Unidos con Israel, Ataca Irán. Estados Unidos con Israel atacan a Irán. Por la mañana, Pakistán ataca a Afganistán. ¿Entendéis que es un país ataca a otro? ¿Qué debería hacer la ONU? Una resolución, primero reunirse que hasta que se reúnan pasatiempo, reunión de emergencia 2 3 días, luego una resolución de la ONU que para que haya resolución discuten, corregirme si me estoy equivocando los que conozcéis la ONU. ¿Quieres el tío lo que estoy diciendo? Luego una resolución de la ONU y luego la ONU manda tropas. Tendré que lo de Pakistán sobre Afganistán. Se nos ha olvidado todos ya. ¿Entendéis que lo de Israel a Irán? Lo de Israel y Estados Unidos a Irán. ¿Quién es el único que ha dicho que la ONU tiene que actuar? Sí. Chino. Es un poco como de broma, china. Tina y el respeto a los derechos humanos que tradicionalmente han mostrado invocando a la ONU, que está bien que invoquen a la ONU. Pero que yo creo que hay un poco de problema. Es lo que estoy diciendo, que lo de los ODS. Es la punta de un iceberg mucho más profundo. Los o Ds. Sí. Pues Objetivos de Desarrollo Sostenible, si miráis los o Ds de los 17 o Ds, los 5 primeros. No voy a No voy a abrir mucho el melón de los ODS. Y quiero acabar ya con la quiero daros los exámenes cuatro vale, pero si miráis los ODS. Hasta el 6, la primera línea 2 veces. No. El 66 y 76 y 7 me gusta verlos como frontera. Como frontera. Pero del uno al 5. A ver, el uno al 5. Del uno al 5. Son cosas absolutamente esenciales. Absolutamente esenciales y además se están resolviendo gracias a la tecnología de forma natural y medio de la parte del planeta hay un señor o una señora que es un teléfono móvil con conexión a Internet. Y que gracias a esa al acceso a esa información son capaces de por sí mismos autogestionarse. Pero mirad del uno al 5, del uno al 5 son cosas absolutamente esenciales. Mirad el 5, que si provoca el 5, sí. ¿Sí, entendéis que ese 5? No voy a, no voy a dar a ver, puedo estar hablando, pero nos conocemos desde el primero, nos conocemos desde el primero. Ese 5 no tiene que ver con el 10. Sí. El 10 es. Reducción de las desigualdades. No es lo mismo. El cinco vive. Y. Pero por un lado. El 5 tiene que ver con niñas que con 11 años mi hija tiene 12. Son obligadas a ser a casarse con niñas con 3 años. La oración. Todo lo que hemos hablado en primero, sabéis lo que es la relación. ¿Soy lo que de la oración, quién no lo sabe, quién sabe lo que es, quién no lo sabe? Buscar ablación 1 segundo, ablación. Ahora sí. No, que bien que no. Yeah. Y no es como la circuncisión, no cometáis el error de pensar que es uno como la circuncisión. No penséis, vamos a hablar la semana que viene, no la siguiente del tema de movimientos migratorios, el tema de desigualdad social. La ablación es una nutilación genital. La circuncisión es una operación que haya gente adulta que se la hace por un tema técnico, pero que sigue funcionando el aparato sin ningún problema. ¿Me seguís? En cambio con la natación. Te han destrozado de por vida. No es lo mismo el 5, el 10. No es lo mismo el 5 que el 10, que luego además tema de género hay mucho trabajo por hacer, mucho, mucho, mucho trabajo por hacer y al mismo tiempo a mí me duele que temas que considero importantísimos se politicen hasta el punto de que se haga banderas políticas y se lo tiren de las derechas a las izquierdas o de las izquierdas a las derechas. Ahora sí me estoy explicando. Vale, lo suedes, o sea. Los o Ds es más ruido, es más ruido de fondo. O sea, no me vale que me digáis, es que los o Ds es una mentira, que si soros no sé qué. La ONU es una organización. Que no se ha sabido adaptar. Y no te adaptas. Estás como estado. Los gobiernos. Hoy por hoy yo no tengo claro el gobierno español. Porque por hoy no tengo el gobierno estadounidense. Y por ahí no tengo claro que sea. No sé si me estoy explicando. No tengo claro que el Gobierno hoy cumpla con la función con la que debería de cumplir el Estado, la administración pública tiene que adaptarse todavía mucho. Por no hablar de partes de los presupuestos generales del Estado como son las pensiones. Entendéis que tenemos todavía herramientas y gran parte de nuestra infraestructura tiene que ver con un mundo que cada vez está dejando de existir, pero sigue existiendo. Abre. Ahora vamos a esas cosas, quiero acabar ya con esta parte. Quiero acabar con esta parte donde estamos aquí, este mapa, ¿lo entendéis? ¿Ay, qué ha pasado? And it. Ahí la tele. Thank you. A ver. Tengo delante, os lo he mandado por WhatsApp. No, todavía no. La voy a liar más gorda. Tengo de demasiados concentradores USB. Pues yo no he conectado ningún USB. mira, ya estamos cerca. Bueno, tengo de la es que quiero ver el mapa. El mapa. Bueno, voy rápido. ¿Te dice el mapa del hote? Sí, no, ese no es el otro. ¿Vale, tenéis el ese mapa? En ese mapa, que es el que teníamos delante antes, lo tenéis delante de todos, voy a revisar los ordenadores, si no. Yeah. En el WhatsApp, no te preocupes, no puedes ver dónde Patricia. Lidia. Pues. Patricia, vale, vamos. Digo a Nico. La primera nota. No. ¿Vale, tenéis todos el mapa de dónde? Sí, perfecto, si miráis ese mapa. Poco más hay que decir. Si dices mapa la lectura, yo creo que es bastante directa. Se ve claramente como China va por un camino. Dentro de ese camino se ve como hay lo que os he contado de los misiles, como hay 2 estrechos. Pocos nombres, hay mejor puestos, estrecho y ahí tenéis el estrecho de Malaca y el estrecho de la. Y luego la distancia, el tiempo que tarda en recorrer eso, en recorrer eso, vale, pasamos al otro mapa. Pasamos al otro mapa. ¿Por qué os estoy haciendo que veáis un mapa y ahora veáis el otro? ¿Y por qué me he ido a la última fila para que veáis un mapa y veáis el otro? Porque eso que veíamos. En escala estrecho. Shop. ¿Shock en inglés, qué significa shock? Choke es ahogar, apretar, estrangular. Choke también significa válvula. Válvula, entendéis, pero me gusta show en inglés. A ver, me gusta, no me gusta, pero entendéis que la sensación de agobio es importante. ¿Veis los puntos que tenéis en ese mapa? ¿Alguien sabe cómo funciona el Canal de Panamá? Sube el agua. ¿Y por qué sube el agua y baja el agua? Lo siento. Olivia. Hey. ¿Sabes cómo funciona el canal de Panamá? ¿Qué quiere decir eso? Es que. Pilar. ¿Pero cuál es el problema que tendría el Canal? ¿Por qué el Canal de Panamá? Porque si no hay agua, si no hay agua, lo puede pasar. Lo cuento muy rápido y quiero que lo entendamos. El océano Pacífico está a diferente altura. El océano Atlántico. No están los 2 océanos a la misma altura. Hay un desdirecto. Como hay un desnivel, lo que tienen que hacer es a los que van de lado para el otro, subirles el ascensor. De los que van del otro lado para el uno bajarles el ascenso. ¿Cómo es ese ascensor? Es un sistema de esclusas, se meten, se cierra, se llena de agua, sube el barco o si bajan, se mete, se cierra, baja el agua, sale el barco. ¿Me seis? ¿Entendéis la pedazo de obra de ingeniería que hay que montar? Luego, en el Canal de Suez. No. No, el canal de Sweat sí que es un canal. Es bastante más largo que el de. Es bastante más largo que el de Panamá, pero en el canal de en el Canal de Suez, buscar todos una imagen que es. Barco atascado, barco atascado, canal de sueño. Marco atascado Canal de Suez. De los que no se pueden. Give me the Singh Mahya Rahsa Movie. ¿Sabéis cuánto tiempo tardaron en sacar ese barco? No lo sé, os pregunto porque no lo sé, pero sí que. Claro, 6 días. A ver, ¿por qué? Porque a ver, es después de la pandemia, tratan de meter muchos barcos, muchos barcos y el señor que debía de ir o la señora que debía ir conduciendo se debió, pues. Venía uno en dirección contraria, tenía otro para el otro lado, se debió de poner nervioso y la lió parda. Luego, una vez la lías parda con un barco de aquel tamaño, volver a ponerlo a mirar para donde tiene que mirar, tienes que liar ahí una operación tremenda. ¿Y por qué tardan solo 6 días y 6 días? Ya fue mucho, porque el impacto que tuvo eso para el comercio internacional fueron fue de miles de miles de millones. Volver 1 segundo a la gráfica de los choquepoints. No. ¿Entendéis que después de lo que os acabo de enseñar, el Canal de Panamá con sus esclusas? Poner en jaque al comercio mundial, si sabes algo de ingeniería, no está complicado. Nadie habla de esto porque nadie habla de esto. Porque esto es importante, porque de esto yo tampoco hablaría en medios de comunicación. Porque no hay que no hay que dar ideas. ¿Y por qué sí que hablamos constantemente de la guerra de Irak? Porque la guerra de Irán es un titular. Israel necesitaba un titular. Entendéis que tenemos que saber separar los titulares del de lo que realmente tiene valor por acabar ya el tema de la energía y daros en los exámenes. Por acabar el tema ya podéis poner, no voy a volver a usar la pantalla, pero es que sí que quería que vierais. Los puntos del mapa, porque esa imagen, entender esa imagen. Si alguien está pensando en esa imagen y está entendiendo esa imagen, para mí tiene un punto más. ¿Me entendéis la idea? O sea, al final, esa imagen os hace reflexionar y pensar, hombre, lo que está. A ver, una cosa es un titular y otra cosa que es el Estrecho de Ormuz. Os puse las fotos de los barquitos del Estrecho de Ormuz. Sí, las he puesto, cupitos pequeños, pequeños. La semana pasada de que os estuve hablando. Os dije que lo dirán, sí, pero. Os dije que lo dirán sí, pero lo que fui la semana pasada, rápido, rápido, que mal que tú os dije que vierais, que tuvierais en mente para mí. ¿Cuál era el indicado? El termómetro. Os puse los banquitos, pero para mí el termómetro era el precio del crudo. You’re seeing it? ¿Os pregunté, está en 80 usd en barril? Estaba entre 78, 7980 usd en barril. Subí alguna vez por encima de 80, luego bajaba. Yo, yo dije. Sí. ¿Ahora contestando el barrio, no? ¿A cuánto es mirarlo, porfa? 8595. No, a ver, Inés y Lucía, es normal la confusión y dejarme explicaros. ¿Entendéis, porfa? Porfa, quiero que entendáis esto, o sea, ¿qué os dije? Si no superaba los 100 usd en la dril, no había que preocuparse. Si yo me hubiera metido en un copa y no me hubiera despertado hasta hoy, os digo que miréis el precio, me decís que es 86 y no ha pasado nada. Esperad. Inés, espera y Jimena, pero quiero que entendáis lo que ha pasado. ¿Os dije también la semana pasada cuando había sido el ataque y por qué un viernes y por qué? Por los mercados, para que los mercados hicieran la digestión y no se atragantaron. El domingo, la OP, ¿qué es la OP? Es un cartel, es un car, es un cartel, sale, o sea, el cartel es los productores que se ponen de acuerdo y ponen el precio que quieren. El domingo. Si miráis la gráfica del precio del histórico del petróleo empieza a subir. El domingo llega, llega el domingo por la noche. Llega el petróleo a los 90. Dólares. La gente se empieza a poner de los nervios, llega a los 95 y en cuanto llega a los 100 usd el barril. Se dispara, llegó a tocar los 120 usd en barril. De la pena las horas. Se reunió el G 7 ese mismo día. ¿Os suena, a alguien le suena la Agencia Internacional de la Energía? Lucía de la Gente Internacional de la Energía. Lucía, Inés, os he dicho que la buscéis. No he entendido cuando me lo ha dicho. La Agencia Internacional de la Energía da igual piense. Ah, ¿y quién es? Es como un grupo que hace que, o sea, la definición del cual o lo que yo entiendo. Las dos. Vale, o sea, la definición del cual, porque centro, bueno, es como un centro global de la energía y que sirve para que asegurarse que De los países de la energía suficiente segura, pero también a unos precios. Perfecto, el G 7 le dio una orden a la, o sea, el G 7 anunció. María, las manos arriba, no, ya lo sé. La cosa esto tiene que ver con cuando hace no tanto en lo que cuando se vio un montón de la gasolina y el gobierno hizo cuando Es diferente el lo que tú dices del gobierno ahora es política fiscal. Sí, pero viene marcado por estos… Esto es geopolítica. La OPEP está atacando. La OPEP está tratando de subir el precio. ¿Y qué hace el G7 para encenderse? Que la Agencia Europea… la Agencia Internacional de la Energía anuncie que va a liberar Anuncie que va a liberar barriles de petróleo, solo el anuncio de los barriles. Solo el anuncio de los garriles equilibra el precio, me está diciendo. ¿Esto con qué tiene que ver esto a qué se parece? En la propia agencia tiene como reservas de barriles para bajar el precio de esos. En este caso concreto, en este caso han anunciado que quieren reservas y que hace automáticamente el petróleo en cuanto anuncia que van a liberar las reservas. Claro, yo he leído que estas reservas durando semanas, ni las han ni las han liberado. Solo el anuncio ha provocado que bajen. Esto es lo de Silicon Valley. Con Siri Copade no es tan importante el que inyecte liquidez, sino el anuncio de que lo vas a hacer. ¿Os acordáis que lo hablamos en clase de la herramienta anticoacción? De la Unión Europea no aplican la sanción, simplemente, o sea, os lo resumo muy rápido, Trump que si Groenlandia, Groenlandia, Groenlandia, Trump que si Groenlandia, Groenlandia, Groenlandia. Cuando Trump dice Groenlandia, ¿de qué está hablando? De invasión y militar. Europa, desde un punto de vista militar, depende de la OTAN, depende de Estados Unidos. ¿Pero con qué responde? ¿Con qué responde Europa? con el mercado único. Y desde el punto de vista del mercado único, sí que tenemos suerte, que es primero amenazamos a China en el caso de Lituania. Y ahora hemos usado la misma herramienta, que es como una pistola. No, las pistolas existen para no ser usadas jamás. Estoy explicando, yo ahora yo lo entiendo, pero con que exactamente. Es una. a Estados Unidos con usar él, se llama ACI, anticoación instrumento. ¿ACI es un instrumento? Sí. Pues en ese. ¿En qué le secretaría? Ese instrumento. Sí, ese instrumento. Tardaríamos en que existiera dos años. O sea, tardaríamos en, porque lo tiene que aprobar la Comisión. O sea, lo de lo que os he puesto en el artículo. Ese instrumento tardaría en ejecutarse. Podríamos acelerarlo, pero por mucho que lo aceleráramos, en Europa somos lentos. Dicho lo cual, tú con ese instrumento puedes quitar licencias de exportación, puedes aplicar sanciones concretas a empresas concretas y lo que puedes hacer es que puedes, de forma discriminada, o sea, puedes elegir qué empresas. ¿Y yo qué haría ver quiénes son las empresas que han financiado la campaña de Trump? Y a las empresas que han financiado la campaña de Trump iría por ellas. Y estamos hablando de no 700000000 de europeos, un mercado de 700000000 de armas. Estados Unidos son 300 y pico, es doblando. No, a ver, al final, ¿por qué estaba subiendo el precio del petróleo? Porque desde Irán y la OFEP estaban maniobrando. ¿Y sube el precio del petróleo, qué provoca? Inflación, que el precio del crudo suba. Trump tiene por delante todo el tema económico. ¿Entendéis que se está defendiendo Irán? Pues está defendiendo gente próxima, que ahí hay unas negociaciones, ahí hay un tema que no estamos viendo y yo de lo que no veo, o sea, lo que os puedo decir es 100 USD el barril. Os puedo decir que el domingo por la noche subió, os puedo decir que el G 7 se reunió y que se anunció el se anunció estas reservas. Y que automáticamente, después del anuncio, volvió a bajar el precio. Y ahora, como estamos, exactamente igual que estábamos hace una semana. Yo os dije en clase que mientras no tocara los 100 usd en barril no había que preocuparse, tocó los 100 usd en barril y sinceramente me preocupó, pero qué 7 se reunió y ahora os estoy contando lo que he visto. 3. Yo no sé, no estoy en la reunión del C 7 no estoy en la cabeza de Trump, no estoy en la cabeza de Putin, tampoco tengo ganas. Lo que os estoy diciendo es que hay que saber leer la geografía y la demografía. De acuerdo, entendido más o menos la parte de energía que íbamos a hablar esta semana, dudas, preguntas. Sí, pero volveremos a eso antes del examen. Antes del examen final. Por un lado, varias ideas. Varias ideas. Si alguien suspende. Sí. De los que estáis aquí. De los que estáis aquí, si alguno ha suspendido. Con 2. O con un 3 no tengo inconveniente en contarle solo la nota del segundo examen. Pero tiene que sacarlo el muchacho, claro, todavía no, ahora mismo no, pero es la semana, el lunes sí, el lunes ponemos la fecha del segundo parcial. Por eso, después de Semana Santa es. No, o sea, lo que quiero es que haya 1 segundo parcial. Y fundamental, si alguien saca un cuatro en el segundo parcial, no libera. Sí, María, información importantísima para ti. Si sacas un cuatro y medio. Yo lo sé, yo lo sé. Yo lo que quiero es, yo lo que no quiero es corregir. No corregir con la vida bastante. Pero lo que quiero es no verte en mayor. Aquí no quiero nada, así que no te voy a dar. A ti. ¿Pero entendéis que si alguien ha suspendido ahora? Que si alguien ha suspendido ahora y está aquí, perdón, pues como si hubieras consigo. Como si hubieras algo, porque has venido a las clases, porque por lo que sea. En cambio, pues alguien que está haciendo prácticas, tampoco pasa nada, al final con todo y ya está. No pasa nada. And. ¿Me 6? De acuerdo, más o menos, lo aprendí a hacer hoy, lo de quitarme el con la mano. ¿Han aguado no está? Sí. O sea, no, Alex, no Alex puedo decir. No, no. No. A ver, yo no os puedo decir la nota de una luna que no está. No, pero no está pedido. Creo que ya. Tenéis un número debajo, que es, tenéis un número debajo, que es el número de orden. Ana, por ejemplo, es el número uno. Os lo voy a dar, lo vamos a revisar juntos y me lo devolvéis. El número de orden. Elisa. Javier Cejudo. En. Que se joda. Perdón, por el lenguaje y por fa, claro. No te lo puedo decir. ¿Qué? Ismael. Y no he podido tiempo. No he podido y luego ahora vemos que sí puedo, pero Lucía Rodrigo Deja, de verdad. Vale, vale. Iratxe ya la sabe, no Inés. Raúl. Enviar. Elena. Sí. Elena, que no me importa, eh. Es más, me gusta. O sea, y ahora te pongo más. No, de verdad, para que sea Madrid. ¿Entendéis que cada uno llevamos un trato de Madrid eres tú? De nada, Ignacio Martínez. A ver, luego lo ha hecho bien en estas. Creo que nadie esto así. Estás pensando en el día Nicolás Medina. De verdad que no, a ver si no mejor. Valva la sabe. Nicole, Nicole. Es. Este. That’s what I’m in the world. ¿Sabes? Siguiente. Cuesta. Santiago Muñoz. Qué felicidad, Carmen Paniagua, yo creo que habló con ella. No, sí, o sea, él es la Pantoja. Tengo una en la playa, ahora esto es igualdad. 8, perdón, perdón, estaba leyendo el nombre, María Paz, no ha venido. You can. Me ha salido, hay mucha Xavi, vale. Ajá. Sí, Bolivia. Mauro, vale. Raúl Sánchez. To. ¿Qué es eso? Sí, era un. Es el primer día, o sea, ahí viene de la vida de la días. Perdóname, pero algo lo tengo que. ¿Pero cómo? Claro, de lo que es escrita, ahora lo repasamos. Ya lo siento, ahora lo repasamos. Lo que pasa es que no hablo, no es nada. Ahora lo repasamos y leemos todos juntos y luego de forma individual, voy viendo 1.1. Os Os prometo que me los leo. Leo lo que Leo lo que ponéis. Sí, ahí me llega. Erika. Y Adriana. Pero. Yo contigo, Adriana, tengo un problema con su hermano a ver. Claro, me lo vas, lo estás ahí, claro. ¿Y si no estás? En algún estado de Estados Unidos hay la teoría, que lo he leído, porfa, miradlo a ver si él sabe que haya sacado una nota, que es lo que lo estoy para no. La teoría de los 3 strikes, que si tú cometes 3 delitos, te condena la cadena perfecta. Sí. De verdad, lo leí el otro día y no sé, pero entendéis que tiene cierto sentido macabro. Yo soy voluntario de prisones, o sea, creo la de broma creo que eso sea justo. La pantalla de antes escucha. Paz, María. ¿Existen los 3 3? Sí, sí, sí. ¿Y qué es? Es una política penal de Estrasumidos, principalmente en California, para reducirla a un 5000 de de región mucho más grande de 25 años a la cadena de la de la. ¿Y cometes 3 delitos, no? Empezan pequeños. Gracias, él tiene que ser más. A ver, ahí ya si no os cuento, voy rápido. Nos he corregido un poco de tiempo. La sentencia del Tribunal Supremo por 1 la 2 en esta pregunta. O a ver, composición de la balanza de pagos. ¿Qué quiero que me digáis en esta pregunta? ¿Qué quiero que veáis? Varias cosas. Por un lado, tema 2, el tema la primera parte, el primer bloque del es España, dentro de España vimos 3 partes dentro de España. Había una asociada con el producto interior bruto, que tiene que ver con lo que pasa dentro. ¿Me seguís y cuando hablo de ingreso, ingreso público y gasto público? El ingreso público y el gasto público viene con la pregunta siguiente, que son presupuestos generales del Estado y os pedí, por favor, que teníamos todos que ser capaces de diferenciar el déficit público de lo que son los déficit asociados con las diferentes balanzas. No es lo mismo el déficit público, que es el de los presupuestos generales del Estado, que el déficit asociado con cada una de las balanzas, vale. En este caso concreto, con ese marco en la cabeza. Composición de la balanza de paros. Es la balanza de pagos, todo lo que entra en un país menos todo, perdón, todo lo que sale del país, menos todo lo que entra. No pasa nada. O sea, en esta nueva faceta tuya, no todo lo que sabe, menos lo que entra. ¿Cómo la balanza de pagos se divide? La balanza es todo, se divide en diferentes balanzas. Dentro de la balanza de pagos está dentro de la balanza de pagos está la balanza por cuenta corriente. Además, de la banda por cuenta corriente, para llegar a la balanza de pagos hay que sumarle las transferencias financieras y las inversión. Yo dentro de la naranja por cuenta corriente. Tenemos la balanza comercial. Punto com. Los servicios y las rentas primarias y secundarias, listo. Mencía, tú tienes, tú lo dices con otro grupo en relación con el otro grupo. Hello. Vale, para las preguntas, no sé, en relación con el otro grupo, tienes algo parecido, pero enfocándome en la balanza por cuenta corriente, yo creo, no. ¿Entendéis que os dije? Que las balanzas son fundamentales cuando las expliqué en el resumen, o sea, y esto es algo que lo he explicado 45 o 6 veces. Está en la lista de preguntas que os mandé y esto es algo que hay que entender. ¿Qué graban los aranceles? Las importaciones, que si alguien me ha dicho la balanza comercial, pues lo mismo, dependiendo como haya dicho eso, también se lo he puesto bien, pero importante, la balanza comercial no son las importaciones, la balanza comercial son las exportaciones menos las importaciones. ¿Por qué hace relación la noticia la división de poderes? ¿Que quiero que me digáis aquí? Pues por un lado, a ver, no quiero que me digáis, pero qué cosas estoy viendo primer nivel. Que sabéis diferenciar los 3 poderes: equitativo, judicial y ejecutivo. En este caso, ¿quién es el que se ha pasado de la raya? El ejecutivo. ¿En qué se ha pasado? En que los aranceles los tendría que haber puesto el poder legislativo, que es el Congreso. ¿Y quién es el que le está dando el guantazo al ejecutivo, el judicial? ¿Esto qué me gustaría? Además, esto no lo he preguntado y no doy por o sea, y no tenéis que saberlo. ¿Pero por qué os pongo esta pregunta? Porque yo a mí me gusta, después de poner un examen, comentarlo con vosotros. Los exámenes, el examen final no puedo hacer eso. No, el Tribunal Supremo es el judicial, el Tribunal Supremo es el judicial. ¿Y por qué os pongo esto en concreto? Porque ahora tengo vuestra atención. Ahora, en general, todo el mundo me está atendiendo. ¿Y qué está sucediendo en España? ¿Quién es el Gobierno de España? No. Si me dices Zoe o Pedro Sánchez, mal. Mal. ¿Quién es el gobierno de España? El presidente y los ministros, el Consejo de Ministros. Esto lo he dicho. Muchas veces en clase. ¿Quién gobierna en España el Consejo de Ministros? Es que esto tiene que ver más adelante. ¿El poder ejecutivo en España, qué está haciendo el ? ¿Qué se está aprobando en el Consejo de Ministros prácticamente cada semana? Reales decretos legislativos, que los reales decretos legislativos es lo mismo que está haciendo con los aranceles. Está extralimitando en sus funciones, no lo digo yo, lo dice el Tribunal Supremo en el caso de Estados Unidos. Oh. A. A ver, y si la sentencia declara que los aranceles son ilegales, ¿por qué se mantiene la incertidumbre? Probablemente no acaste la sentencia, o al menos Trump lo que hizo en cuanto se enteró de la sentencia es llevar traidores a los de los jueces. Tenéis que puede salir por cualquier lado. Luego, además, los aranceles que supone si la sentencia se echa para atrás, el Gobierno estadounidense, perdón, el Gobierno, que la administración pública estadounidense tiene que devolverlos. Estaríamos hablando de entre 150000 millones y 200000, más gasto público, más déficit. Is it? ¿Cuál es la primera de la que estoy hablando ahora? O sea, la de la primera de todas. A ver, una cosa, estoy repasando el examen, ahora estoy repasando el examen. Con todos juntos, para luego así no tener que volver a hacer eso con cada uno. Pues tengo todo bien, menos una que no sé si me lo resiste. Pero, ¿qué número lo tienes? Dos. Vale. Dos es de tres. Esta, me he equivocado, no me he equivocado. En la primera pregunta nos pone la puntuación. O sea, la primera, o sea, no pone la puntuación, pero que la primera tiene, si habéis sacado 3, tenéis la máxima nota sobre la máxima sobre la máxima nota. Voy a la segunda. Voy a la segunda. Esta pregunta es disparada, lo han parado con lo que hemos estado votando al clase. Política monetaria, primero doy la foto general de la política monetaria. ¿Qué busca la política monetaria? Estabilidad. ¿Cuál es el objetivo de la política monetaria? Controlar la inflación en el 2%. ¿Es el mismo el objetivo de la política monetaria del Banco Central que de la Reserva Federal? No, la Reserva Federal tiene un doble mandato. ¿Cuál es el doble mandato que tiene la Reserva Federal? Controlar la inflación en el 2% y el desempleo. ¿Quién controla la política monetaria en Europa? ¿El Banco Central, quién controla la política monetaria en Estados Unidos? La Reserva Federal. Si me habéis puesto que el objetivo de la política monetaria es subir o bajar los intereses, es inyectar liquidez. Ese no es el objetivo. El objetivo es controlar la inflación. Y esto sí que si lo anterior, si lo de las balanzas de pago, lo he repetido 80 veces, pues multiplicar por 3 las veces que al lado de política monetaria y política fiscal. Holística monetaria. Hay gente que, por ejemplo, en la primera pregunta y me ha gustado mucho, mucho, mucho, me dicen al hablar de política fiscal, me han puesto política fiscal en España. Política monetaria Europa. Me ha gustado. ¿Por qué? Porque yo no había pensado en ello, pero efectivamente, la política fiscal. Se gestiona más a nivel nacional y la política monetaria la tenemos las funciones delegadas. Pero ¿en qué se diferencian la política fiscal y la política monetaria? Pues sinceramente, en esta no sé qué habéis puesto. Cada uno puede haber puesto una cosa que puede estar bien o puede estar mal, pero tampoco me preocupa esta primera pregunta. ¿En qué se diferencia la política fiscal y la política monetaria? Porque se pueden diferenciar en muchas cosas. Segunda pregunta: ¿quién gestiona la política monetaria? ¿Cuál es su objetivo y hay alguna diferencia con Estados Unidos? Después de lo que os acabo de decir, yo creo que es clara la respuesta: ¿quién? Banco Central, Reserva Federal. ¿Cuál es su objetivo? Inflación en el 2% y en el caso de Estados Unidos, además, el mercado laboral. Que me podéis poner ahí empleo máximo, controlar el mercado laboral o lo que queráis. Siguiente nivel. Y él gestiona la política fiscal. ¿Quién gestiona la política fiscal? El gobierno. ¿Cuáles son los principales objetivos de la holítica fiscal? 3 objetivos, redistribuir la riqueza, gasto público, inversión pública. ¿Y luego, qué relevancias tienen los presupuestos generales del Estado para la noticia? ¿Qué son los presupuestos generales del Estado? Son una ley. Son una ley que se aprueba en el año anterior pensando en el año siguiente. Y es una ley en la que se recogen los ingresos y los gastos, se planifican los ingresos y se aprueban todos los gastos en los cuales va a incurrir la administración pública. El Estado son los presupuestos generales del Estado. Durante el año. ¿Listo, última pregunta, qué es el déficit corriente? ¿He preguntado qué relación tiene con la noticia? No he preguntado, ¿tiene alguna relación con la noticia? No ninguna, que es el déficit por cuenta corriente, el déficit asociada asociado con la balanza por cuenta corriente, que no es la balanza comercial ni la de pagos. 6 si alguien me ha empieza a hablar. A ver, esta en esta no lo he considerado tan mal. Esta apenas si me habéis puesto las anteriores más o menos bien y esta la última la tenéis mal, pues probablemente os ayuda. Dudas, preguntas, voy a la última. Las sin problema, voy a la última. ¿Qué es la Comisión Europea? Es la Comisión Europea, es el poder ejecutivo en la Unión Europea, es el órgano ejecutivo. ¿Quién preside la Comisión Europea? Úrsula von der Leyen. Hay 27 comisarios, pero aunque haya 27 comisarios, uno por Estado miembro, no representan a los Estados miembros. Es como si fueran los ministros en el Consejo de Ministros español. 6. ¿Dudas? No. ¿Qué es el Consejo Europeo? Los jefes de Estado de los países miembros. ¿Que se reúnen para qué? Pues para ver la dirección en la que tiene que ir Europa en el Consejo Europeo sí que tienen peso. El Consejo Europeo, sí que. Perdón, sí que tiene eso no en el Consejo, pero sí que cada jefe de Estado representa su país. ¿Qué es el Consejo de la Unión Europea y qué relevancia tiene para la noticia? El Consejo de la Unión Europea no es un consejo. Son diferentes consejos dependiendo del ámbito de la actividad. Y es la reunión de los ministros del ramo concreto, en este caso es la reunión de los ministros de Energía, ¿se entiende? No, que es el Consejo de Ministros y qué relevancia tiene para los bueno. Ahora voy, todavía no hemos llegado al Consejo de Ministros. ¿Cómo está relacionado con la noticia el Consejo de la Unión Europea? Tenemos la Comisión que la Comisión habla del. Tope de gas. Habla del tope, habla de lo que allá acá y el Consejo de la Unión Europea, que son los ministros. Energía. ¿Ven como eso? Puede afectar a cada uno de los estados miembros. Te digo. Y ahora, una vez los ministros apoyan a la comisión. Te manda. Al Consejo de Ministros en España para que lo apruebe el Gobierno español. Es el Consejo de Ministros, que además está muy claro. Sin embargo, este lunes el acuerdo no ha sido posible cerrarlo en el ámbito técnico, por lo que no llegará al Consejo de Ministros de este 3 de mayo, según fuentes de gobierno. Según fuentes de gobierno, el pasado martes se selló una, o sea, llega al Consejo. De ministros de España, lo que sea que han hecho en la Unión Europea. Acaba llegando al Consejo de Ministros de España. ¿Quién gobierna en España? El Consejo de Ministros, el Consejo de Ministros. ¿Qué es el poder ejecutivo en España? Entiende? Dudas, preguntas. Pues si os parece, hemos acabado la clase y me quedo con cada uno de vosotros, hablando. Claro. Sí. Tío. That’s what I want. Okay. Sí, pero vamos por orden, ir dejando los exámenes ahí. Sí, hasta luego.