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Entorno Económico – Sesión 20

Fecha: 25 de marzo de 2026
Duración: 1h 8 min
Naturaleza de la clase: Cierre de bloque + giro conceptual (técnico → humano + estructural)

1. Contexto: dónde estamos

Lo que venimos de ver (Sesión 18–19)

👉 Mucha densidad técnica + actualidad

Idea clave

El conocimiento técnico es necesario para el examen, pero no es lo más importante en la vida.

2. Dos niveles de la asignatura

Luis introduce una distinción brutal (muy importante):

Nivel 1: Examen (formal)

👉 Esto se estudia, se pregunta y se evalúa

Nivel 2: Vida (real)

👉 Esto no entra en el examen, pero es lo esencial

Frase clave

“Lo más importante en la vida no te lo suelen preguntar en un examen.”

3. Giro de la clase: del sistema a la persona

Se continúa lo iniciado en la sesión anterior:

Punto de partida

Necesidad

Parar y poner a la persona en el centro

4. El concepto de sufrimiento

Se construye de forma progresiva:

1. Sufrimiento básico

2. Sufrimiento emocional

3. Sufrimiento consciente

👉 El sufrimiento se vuelve formativo

Idea clave

La madurez = salir de uno mismo y reconocer el sufrimiento ajeno

5. Concepto de “compañero”

Origen etimológico:

👉 No es solo estar juntos, es caminar juntos

6. La familia (redefinición)

Muy importante en esta sesión:

No es solo familia tradicional

Ejemplos:

Idea clave

El ser humano genera vínculos incluso en entornos extremos

7. Punto incómodo (pero clave)

Comparación provocadora:

👉 Ambos generan comunidad

Qué busca

No justificar → entender el mecanismo humano

Idea clave

El vínculo humano es universal, independientemente del contexto moral

8. Empatía radical

Objetivo explícito:

Idea clave

Antes que etiquetas, hay personas

9. Soledad

Se introduce como eje central

Tipos de soledad

1. Voluntaria

2. Impuesta

Idea clave

La soledad impuesta es una de las formas más duras de sufrimiento

10. Realidad incómoda

Ejemplos directos:

Comparativa

11. No victimismo (muy importante)

Luis insiste:

No se trata de victimizar

Sino de:

12. Conexión con economía

Aquí está el giro clave de la asignatura:

Definición ampliada de entorno económico

No solo:

Sino también:

Idea clave

La economía sin personas es incompleta

13. Descentralización (nuevo bloque conceptual)

Se introduce una idea estructural muy potente:

Antes (modelo industrial)

Ahora (modelo digital)

Idea clave

El mundo está pasando de estructuras centralizadas a descentralizadas

14. Crisis de instituciones

Ejemplos:

Idea clave

Las estructuras del siglo XX están quedándose obsoletas

15. Lo importante para el EXAMEN (muy claro)

Luis lo deja explícito:

1. China

Especial foco en:

Ideas clave:

2. Taiwán

3. Informes europeos

Mario Draghi

Enrico Letta

16. Estructura de la asignatura

Tres bloques:

  1. España

  2. Internacional (actual)

  3. Unión Europea (futuro cercano)

17. Idea final (la más importante de toda la sesión)

Luis lo deja brutalmente claro:

Lo técnico

Lo humano

18. Frase final

“Dentro del entorno económico, lo más importante son las personas.”

Si quieres, la siguiente te la hago cruzando Sesión 18 + 19 + 20 en un único mapa conceptual (muy potente para tus alumnos y para LinkedIn).

Transcripción

25 de marzo de 2026, 12:52a.m. 1 h 8 min 34 s A ver.
Ya está esta, a ver, os cuento varias cosas y además es.
Que ya empezamos ahora del lunes pasado, la semana pasada.
La semana pasada, la semana pasada estuvimos, fueron 18 reuniones de bancos centrales. Hablamos de blockchain, hablamos de smart contracts, hablamos de Bitcoin, hablamos de tokers, lo del peer to peer. O sea, la semana pasada.
Estuvimos hablando de muchísimas cosas que son todas ellas importantes. ¿Para qué?
¿Para qué?
¿Por qué, o sea, qué? ¿Por qué me queréis? ¿Por qué yo os quiero? ¿Qué ¿Qué une nuestra vida? ¿Qué intercambio tenemos que hacer?
Al final vosotros tenéis, yo os daré en algún momento unos papeles que vosotros tenéis que rellenar.
¿Y o no?
No. No, papeles, el examen. A ver, Jimena, Jimena. Sí, o sea, al final, ¿por qué?
Perdón, es que lo siento. Lo siento, os horrible, pero además es buenísima, yo creo que es la única persona de todo el turismo, a ver.
A Lucía y a Inés.
Lucía, Inés, cualquiera de vosotros, a ver, mis hijos, mis hijos, no me tengo que ir fuera de casa. Mis hijos llegan a casa y sin quererlo les pregunto. ¿Qué tal el día o no? ¿Qué os ha pasado? No, se han dado ya la nota de lengua.
Sí.
Te han dado ya la de la nota de a ver, me gustaría preguntarles qué tal, que se lo pregunto, o sea, trato de no, es más, es hago eso, es que paso de los exámenes, de verdad.
Pero no puedo evitar, no puedo evitar que la nota de la EBAU, mi hijo está en segundo de bachillerato, va a ser la EBAU.
Es justo en lo que estoy, es justo en lo que estoy, que es importante, sí, no, si no todo lo de la semana pasada, todo lo que vimos la semana pasada, lo puedo preguntar en el examen.
Además, son conceptos que yo me esforcé y ahora, si tenéis cualquier duda o después de Navidad, después de Semana Santa, si seguís teniendo cualquier duda, me podéis preguntar, ¿qué es un smart contract? ¿Qué es un Luis? Bien, pasad, pasad. Hola, por favor. Hola, pasad.
Todo lo que vimos la semana pasada es susceptible de ser preguntado en un examen.
Todo lo que hemos visto la semana pasada es susceptible de ser preguntado en Lunes.
El examen es importante, sí.
El examen es importante, es una, tenemos parte de nuestras relaciones mercantilistas, sí.
Claro, no hay un intercambio. Si os pongo buena nota, o sea, os suspendo y os acordáis. Nunca hay un alumno que suspenda a él, siempre le suspende el profesor. Luego sí que hazlo de das tú por sus méritos.
¿A dónde estoy yendo? Que la semana pasada vimos cosas, muchas cosas que son importantes. Smart contracts, con los heavings, los bancos centrales, la política monetaria para aprender, para entender cómo funciona la política monetaria. Antes hay que haber aprobado con Esti, los tipos de interés, o sea, es una construcción que.
Que vamos construyendo cada día sobre lo anterior. ¿Me seguís? Es importante, tú lo has dicho, Lucía, es importante lo que vimos la semana pasada que estuvimos viendo en el examen.
Es importante, a ver, Olivia, Javier y Xavi.
Habéis venido tarde.
Y si venís tarde para estar hablando en claro, es más, es más, iros. Pero me voy a llevar las cosas. En plan, me tengo que ir, pero me voy ya ahora o no.
No.
En serio, en serio, o sea, ponemos adelante.
A ver, Xavi, no, Xavi, tú te quedas ahí, Javi ahí, Javi ahí, Javi ahí o voy a hablar con Ana Moreno y con Jaime.
Con quien quieras, a ver si hay nada que me den un poquito más de beca, Luis. Olivia, hace mucho calor.
Jaime.
Claro, que corre un poco el aire, tú sí, no, a ver, y tú también, o sea, no, Bolivia, vuelve para allá, vuélvete para allá, que estamos templando, o sea, tú sí, ahí va, esto va a ser a disculpe.
Soy el moqueña, aquí tengo 3 minutos.
Me centro lo de la semana pasada fue absolutamente importante y hemos visto muchos conceptos.
Igual que hay cosas que son para la política monetaria, tipos de interés vas construyendo luego.
Las cosas que principito.
No libro, te das, te das, te das, te das, te das, estaba comiendo, estaba eras al 1 segundo de la cafetería y abajo.
Bajo un segundo de la cafetería y me han tirado una cosa por detrás de la cabeza. Pues yo estoy convencido de que ha sido Javi, por mucho que me diga Javi, que ha sido Jaime. Es más, es más, no tengo dudas.
Y luego.
Una cosa que nunca me hubiera planteado hacer con un alumno, le he cogido por detrás y me he ido por de la oreja 55.
Que yo sé que es para hablar de la morena.
A.
Pues a lo que voy resumiendo mucho, hay cosas que son importantes y luego también es importante parar de vez en cuando, parar lo que vamos a hablar esta semana, que ya os lo delante. ¿Os acordáis de la bestia? El tren, El Salvador al final.
Y.
El poner a la persona en el centro creo que es relevante.
Y creo que igual que.
Estamos viendo en un mundo en el cual vamos a una velocidad tremenda, merece la pena de vez en cuando parada. Luego, hoy además, adicionalmente, hay una, a mí me hubiera gustado que la clase fuera absolutamente tranquila. Pero va a ser.
Y lo vas.
Y el miércoles que viene no vamos a ponerlas.
No el que viene, sino el siguiente tampoco. No vamos a tener clase y la clase del miércoles siguiente todavía no la tengo preparada.
O sea, no la tengo preparada porque tenía pensado durante semanas antes. Claro, me alegra que me hagas esa pregunta ahora porque sabía yo que tengo que estar y no lo sé.
Que conociéndoos a vosotros no tiene que haber segundo parcial.
Volvemos el miércoles 8 no hay clase, ¿no? 1520 no, 20 no.
Es el bueno, el 20.
Seguir los examinados.
Vera.
El En los otros 2 grupos, el 15 va a ser.
Sí, pero porque si no.
El segundo parcial será el 15 de abril. ¿Os parece? ¿Es miércoles?
No.
El segundo parcial será el miércoles 15. Estos son 3 grupos, el problema es que el miércoles antes, o sea, todos los cursos tienen exámenes.
Yeah.
Dicho lo cual, nosotros en concreto.
Nosotros en concreto no nos vamos a ver porque de Semana Santa se vuelve el martes y el miércoles no hay clase. La primera semana no nos vamos a ver, nos vamos a ver, o sea, antes del parcial solo tenemos un lunes y miércoles.
O sea, que estamos en la clase antes de la clase antes. ¿Cómo que va a entrar? Pues os va a entrar política monetaria o política, todo lo que hemos estado viendo, que es el primer precio también.
Sí, pero no para igual. Sí, sí, a ver. En segundo parcial, mi objetivo es que entre toda la asignatura. La parte de la Unión Europea. La parte de la Unión Europea.
Ya me preguntó, la asignatura tiene 3 bloques que son.
España, la Europa y por orden, España internacional de la Unión Europea. Ahora estamos en la parte internacional.
Después de Semana Santa viene toda la parte asociada con Unión Europea.
Después del parcial tenemos todavía un día o 2 días de clase. Yo quiero comentaros.
Quiero comentaros, quiero hablaros del informe Drive, el informe Drive y el informe Leta.
Quiero hablar y luego gran parte de lo que voy a hablaros de la Unión Europea tiene que ver con las instituciones de la Unión Europea.
Que ya os lo he adelantado.
No.
Mi objetivo con esta asignatura que os lo llevo diciendo desde el primer día.
Es por un lado tiene 3 partes claras, pero la primera parte además es introducción. La segunda parte, que es en la que estamos ahora, estamos trabajando con herramientas que ya tenemos y la tercera parte es cierra.
En el cierre, el cierre está más cerca del presente y del futuro que lo que hemos visto hasta ahora. Yo esta asignatura la heredo de Jaime Requeiko.
Jaime Requeijo es el anterior profesor, un señor encantador, y más o menos con lo que ya hemos visto hasta hoy, me faltaría un poquito de China, me faltaría un poco de Europa, de instituciones. Ya estoy cubriendo todo lo que Jaime Requeijo contaba antes.
Pero.
El cierre, quiero hacerlo con vosotros. O sea, hay 2 cosas, que es lo que os estaba comentando antes. La semana pasada vimos muchas cosas que son importantes de cada examen, de cara a conceptos que hay que estudiar.
Pero en la vida.
Navidad.
Lo más importante, en general, no te lo suelen preguntar en un examen.
Y gran parte de tú, el conocimiento que vas adquiriendo no es el que te estudias para un examen, que luego muchas de las cosas que estudiamos para el examen sí nos vienen bien de la semana pasada, que no lo verbalice.
Que es importantísimo que os llevéis.
Que seáis conscientes que vuestro cuerpo sea consciente, que vuestro cuerpo sienta.
Que vuestro cuerpo sienta que no todo es grave.
¿De qué estoy hablando? Pues si vais al gimnasio.
de matrículas en el gimnasio, no se te queda un tipo estupendo solo por haber pagado.
¿Entendiste algo tienes que aportar tú?
Es más, se puede hacer calistenia en casa sin haberte apuntado al gimnasio.
Al final, lo de la semana pasada me encantó porque me ibais preguntando, tenía a Lucía y a Inés como 2 máquinas que me iban preguntando por, y esto no lo entiendo, y esto para atrás, iban tomando apuntes, iban tomando apuntes a una velocidad tremenda, claro.
Que luego además están las transcripciones.
Ya conceptos importantes ya los hemos visto la semana pasada, yo hoy.
Hoy, si no viniera el rey en la próxima clase.
¿Y si?
El mundo fuera diferente.
Pues en la clase de hoy se la, o sea, le hubiera dedicado más tiempo.
A profundizar que hablamos el otro día también a profundizar en el sufrimiento.
Nosotros somos afortunados.
Nosotros somos afortunadísimos un niño pequeño.
Un recién nacido. ¿Entendéis que venimos con el sufrimiento? Bueno, el pecado original, la idea del pecado original, que es que lo de un niño, un bebé recién nacido.
¿Ha hecho algo malo? Yo creo que la idea del pecado original va un poco más allá.
De esa maldad, un niño pequeño sufre. ¿Y por qué sufre un Jimena? ¿Por qué sufre un bebé?
¿Un bebé, un recién nacido? ¿Por qué sujeto?
A ver, que no sabe hablar, no lo sabe, pero que no sabe, no, si se comunica, pero que no sabe hablar, él no sabe que no sabe hablar, por lo tanto, ni tan mal.
Pero si tiene hambre, llora. Si tiene todo el sufrimiento que tiene es hambre, comida y además llora. O sea, el lloro es un sufrimiento que tiene que ver con cosas básicas y tuyas.
Según ese niño, se va haciendo más grande si vive en un mundo, si vive en un entorno.
Razonable.
Si vive con cariño, según ese niño va creciendo su entorno, o sea, el mismo llora por.
Caprichos, rabietas, si tú a un niño que está teniendo una rabieta, le haces caso.
¿Qué va a pasar con las raritas que cada vez van a ser más grandes? Según nos vamos haciendo mayores, vamos saliendo de nosotros mismos. Lo de la madurez tiene que ver en parte con.
Ser consciente que no estamos solos en el mundo y empezamos. ¿Tú tienes hermanos, Javi? Es verdad, y Ismael, ¿tú tienes hermanos, Javi?
¿Tale a tienes?
Cuando eres pequeño, Olivia, 3 hermanos, una pequeña, es verdad que te he visto alguna foto y que mola.
Me refiero, que para que tú con tu hermana la cuidas. Sí, he visto alguna foto por en el en alguna no.
No sé, yo tampoco.
O sea, es que tiene 10 años, el primero en el otro ejercicio puede que alguna vez hayamos algo por aquí, pues sí.
Bing.
Yes.
O.
A.
Hermanos.
Que tocas uno, sí.
No sé.
¿Discutimos con nuestros hermanos? ¿Nos pegamos con nuestros hermanos? Una barbaridad. O sea, esa idea de discutir con hermanos.
Esa idea de discutir con hermanos, entendéis que un hermano es una maravilla.
Mhm.
Los hermanos molan y discuten.
Discutes.
Hoy.
Pero tiene que ser discusión tipo Irán e Israel, o sea, pero razonadas.
Google.
¿Me gustes así, qué?
Resumen, según vas creciendo.
Vas saliendo de ti y tu primer salir tiene que ver con tu familia, con tu entorno, según sigues creciendo.
Va saliendo.
Y lo ideal, lo ideal sería.
No sé qué es ideal, pero que al final vamos aprendiendo que.
No solo sufrimos nosotros, sino que en nuestro entorno hay gente que sufre.
Hay gente que sufre nuestro entorno.
No es una enseñanza, no es fácil de aprender. O sea, el entender que hay gente que sufre nuestro entorno no es fácil de aprender.
Y.
no contestéis a lo que voy a preguntar, ¿vale?
No contestéis a lo que voy a preguntar, no es una pregunta retórica.
¿Habéis perdido a insisto, no contestéis, habéis perdido a alguien por cáncer?
Si alguien ha perdido algún familiar por cáncer, digo cáncer.
Porque es una enfermedad, o sea, me vale cualquier crónica. También es una enfermedad que cuando vas al médico.
Está todo muy controlado, tienen estadísticas, tienen luego el propio, si has perdido algún familiar por cáncer.
La compañera de su familiar durante todo su padecimiento, su sufrimiento.
es formativo, o al menos a mí me resultó formativo. Mi padrino, José Luis, murió hace unos seis meses, siete meses y el último día estuve con él, o sea, el último día, antes de, porque luego, además, lo de los paliativos, porque en clase, en neurología hablamos de eutanasia. La realidad es que
Y las fronteras, o sea, dejar de eso, o sea, no es eutanasia, sino en un momento que los de paliativos ya saben que en un momento que te puedes despedir, te despides y al día siguiente pues ya no está.
Y eso no es, eso es simplemente la naturaleza y el conocimiento técnico. Estoy explicando con José Luis Luis aprendí que hasta el último día se aprendió.
Hasta el último día aprender, bueno, a mí me gusta aprender, o sea, con vosotros estoy aquí por aprender.
O son una palabra que se llama vosotros 3.
Interesa, pero te interesa.
Que han llegado, ahí llego a las cuatro tarde.
Pero que no sois los cuatro.
Soy Teresa y los 3.
¿Todos ahí está el interesante, no?
¿Alguien no ha estado en una clase anterior?
Okay.
¿Has estado todos? Vale, entonces a Jaime, daréis perfectamente lo que sea, daréis el contexto, ¿no?
¿Compañeros, de dónde viene la palabra compañero?
Compañía viene de compañía.
Compañía viene el compañero donde viene el compañero con un panis, un panis con compartir.
Panís, compartir el par, compañero es el que comparte el par, tú vas por un camino y compañero es con el que compartes el par.
Hay una idea de camino, compañero. O sea, ¿de qué estoy hablando? De cosas que son importantes, que el primer día de clase os lo dije. Además, os he conocido el primero. No sé si os lo volví a repetir, si no os lo he repetido, os pido disculpas. Yo solo tengo una cosa con la que me que siento que soy radical con ello y es el cuidado.
El cuidado es fundamental. Al final, la familia, pues es importante la familia, que cuando hablo de familia,
Cuando hablo de familia no necesariamente tiene que ser el concepto de familia tradicional. Hay una serie que os recomiendo a todos que veáis.
¿Qué es se llama pose post pose os suena post?
Me suena, José, no suena ninguno.
Pues Posse es la cultura del bowl en Nueva York, en Estados Unidos. La cultura del bowl. Bowl. Ahora os digo lo que es el bowl. El boll son salas de fiestas, o sea, hay fan Posse. Posse es la serie con más transexuales.
De.
O sea, que ha empleado más gente transexual de la historia es en Estados Unidos, en determinados sitios, en determinado momento, estoy hablando en los años 70, Estados Unidos es muy tradicional.
¿Tú naces en un hogar?
¿Y sientes que no hay correspondencia entre tus atributos genitales? Lo que sientes, es que me estáis entendiendo todo, no te sientes, nace, la piensa en casa que el niño dice chorradas y que el niño.
Se viste como mujer todo esto y hay sitios tradicionales que te expulsan de casa.
¿Te expulsan de casa?
Y la serie esta es en Nueva York, pues llega mucha gente transexual expulsada de casa. Son mujeres, o sea, me refiero, no hay hombres transexuales, sino son todos mujeres. La gente que en casa pensaban que eran niños, pensaban que eran niños, no hacen con la.
Son mujeres trans. Correcto, te lo agradezco, Erika, porque con la nomenclatura intentándolo hacer bien, lo mismo este 5 horas, una serie de mujeres trans.
Que van viviendo porque son expulsadas de sus casas, en la mendicidad en la calle, luego las van acogiendo en familias, en familias y viven, pues es una familia de 8910 mujeres trans que viven todas juntas como si fuera familia.
Eso para mí es una familia también.
Es que sacó.
En Valdemoro, o sea, en Valdemoro no voy a llevar libros, no voy a la cárcel, no voy a llevar libros, pero sí que hay un libro que he comprado 2 veces, es un muy buen amigo que conozco desde hace.
O sea, hay terapia asistida con animales, hay perros, van perros de vez en cuando. Y hubo un día que yo estaba con Fernando Vázquez Ayudes, estaban los perros por ahí, que había varios y Rufo ese día que conocía a Rufo. A Rufo le dejaron aparte con un perro. Rufo es grande con barba.
50 y cuartos.
Y Rufo.
Rufo estuvo con un perro y luego hay pasillos muy largos.
En mi memoria, que probablemente no sea así, pero yo lo recuerdo, es una persona a la cual he amenazado antes de antes de hablar.
Nos cruzamos.
Le pego un abrazo, o sea, le das un abrazo y te coloca todas las. Desde entonces me he vuelto a ver bastantes más veces.
Rufo es grande, se llama Rufo. Bueno, se llama Rufo, no tiene un hijo que se llama Poli de Policarpo, de Poli, que Poli fue un boxeador. Este fue Rufo de joven, con 16 años era boxeador. Creo que ganó esa Rufo, creo que ganó.
La pelota de España y la cocaína de.
Sacó y luego ha tenido varios consumos, diferentes cosas.
Y.
El libro que lee, que le se lo he comprado 2 veces porque él me lo pidió y se lo compré una. Luis lo he perdido, o sea, un par de años, Luis lo he perdido, **, claro, y se lo volví a comprar. El libro que le compré es Diario de un Skin, Diario de un Skin es un libro de un periodista que es Antonio Salas, que escribe como sudorismo, que se infiltró en una banda.
Skills y luego, además, es un libro que es como un diario que él va contando, Skingen de Madrid, los de Ultrasur, o sea, supongo, y luego al final hay canciones. Es un grupo de ultra derecha.
Rufo a esta situación de calle bastante.
¿Y Rufo siente esa época de su vida?
Como una familia.
Él siente ese grupo humano, sí, los siente a los skins como una familia.
Yo os acabo de decir.
Que os acabo de decir, os he dado 2 visiones muy personales.
De 2 grupos sociales, mujeres trans.
en Nueva York, en una época, he vivido como una familia. ¿Qué pasa? No estoy entendiendo la clase. El libro es un topón muy bien. ¿Qué es la anterior esa razón que los tienes? Es un sudor, ese es el libro.
No, Rufo le gusta ese libro en el es un libro porque identifica los skills. No, porque Rufo ha estado. O sea, Rufo yo le he conocido en Valdemoro y Rufo ha vivido con skills. O sea, tú tienes una, o sea, tú tienes una familia, tú de aquí te vas a casa, pero hay gente.
Que por lo que sea se queda descolgada de salida a salir. Si está en la calle, empieza a meter, o sea, empieza, o sea, tú te quedas por lo que sea, te quedas descolgado.
Te quedas descolgado de tu situación familiar y acabas viviendo con otros seres humanos que están en tu misma situación y entre esas personas acabas creando unos vídeos.
Además.
Además, si tú a un alguien de derechas.
Es que no es de derechas, no quiero usar término derechas o izquierdas. Perdón, no es ultraderecha tampoco. Si tú a alguien, si tú a alguno de los skins.
Que viven en ese entorno, le hablas de una mujer trans.
El sentimiento que tendría es dejarme calificarlo, al menos como de rechazo.
Y si tú a una mujer trans.
Le hablas de gente skin. Probablemente el sentimiento que tendría sería de rechazo. Es más, puede que alguien que me estuviera hablando oyendo hablar.
Trans.
Se enfadará conmigo por estar equiparando.
Por estar equiparando y pido disculpas y pido disculpas, pero lo que quiero poner de manifiesto es.
El vínculo humano que surge entre personas.
El vínculo humano que surge entre personas.
Que cuando digo que nos tenemos que cuidar es analizando ese vínculo humano.
Ese vínculo humano que surge entre skins.
Es un vínculo que también puede surgir en las balas en una situación de delincuencia.
Pero ese vínculo también se puede producir en un campamento de refugiados.
¿Al final de qué estoy hablando? Estoy hablando, por un lado, empezando a hablar de nosotros mismos. de.
Un niño que tiene hambre y luego voy ampliando el círculo, estoy ampliando el círculo.
Con conceptos que os deben de sonar.
Familiares.
A modelos.
Insisto, si alguien usar el término familia para hablar de esto le causa rechazo, pido disculpas si no lo vuelvo a usar.
Los vínculos afectivos que surgen en un entorno familiar cuando se rompe de la idea de romper es relevante. Cuando se rompe o cuando naces con una situación ya rota de nacimiento, esos vínculos se van formando. ¿Hacia dónde quiero ir?
Hacia la misericordia, hacia la empatía, hacia el entender.
Que por muy diferente que sea la persona de la que estamos hablando o sobre la que estamos sintiendo.
Podemos llegar a hacer el ejercicio de ponernos en sus zapatos.
Cuando hablamos de movimientos migratorios.
La soledad.
El pelibato.
Suena el celibato, Rosana.
Yo creo que algo ha tenido que ver con el celibrato. ¿Os suena los incels? Es un el movimiento, o sea, a incels lo suena, a nadie lo suena. No lo sé si ha salido, o sea, en primero lo mismo, en primero puede que os hablara de los incels y llamar a un guardia civil.
En odontología, no sé si fue, o sea, lo he hecho varias veces con vosotros. El primero hice les celibato involuntario.
Celibato involuntario y son los que están detrás de una pantalla que tienen ira, en concreto el feribato, los INCE, suelen acosar más a mujeres. La Guardia Civil, dentro de lo que son delitos informáticos, tiene visto un perfil, es gente joven que está en su casa y ellos muchas veces, sin saberlo, acaban haciendo mucho daño, tema de acoso.
¿A dónde de qué estoy hablando? Estoy hablando de desplazamiento de gente, o sea, gente que se va de un sitio a otro. Estoy hablando también de la soledad.
Pero yo entiendo que vosotros alguna vez podéis querer querer estar solos.
Eso es una soledad voluntaria. Entiendo que alguno de vosotros se quiere ir a hacer Erasmus, se quiere ir 1 año a estudiar en otro sitio, pero es un viaje voluntario, ¿me seguís?
Frente a los viajes voluntarios.
Está lo forzado, están los viajes involuntarios, está la soledad. Si voy a Valdemoro a la cárcel, porque hay mucha, mucha, pero mucha, mucha gente sola.
Mucha gente sola y podéis decir, pensar, y también hay gente sola en geriátricos.
Sí, mientras vivía mi abuela.
El final de sus días lo pasó jugando a las cartas de una residencia.
Vete con Xavi, vete con Xavi, vete con Xavi, ete para que se pone nervioso si estás separado. ¿Cómo lo llevas, Natalia? Pues Xavi.
Hola.
Al final, lo de la soledad es algo que está ahí también.
La soledad, empieza ya más o menos, Javi, por dónde irá.
¿O por dónde voy? Sí, o sea, tiene que ver lo de el compañerismo. ¿Que tú tienes amigos, no?
Hay gente que no.
O.
Hay gente, hay gente que está sola. No tener amigos no es voluntario.
A ver, tú puedes elegir estar solo, pero hay gente.
¿Estás sola?
Y no lo dije. No, a ver, los caminos son, los caminos son muchos y ahora nos vamos a meter, lo vamos a juntar ahora con la geopolítica.
Pero antes de hablaros de un sitio donde está en guerra, que lo lógico es pensar que en España nunca va a haber una guerra.
Que luego lo desarrollamos. Lo que quiero es que entendáis desde vuestra postura, desde vuestra, desde nuestra postura cómoda.
Que somos afortunados de tener amigos, de tener nuestras preocupaciones, de poder estar en una clase con un amigo. Te descojonas, no piensas en lo que te está contando el otro, no piensas porque si lo hubieras pensado no te descojonarías.
No worries.
No piensas en eso y estás en la relación que tienes con el amigo, no todo el mundo tiene la suerte de tener esos vínculos afectivos.
Que no, que no, que no. A ver, hay gente que estaría deseando, es más, que hace mucho tiempo cualquier persona que esté en situación de calle.
Llegó un momento.
Que no lo sé, cualquier persona que no soy yo quien para ponerme en la cabeza de alguien que esté.
Pero alguien que está en o sea, entendéis que cualquier persona que está en situación de calle, cualquier persona que está en situación de calle en algún momento de su vida, es probable que estuviera en una clase como esta.
Sí, pero eso no es, pero eso es, pero eso es voluntario, pero eso es voluntario. Yo no estoy hablando de lo voluntario, estoy hablando de impuesto. No, que no, que no, que no, si te mandan a tu familia en un conflicto bélico.
No estoy victimizando a nadie, estoy poniendo encima de la mesa.
No sé cómo que de repente en el bus y me contar conmigo, y este señor básicamente lo que hacía era a la gente de la calle y me coge él, o sea, se laban los datos. Quiero decir, él tenía su casa, pero iba a la calle a perder dinero.
Pero lo que yo creo es que si eres en la calle y quieres poner situación podrías porque, o sea, si entre poderes, si vienes en la calle, pero si al final acabo ahorrando.
A ver, que hay gente que tiene dinero, hay gente que tiene cara, sí, y cuanta mayor es la pobreza, más desesperada está la gente.
Desesperación, sí, pero gente con gorro ahí en todos los niveles.
Y luego, en concreto, en Siria, voy a Siria por irme lejos en el tiempo, pero que me puedo ir aquí, o probablemente me voy a Dubái, que Dubái ni tan mal ahora, pero en Dubái hace cuatro semanas estaba yendo a la universidad o en Abu Dhabi.
Están yendo a la universidad. Normalmente estoy hablando del campus de NYU en Abu Dhabi, que yo soy profe de NYU y están los de Abu Dhabi yendo normal. De repente, Estados Unidos ataca a Irán e Irán empieza a bombardear a Abu Dhabi.
Siria Kiev Kiev era una ciudad normal donde yo conozco gente que ha hecho Erasmus en Kiev.
Y de repente empieza a haber una guerra en Siria, empieza a haber una guerra en Kiev y toda la gente que está viviendo en Kiev, no toda, pero familias enteras que están viviendo en Kiev te puede caer una bomba en casa. Imaginaos que no cae la bomba, pero por lo que sea te ves obligado a salir de la ciudad.
Ella no funciona en ese momento, tu estatus pasa de ser persona a ser refugiado.
Aquí en España, ¿cuánto porcentaje otro de esos de hechos son drogadictos? Sí, a ver, el 80% de la gente que está en prisión, el 80% de la gente que está en prisión en su sentencia tiene pone algo relacionado con las *** y como son drogadictos ya.
¿Lo tienen merecido? No, lo tienen merecido. No, a ver, pero a dónde queréis llegar? A que entiendo el a que se lo merece, no a que entiendo el victimizar a la gente.
Que no estoy victimizando, que estoy, que no estoy victimizando, que no estoy victimizando, estoy, no estoy victimizando, estoy poniéndose en un contexto donde hay gente, existe gente, por lo que sea, por lo que sea, existe gente que sufre.
Por lo que sea, existe gente que sufre muchísima gente y no solamente lo que está.
Muchísima gente que sufre, el chiste gente que sufre y además no he empezado por la calle, he empezado por uno mismo y luego de uno mismo he pasado a la familia, he hablado de enfermedades, he hablado, he usado la palabra cáncer, luego he hablado de gente mayor y luego hay gente que está en situación de calle.
También.
De nada.
Por mucho que alguien esté en situación de calle o por mucho que esté en la cárcel, conozco, anda que no conozco gente, anda que no conozco gente, no conozco a ninguno que no piense en salir a ninguno. Y luego sí que oigo muchas veces alumnos que es que en la cárcel se vive estupendamente.
No conozco a ninguno que no piensa en salir. Eso sí, una vez salen, hay gente que está institucionalizada y que la acaba cometiendo un delito fuera para volver en la cárcel porque es su entorno asumo.
Pero no estoy victimizando a nadie, estoy tratando. ¿Cómo se llama a mi asignatura? El entorno económico, pues dentro del entorno económico que la semana pasada estuve hablando de política monetaria, estuve hablando de bancos centrales, estuve hablando de blockchain, de cripto, de tecnología dentro del entorno económico.
Hay una parte del entorno económico que es fundamental, que tiene que ver con las personas.
En general ahí pone movimientos migratorios, no sé si lo pone ahí porque no lo he llegado bien, pero ahí debería poner movimientos migratorios que lo tenéis en el WhatsApp, pero los movimientos migratorios son un extremo, un extremo billonario en términos de millones de personas que se mueren.
Un extremo millonario de personas que se mueven de Venezuela a Colombia, de todo el Sahel que vengan a, o sea, es un extremo millonario de personas.
Pero que me niego, me niego, me niego rotundamente a usar.
La etiqueta.
Víctima, la etiqueta amena, la etiqueta refugiado.
Para separarnos de ellos sin pecho, situación de calle, no estoy llegando a cualquier persona.
En el aula, desde mi, o sea, sin ponerle una etiqueta.
Y separarme de él o de él. He hablado del transgénero, he hablado al final gente que sufre, motivo que sufre, motivo del sufrimiento. Sí que me he esforzado en separar. Y he hablado del celibán, he hablado de la soledad, y he hablado de viajes también, me he esforzado en separar lo que es voluntario de lo que es impuesto.
En general, si estás en la cárcel, la pérdida de libertad es imposible.
Por lo que sea, es impuesta, es impuesta, la pérdida de la libertad es impuesta.
Por lo que sea, es impuesto.
Me refiero lo que te estoy hablando es en la cárcel estás privado de libertad.
Sí, alguien.
¿Que le gustaría estar en contacto con gente y no está sola?
Que hay gente que está sola en prisión, en hospitales.
¿Rodeado de compañeros, puede que haya alguien que esté solo en un aula?
No.
Totalmente, o sea, de lo que estoy hablando es de un tema que es absolutamente importante, que en ningún caso os preguntaré en el examen.
Porque tampoco sabría cómo hacerlo, y es que me da igual preguntarlo o no preguntarlo, y que sinceramente.
No solo es una parte relevante del entorno económico, sino que es la parte en la cual, una vez tenemos cubiertas nuestras necesidades, yo creo que todos deberíamos de centrarnos.
Todos centrarnos en el sentido de lo que estoy hablando. Si vosotros me decís la semana pasada que dije en clase, la semana pasada smart contract, blockchain, los tipos de interés, Ucrania, que si el petróleo, 50 usd el barrio, 50 usd el barrio. Tengo un montón de cosas de las que os puedo examinar.
¿Qué dicho hoy en clase?
He dicho hoy en clase.
No lo sé, es que hoy en clase no sé lo que he dicho, centrarnos en qué sentido, no lo sé. A ver, yo lo mío sí sé que lo mío es, o sea, gracias a Dios, gracias a Dios, mi trabajo es hablar con vosotros.
Y yo ahora hablando con vosotros.
Os estoy hablando de que tenemos la obligación moral de centrarnos en eso. Yo os lo estoy diciendo, mi trabajo es eso y lo estoy haciendo.
Luego.
Si voy al de la cárcel es por el uno, lo tengo ahí unos amigos, me lo paso tremendamente. Si hablar contigo, Javi, está bien, pues hablar con los de la cárcel, mejor, mejor. Hoy te intentamos leer una oreja. A Ariana la llamamos, los… Tengo ahí a Mata y Espada, que las grabaciones, como salgan algún día a la luz.
O sea, porque está ahí se graba todo. Las grabaciones con las pegamos, tienes 60 años y 72, o sea, me dan de cabeza, yo le de cabeza, o sea.
E.
Voy de forma egoísta, pero al final, Eira, ¿cómo?
¿Cómo qué? O sea, me has preguntado cómo, me has preguntado cómo, o sea, que es una de las grandes preguntas, ¿cómo?
Vale, no tengo ni idea, sabes, no tengo ni idea.
No tengo ni idea.
Probablemente te lo digo de broma y te lo digo en un contexto de absoluta seriedad, no descartes que con el que te sentaste fuera Olivio.
Que el que receptara en el autobús contigo fuera un líder. No lo digo, lo digo en tu cabeza.
Es de la suya. No, que no, que no. Vale, vale, da igual. O sea, que lo que me refiero es que no hagas, no hagas de un caso, no hagas de un caso, no, no pienses que todo el entorno es así. En tu caso concreto, como, como yo lo que haría es.
Sin miedo.
Acercarme. ¿A dónde? Y yo qué sé. O sea, lo mismo ese señor en el autobús que se sentó, que no sé acercarme a dónde. ¿A dónde vives? Es este barrio obliga. ¿O tienes alguien…? O sea, por ejemplo. No.
No en el sí, pues a ver, me refiero, es que no lo sé, por ejemplo, por ejemplo.
Y.
Yo salgo por, yo vivo en Monte Carmelo, salgo todas las mañanas, cualquier supermercado antes de que abran. ¿Qué pasa en un supermercado? ¿Paséis saltando por algún supermercado antes de que abran? Meten y sacan.
Y luego están antes de que pase la basura, suele ser por la mañana, dependiendo del supermercado, si son buena gente o no, sacan la basura completa y yo no he visto, o sea, a ver, no me he mirado todos los supermercados. Hay veces que hay gente, no, yo todas las mañanas veo a las mismas personas.
Todas las mañanas veo a las mismas personas.
en los supermercados, y además, dependiendo del supermercado, o lo tiran a la basura o ya se lo separan de la basura, pero que las personas que van para allá no tienen ningún inconveniente en meterse en la basura y mirar. Esto yo lo veo todas las mañanas, que es España.
En España no pasan esas cosas.
Pero al final estamos en un entorno en el cual cada vez la renta disponible es más baja, las familias tienen una situación más complicada.
Y yo os le digo, pasar por delante de un supermercado y simplemente echarle uno a las 8:00 cuando están abriendo.
No.
Y nosotros a los estadounidenses, ya a mis alumnos que vienen de Nueva York o que vienen de Estados Unidos, que les doy una vuelta al lado de ir a turismo.
Pero de la vuelta, estamos en martillo, vamos a sol, vamos por Aduana, por las calles, vamos por centro. ¿Se sorprenden salir de qué? De lo poco pobres que hay en las calles.
Mientras, o sea, en España, afortunadamente, en España no somos tan ricos en renta media, pero no somos, o sea, en España la calidad de vida es un amarillo y en España la desigualdad social. En Estados Unidos hay.
Guetos enteros de caravanas, de tiendas de calzada, hay barrios enteros de gente en la calle.
En España no hay esa desigualdad social o tanta desigualdad social. Luego en España, Cáritas.
Cáritas da de comer, gente a palabras, Cáritas, y digo Cáritas, como puedo decir, o sea, al final yo voy a la cárcel con la Iglesia Católica, que si, la Iglesia acala estando en todos lados, la Iglesia, que si la puedes criticar lo que quieras, pero cuando hay alguien sufriendo, ahí suele estar la Iglesia.
No estoy hablando de la casa de hoy de la iglesia.
No estoy hablando del entorno económico general, estoy hablando de una situación que es que es que es complicado.
Movimiento, o sea, al final en Siria, o sea, en cualquier sitio. Bueno, de la guerra hemos hablado y hablaremos. Voy a ir muy rápido.
Voy a ir muy rápido y es pensando en lo que me queda de Europa. O sea, yo las clases de después de Semana Santa todavía no las he preparado. Es más, para el año que viene la que he dado la semana pasada en tecnología.
Me gustaría que fuera, es que lo del blockchain quiero que lo sepáis, lo de la descentralización quiero que lo sepáis, pero pensando en el año que viene.
Hay una parte que te digo para después de Semana Santa que tiene que ver con los tigres.
Que tiene que ver con China, que tiene que ver con.
Con dónde estamos, pero más desde la perspectiva.
Esa clase es nueva.
O sea, no la no la tengo preparada y sí que el año que viene lo mismo la meto un poco antes.
No es una clase examinable como tal. Blockchain, sí, pero eso es muy grande.
Descentralizaciones, hasta ahora las clases son.
Una persona habla, vosotros escucháis.
En el mundo digital la clase no puede seguir siendo así. ¿Por qué? Porque tenéis más información que yo, porque yo al final.
cada vez, como fuente de información, tengo menos valor. En cambio, sí que sigo teniendo valor, plantando preguntas, proponiendo actividades, o sea, descentralizaciones que del mundo industrial del que venimos, donde había fábricas, donde había periódicos que producían, donde había productores y consumidores,
Te voy a decir una palabra que no la he explicado en clase, pero viene bien para entender de esta entralización. Antes había productores y consumidores.
Ahora, en cambio, lo que hay son prosúmenes, prosúmenes en Twitter.
En Instagram.
Consumís prosumer. Prosumer. Prosumer es el singular prosumers, es el plural, es la mezcla de producer y consumer. O sea, ahora es como productor y consumidor. A ver.
¿Tienes Instagram?
Sume fotos.
¿Ves las fotos de los demás? Cuando subes, produces contenido, cuando ves lo de los demás, consumes.
Ya no hay tantos clientes y lo que hay son usuarios.
Y los usuarios ya no se relacionan, ya no son clientes de una fábrica, sino son usuarios de una plataforma.
Y esa plataforma lo que acaba haciendo es descentralizar el modelo que antes estaba centralizado en las fábricas, la universidad, los bancos centrales, que al final es un concepto.
¿Que es importante? ¿Qué está haciendo el mundo industrial que hacen los países que hacen luchan contra ese cambio? Tratan de mantener su soberanía, pero el concepto de soberanía es un concepto industrial. El concepto de pasaporte es un concepto industrial.
Luego hay una crisis de instituciones fundamentales, la ONU. ¿Ramón nos habló de la ONU alguna vez? Gil Casares. ¿El embajador Gil Casares os habló de la ONU? Ya que os ha dicho que lo de la ONU últimamente es un poco de capa caída. Bueno, con mucho más que… El artículo 51 de la ONU.
Dice que.
Está mal que un país ataque a otro sin previa provocación, que se articuló. Al final, a lo que voy es que estamos en un mundo en el cual hay unas instituciones.
¿Que funcionaba?
Que siguen funcionando, la universidad funciona.
A ver, funciona porque funciona.
¿Pero podemos considerar que dentro de nuestra relación hay un componente incógnita importante también?
¿Que hay hipocresía en esto que hacemos?
Que antes la universidad tenía mucho más sentido que el que tiene ahora, que tú antes en la universidad te unías, ella se ha hecho toda la.
Apunte sabido toda la vida, pero cada vez más la universidad sigue funcionando porque tenemos que poner un título en la pared.
Pero cada vez más.
Si no vienes a la universidad y sales de IA, pues lo mismo te puedes ganar la vida. A lo que ves que el mundo está cambiando y se sale de la forma.
En ese sentido, de qué os quiero hablar a la vuelta, a vosotros un poquito menos, pero es que vosotros tenéis informaciones internacionales, la pondréis el día de del sótano de Ruanda.
Ni tan mal.
O sea, ese día no estuvo ni tan mal, porque además vosotros sois gente de Peratos por un lado y de relaciones internacionales por otro, que no tengo inconveniente en el examen vuestro como el parcial. O sea, que tenga un poco, o sea, Olivia, Lucía, vete ya y nos vamos ya. Son las, no.
Bueno, a las 2:00, a las 2:00, a las 2:00, a las 2, parece bien a todos, no te he entendido.
Una clase que la hemos dado, la de la de la de antigravity y la de la política. Una clase que ni tan mal. Vimos mucha información en poco tiempo.
A lo que voy a la venta.
A la vuelta nosotros vamos a preparar el examen parcial. Tendremos una clase antes del examen parcial y la prepararemos. Por lo tanto, habrá conexión en lo que os voy a decir ahora y además como explico las transcripciones, os voy a decir 2 cosas que hay que saber.
Son 2 ideas que hay que saber, la primera es que China existe.
Y tenéis que saber qué son Globos, que es TSMC. TSMC es Taiwán Semiconductor Company. TSMC es una compañía que hace microchips que Nvidia tenéis que conocerlo a todos. Nvidia el Nvidia. ¿A qué se dedica Nvidia?
Eso es, o sea, estaba esperando de la pregunta trampa, estaba esperando que alguien me dijera fabricar chips, envidia no fabrica chips, los chips los fabrica TSMT.
Y los chips en todo el mundo digital no es que sean importantes, es que son muy importantes. No os he dicho, soy una de 2, no he dicho 3, he dicho 2, no China, o sea, TSMG está dentro de China, Taiwán está dentro de China.
O sea, cuando hablo de China, estoy hablando, a ver, igual es alto de China, ¿no? ¿O sí? Dependiendo, si eres chino, sí, si eres igual es, no.
No.
De lo que estoy hablando es de China asociada con el desarrollo tecnológico.
Con un punto geopolítico puesto en Taiwán.
Taiwán es un sitio importante.
Bueno, es una isla pequeñita, la isla de Formosa, que tiene unos 40000000 de personas, no lo sé si tiene 40 o 50, pero no es más grande que Galicia.
Pero te igual por el estrecho.
No sé cómo será el estrés.
Búscalo por fajaros, el este o Xavi, búscame cómo se llama el estrecho de la isla de Formosa con Taiwán. Puede ser el estrecho de Guán, no lo sé.
Por el estrecho de Taiwán pasa, compró la que si pasa el porcentaje del comercio mundial pasa por el estrecho de Taiwán.
No.
90%.
No, 90% ni de bromas.
O.
¿Habéis visto que Xavi le ha preguntado al ordenador qué porcentaje del comercio mundial pasa por el estrecho en Taiwán? Lo primero que él me ha dicho es un 90%.
Un 90% ni de broma.
Ni de broma, o por el Canal de Panamá, creo que lo hemos visto en este aula, no sé si en este o en otro, pero pasa un 10%, un 12% por otro lado, pero por el estrecho, es 48%
Vale, pasa mucho. Yo os hubiera dicho, yo os hubiera dicho, si no lo hubiera el fútbol el 40% del comercio mundial. Vale, pero que es una barbaridad.
Es una barbaridad, es un estrecho, es pequeñito, o sea, Taiwán tiene una importancia tremenda.
Y el próximo día le daremos un poco de vuelta, da igual que es un lunes, tendremos solo 1 hora.
Y la otra cosa que os tenéis que leer.
Perdón, no os tenéis que leer, tenéis que buscar información porque son 400 páginas del informe Drag. Os lo tenéis que descargar. Drag I y el informe Leta, Drag I, D R A G H I y el informe L EPT A, Leta. Enrico Leta fue.
L.E.T.A. Leta, el informe Leta. Draghi y Leta. Draghi es, fue antes de la GARD, estuvo en el Banco Central Europeo y luego tuvo cargo. No sé si fue ejecutivo o no, no sé si fue el presidente, en Italia,
Fue el presidente.
Y luego Leta fue el ministro, no sé si es de economía.
A ver, el presidente de Italia no es Pedro Sánchez, el presidente de Italia es el jefe de Estado. ¿Me estoy explicando? Claro, no es lo mismo. Eso hemos hablado también. El informe Dravi y el informe NETA pues lo tenéis que leer.
Entero no porque son 400 y pico páginas, pero pasárselos a GPT.
El informe de esta.
Perdón, el informe de Drag, empiezo por el de Drag, que se que la orden de publicación es al revés. Primero se publicó el de Leta y luego el de Drag, pero empiezo por el de Leta, empiezo por el de Drag.
El licor me trague.
El informe Draghi habla de competitividad y lo que dice es que en Europa tenemos problemas estructurales asociados con la regulación, con que no hablamos el mismo idioma. Tenemos estructurales problemas estructurales asociados con son 400 páginas de informe.
En Estados Unidos, la OTAN está, o sea, el ejército estadounidense tiene un modelo tan.
Nosotros tenemos 17 modelos de tanque diferentes, o sea, en Estados Unidos.
Las empresas más grandes estadounidenses tienen menos de 10 años, 20 años o 30 años, y casi todas se dedican a la tecnología. En Europa, a las 50 empresas más grandes, solo hay una que es ASMC, que tiene menos de 50 años.
Y las principales empresas europeas, mientras que Estados Unidos son tecnológicas, y Europa, las principales empresas, Nitex, Mova, que Nitex tiene un componente tecnológico grande, el de el B más, el B más, el B más, todos, el B más, Luis Bruton, Moet, Salton.
El demás es lujo, o sea, que tenemos problemas asociados con la competitividad grande, grande, que lo tienes que leer.
No soy yo el que te lo voy a contar.
Problemas asociados con la productividad, competitividad.
He dicho productividad, pero puede ser competitividad, complejidad regulatoria.
Exceso de burocracia.
Alumnos en la universidad que no piensan y escriben las cosas que les dictan los profesores como si fueran loros. Eso sí lo ponen, el informe de drive. No te lo estoy, no, pero no lo sé. A ver, no lo sé, pero sí. O sea, el sistema educativo no me, o sea, no me lo lee yo.
Pero tú le preguntas a GPT sobre el informe RAI y el sistema educativo, sin duda es uno de los problemas que tenemos.
La falta de IA en el a la IA no está cuando sacan el de aquí, luego el informe de ETA.
El informe leta, ¿de qué habla? Del mercado único financiero y de que igual que hay un moneda, igual que hay un mercado normal, único, igual que tenemos una política monetaria única, debería de haber para financiar determinadas cosas, especialmente tecnológicas, especialmente unicornios.
Es decir, debería haber un mercado único.
De esto hablamos. ¿Qué 2 cosas hay que saberse que no hemos visto hasta ahora pensando en el examen parcial? 2 grandes bloques, China.
Tina desde la perspectiva de Taiwán y PSMC.
El informe de la guileta, que es Europa, además de todo lo de las instituciones que ya hemos estado viendo, de acuerdo.
Visto más o menos, pues solo una cosa más.
A ver, se pasa.
A.