Fecha: 12 de enero de 2026
Duración: 1h 56min
Profesor: Luis Garvía Vega
Centro: IEB – ADE
La sesión inaugural tuvo como objetivo:
Esta sesión no fue “temario puro”, sino configuración del sistema de trabajo del curso.
Se introdujo una metáfora central:
Esto se conectó con:
📌 Mensaje clave:
Quien use bien estas herramientas “viaja en AVE”.
Quien no, va andando.
Se introdujo una distinción fundamental que se repetirá durante el curso:
👉 Reglas prácticas:
📌 No se elimina la fricción:
se elimina el ruido para dejar espacio al pensamiento.
El profesor explicó su sistema real de trabajo, no como modelo obligatorio, sino como ejemplo:
📌 Idea central:
Si algo os facilita la vida a vosotros, también me la facilita a mí.
Los alumnos tendrán acceso a:
Se insistió en una idea pedagógica central:
📌 Recomendación:
Primero jugar con las herramientas.
Luego, cuando tenga sentido, construir.
Se dejó claro desde el primer día:
📌 Principio clave:
La IA ayuda a pensar mejor.
No piensa por ti.
Se introdujo una definición multidimensional de empresa:
Analogía:
Se introdujo el enfoque funcional, no personalista:
📌 Aclaración importante sobre marketing:
La contabilidad se presentó como:
Contexto del grupo:
📌 Exigencia:
Conceptos básicos, interpretación, no contabilidad avanzada.
Se trabajó el concepto de modelo:
Ejemplo:
📌 Idea clave:
Un modelo no es la realidad,
pero ayuda a pensar mejor la realidad.
Durante el curso:
📌 La empresa se elegirá conjuntamente.
Se avanzará por las áreas funcionales:
📌 Marketing y Finanzas serán especialmente relevantes.
(Posibles ajustes a lo largo del curso)
Los alumnos están ante:
📌 Mensaje final:
Fin del informe
12 de enero de 2026, 9:35a.m. 1 h 56 min 40 s
Anti-gravity. ¿Qué te he dicho? Ah mentira. Luego profundizamos, vale, luego profundizamos, pero si una palabra la digo al principio, que además paro la clase para tener vuestra atención, ¿tendréis todos los que es relevante? Vamos. Caliente, no caliente, no. Z. Bájate al tigre, podéis sacar el ordenador si es para descargar un tigre. Aquí. Thank you. Cuesta. Next. Segundo tema. Pago. ¿Podéis sacar el móvil? Sacar el móvil. ¿Qué? Kid. Bing. El día que llegue. También llegaste a la hora. Fundamental. No para ahora, estamos, mañana es. No tengo ni idea, pero fundamental, os lo digo ahora pensando en que alguno de vosotros en algún momento. El que se estaba tiempo. El que se jala viernes. Hello. La vida os recomendaría, me estoy metiendo desde no me llaman, es un tema emocional vuestro. Recomendaría que un poco avanzarla ahí adentro. Es vuestro. No de la persona por la cual te sentís. This. Luego son sentimientos que hay que escuchar, pero el que se enfada es cierto por un lado. Por otro lado. Os cuento cosas antes de meterme con la asignatura, antes de pasar lista y antes de las presentaciones. Os cuento cosas, empresa este vale, voy a volver a pasar si queréis. Bueno, si tengo. Esto sí vosotros también, no. La verdad es que podría haber acabado antes haciéndolo así. Os pido disculpas por nada. Guardar. Lo he hecho al revés. Este ya está. Two. Tienes que curar un modo desde el minuto cero. Vale, ya. Pégate más a Gonzalo, coño. Sí. No. Ok. Vale. Bueno, sí, please. Es. No. Ya. Hola. Singing in Mariah King. Hola. Antes de. Antes de. Review. Empiezo con una metáfora, o sea, todavía no me meto de la asignatura a fondo, empiezo con una metáfora. ¿Os imagináis que vuestro trabajo consistiera en moveros? Y hay gente, otros en concreto, vais amando a los sitios. Y de repente ahí creen que más rápido. Luego hay un ave que va otro de la radio. Hay gente que es consciente de que existe un tren, que el tren tiene los problemas que tiene, que sin cercanías, pero es que luego hay un ave absolutamente rompedor que pone de Madrid a París, que me lo estoy inventando, pero en minutos. En el entorno digital, tú cuando te desplazas en el mundo físico, tienes limitaciones físicas. ¿Te digo lo que estoy diciendo? Cuando tú te desplazas, tienes limitaciones. Yo no puedo desplazar. Por mucho que evolucione la tecnología, yo no puedo estar en un minuto en Madrid. Algo que vaya en avión, pero necesito un… O sea, tengo limitaciones físicas. En cambio, en el mundo digital. No hay limitaciones. Hace 3 años apareció GPT. Entiendo que todos tenéis normalizado el uso de GPT más o menos, ¿no? El año pasado. Se popularizó. El uso de agentes. Es una gente. ¿Alguien sabe lo que es la gente? con una gente que porque está… Hace cosas, o sea, la gente te habla, tú hablas y él te responde, ¿no? Ahí está, ¿qué tal? Fenomenal. Eso es GPT. ¿Me das un lápiz? Gracias, eso es un agente me 6. LLMGPT habla de la gente. ¿Qué es Antigravity? Antigravity es de Google y es un gestor de agentes. Tú abres en una carpeta, lo vamos a ir viendo durante el mundo, pero tú lo abres en una carpeta. Se te abre lateral, lateralmente se te abre. Una pequeña ventanita donde tú me puedes pedir cosas. ¿Tú puedes pedirle cosas? Siendo Gris, siendo fraude o siendo GPT, ¿me seguís? Tú me pides cosas y ahí lo haréis. Te puedes entrar en una página web, le puedes parecido a lo que os hice al final. Nosotros en clase no usaremos antibable, nosotros en clase usaremos Google Studio y A es el que ya hemos usado. Pero lo usaremos bien. Al final de curso, Uber estudio día apareció en diciembre, apareció 2 semanas antes de que acabáramos, ¿me seguís? Antigrante apareció en para el freno. ¿Qué he hecho estas males además de comer turrón y además de estar con la familia y además de disfrutar de los regalos? Pues he estado pensando en cómo planificar el curso. Para que no haya una palabra fundamental. He aprendido por el trimestre pasado, pero no confort para que vaya, me hicieron. Descripción. Tienes una palabra que usar mucho. Algo que. Algo que sea. Todos. Estoy buscando un motivo y no voto ninguno, esta vez jugar con. Me lo dije. Maria, Maria, Maria, cuando fuera de la mesa, en la mesa nosotros, a ver, estoy buscando pricción. La fricción es mala. Así tienes nada. No es mi buena ni nada, no es mi buena ni nada. Yo he buscado una ficción que no he buscado ninguna, estáis entendidos. Esa fricción mala, esa fricción mala que me molesta. Ana, por favor, atiende. Esa fricción mala que me molesta, ¿la podemos llamar ruido? ¿Somos capaces todos de gestionar el ruido? Pero luego hay una fricción. ¿Es buena? Que tenemos que buscarla, tenemos que buscarla. Es una afición en los tres. Porque hay algo que no estamos haciendo bien y podemos automatizarlo, porque lo dije ya antes de antes del verano, si tú puedes, si hay algo que vayas a tener que hacer durante. Si hay algo que tienes que hacer todos los días, automatizarlo. Si hay algo que haces en menos de 1 minuto, hazlo decís, si tú puedes hacer algo en menos de 1 minuto, no lo pospongas. Si os tenéis que descargar una de las sesiones, descargaros la hora. O sea, no lo pospongáis, en menos de 1 minuto lo descargáis. Sí, pues hacerlo ahora. No os lo vayáis dejando porque luego se hace volar. Luego, si hay alguna actividad en nuestro día que tenéis que hacer de forma repetitiva, pensar. Tomáis notas, no os gustaría tener un resumen de la sesión de lo de las notas que habéis tomado. Pues pensar en cómo esas notas, tomarlas breves, aunque sepa que luego se las dictáis. ¿Te dice el resumen? Es de la forma de de poder hacer unas cosas de forma automática en menos de 1000. Bien, yo que he hecho estas Navidades dándole vueltas, tenía un problema, problema no tenía una necesidad. Necesidad es una palabra importante, no tenía necesidades. Cuando tiene necesidad. Te quiero, te paras y mejor tengo antes. **, quiero aprender, yo he tenido. Una necesidad y es que estoy generando una cantidad, los he llamado artefactos. Las interiores que hicimos. Para explicar las integrales que estoy intentando una cantidad de artefactos enormes. Es que estoy generado con las transcripciones. Es que tengo contenidos. Y necesito sistematizar su uso. Necesito facilitarme la vida en mi salud. Necesito también facilitarme la vida. ¿Entendéis que si os facilito la vida a vosotros, me la facilito a mí mismo? Empecé a hablar con GPT con calma. GPT me propuso que hiciera lo que os voy a compartir ahora, que creo que ni tan mal, ¿me seguís? Bueno, ya hablo compadre. Es que no hay ficción, ya os lo he compartido, ya lo tenéis sin daros cuenta. Ya lo tenéis sin daros cuenta, a ver otro otro motivo de que no haya aflicción. ¿Cuánto voy a tardar pasando lista? La pasaré ahora mismo porque con la tengo lápiz. Hola. Laura. Again. Tara. A. Hello. Pamela. Sí, Claudia. Yo también, pues. Socio. Sofía, bien os cuento. Os cuento. Os cuento y os lo paso. En el grupo de WhatsApp. Tenéis aquí 2 enlaces en la descripción. En la descripción tenéis 2 enlaces. Yo voy a seguir haciendo las cosas igual que las he hecho el primer cuatrimestre. ¿Me seguís? Voy a seguir haciendo las cosas igual, pero. Este enlace que estoy copiando. Este enlace que estoy copiando. Lo tenéis siempre en el grupo de WhatsApp disponible. Si apretáis este enlace. Entra en una ficha. ¿Cuándo es el examen de asignatura? De los. No lo sé todavía, o sea, daré el aviso en el grupo de WhatsApp. Y aquí. Luego. Las presentaciones. Aquí tenéis la primera presentación que ya he compartido y aquí tenéis la del segundo tema. Y luego las transcripciones, de momento está vacía, pero las iré subiendo aquí. Adicional, cuaderno notebook el M, el cuaderno notebook el M de la asignatura está aquí dentro. Y si os metéis con Google, lo metéis y también lo he puesto aquí, porque yo creo que el cuaderno notebook LM de la asignatura es una herramienta potente, ¿me seguís? No. What’s up? Son las 4:00, 3:04 horas. He estado pensando en ello, no en esto. O sea, lo que habéis visto es una parte. Ahora os voy a enseñar más, ahora os voy a enseñar más. Pero he estado pensando en ello 23 días y luego, antes del pensamiento, me fui a mirades. Con la idea es la cabeza de que lo de un estudio y es superpoderoso y necesito un sitio donde ir guardando las cosas. Sin prisa, o sea, no tengo ni me dice sino me dice estresar. No tengo estrés, a ver, no tengo estrés, de momento, bueno, no siento que tenga estrés, pero. ¿Por qué no siento estrés? ¿Porque ¿Cuántas veces me habéis pedido con trimestre anterior transcripciones o presentaciones? ¿No sois vosotros, cuántas veces a lo largo de la me han pedido las presentaciones? A ver, que luego está la intranet. En Internet podéis encontrar todo a internet es oficial, pero puede que la intranet cause un poquito más de fricción, incluso. Porque tienes que subir a un lado, luego a otro. Dudas. ¿Preguntas, entiende? Es un enlace que lo tenéis accesible desde el grupo de WhatsApp que tenéis toda la información en un pantallón. Listo. Os enseño. Eso es lo que veis vosotros. Esto es lo que veis vosotros. Ahora. barbiana.es ¿Sabéis todo lo que es un dominio? Bueno, eldominioes.es.com.es, luegogardia.es es un dominio también, en este caso.es es de España. Por ahí puede ser la página web más cutre que hayáis visto en vuestra realidad. Es funciona. Aquí, por un lado, aquí que quiero que veáis recursos. 2 porque los voy a ir creando según los vaya viendo sin ninguna sin ninguna presión. Los crearé en Google Notebook LM y luego si me gusta lo que he hecho. Voy a ir diciendo palabras que ahora en la diapositiva vais a ver que están más o menos alguna de ellas ordenadas y si hay alguna que no es ter, lo iré compartiendo con vosotros. Pero volvemos a lo de mecanografía. ¿Os acordáis al principio de curso que os di una herramienta para hacer mecanografía? ¿Mecanografiéis o no? No quiero que respondáis a esa pregunta, yo no os voy a probar por hacer mecanografía o no. Recomendaría si no supierais mecanografía, porque llega un momento cuando sale mecanografía, os estoy regalando tiempo, si no lo sabéis hacer, os estáis regalando a vosotros tiempo. Porque tú vas escribiendo, no te fijas en los dedos, eres capaz de ir pensando claro y te vuelves mucho más eficiente. Con el uso de todas estas herramientas te vuelves mucho más eficiente. La palabra que repetiré a lo largo de este curso porque es. Es GitHub. GitHub es un repositorio online. Desde Google Scholar, tú tienes una cuenta en GitHub y sí, perdón, Google Scholar, desde Google es tuyo y a tienes una cuenta en GitHub. ¿Y qué haces? Si te gusta lo que estás haciendo, te lo exportas ahí. Yo en mi ordenador me lo puedo importar. Luego, una vez lo tengo importado, subirlo al repositorio que tengo. Esto que estáis viendo es Obsidian con Obsidian desde mi ordenador con GitHub Pages, GitHub Pages. Resumen, dado nada en subir las transcripciones. Una vez tengo la transcripción, no hago nada diferente a lo que hacíamos pasado. Lo que pasa es que el lugar solo tener un local lo tengo también subido en la web. Insisto, os estoy hablando de mi sistema, que mi sistema es el de un profesor que tiene que dar clase. Y además, tiene que dar servicio. A 102040 alumnos. Si lo automatizas, ¿qué consigues? Porque yo cuando entro aquí el grupo, el WhatsApp lo habría siempre, no, pero ahora que voy a tener, ahí no, recursos no, ahora que voy a tener cada vez que abra la página, voy a tener los avisos, voy a tener yo una foto, vais a tener vosotros también una foto. Y voy a tener un punto de conexión con vosotros en relación con dar clases. ¿Por qué os estoy contando esto? No por mí, sino por vosotros. Para que vosotros digáis, **, pues esto que me está acordando, yo voy a tener cuatro o 5 horas. Lo mismo me interesa hacerle un repósito, sí. Son muchísimas cosas, os estoy hablando al mismo tiempo. The middle. De ir a comprar el pan, desde que luego tenemos inglés, desde que luego hay servicios, desde que luego, si quieres pagar, entendéis que son muchas cosas que si tratáis de asimilarlas todas de golpe, ahora os estaría en la cabeza. Que tenéis que os recomiendo que hagáis ahora mismo, no ahora mismo, sino esta tarde o con calma, sin presión. Pensad solo es una cosa que atendecería porque tenéis recursos para todos. Tenéis Google Google Google, yo os he dado mi Google. Pero si yo fuera vosotros, tendría un notebook LM mío propio. ¿Me sabéis? No dependería del que me da el profesor. Yo, si fuera vosotros, lo que haría es montar una estructura paralela en lo que me sirva. Y que esta estructura paralela no valga para una clase, sino que valga para todas. Pero yo eso es lo que haría si fuera vos. Imaginaos que hay gente que me dice, yo es que soy analógico y me gusta el lápiz y quiero escribir, porque además me voy a preparar unas oposiciones a lo que sea. No me voy a meter, que uno lo haga como quiera, ¿me sabéis? Resumen, ¿qué tengo aquí? Este creo. Lo que ya os lo enseñé es el de mi hijo Pablete cuando me preguntó que qué era una leva y esto es de Black and Souls de finanzas. Es una fórmula que mola mogollón, vacila y me sirvió a mí para probar que tengo un repositorio de recursos. ¿Me seguís? No, publicaciones. Este soy yo conmigo mismo, LinkedIn. ¿Están todos mis post de LinkedIn? ¿Todos y por qué? Pues porque lo tenía en un archivo, lo tengo almacenado local y lo que he hecho es meterle un enlace. ¿Cuánto tiempo tardo en actualizar esto? Nada, me seguís. Pero está todo apariciones en medios. Pues la última es del 9 de enero, el viernes pasado, COPE. Aquí salvo, este enlace lo podría porque, bueno, me da igual, da igual. Si es que qué más, qué más os da a vosotros, negocios, televisión, Binder, el cromo de Taiwán, mañana se. Se expertos en poder se han encontradola, no sé. Pido disculpas, no sé por qué me hayan pillado antes, grito mucho. ¿Antena 3 veis? ¿Y que esto? Igual es un vacile y luego a mí mismo lo estoy pensando ahora, no lo había pensado por nada, pero alguna vez os he hablado de algún tema de la actualidad, alguna vez necesito o alguna vez os he dicho, pues mirar, publiqué, os suena que os suena Venezuela. Bueno, es la misma del otro sitio. Venezuela, esta es a bueno, qué maravilla. Esto está hecho con Google Notebook LM infografía. Este. Sin Venezuela, el día después, esto es un vídeo, un escenario hipotético. Sí, Cala Cordones, que conocen las entrañas del régimen. Esto está hecho con Google Notebook LM. He estado jugando, he estado jugando, he estado jugando y ahora estoy jugando con vosotros. No pensaba dedicarle a esto ni 1 minuto, pero veis que me molo, que me digo, *** que si Venezuela y además pienso en Venezuela, pienso en las noticias de actualidad que han pasado. Y veo como. Empiezo a tener fricción en Luis, céntrate que tienes que empezar con la clase. Ya la fricción no ve y creo que os estoy aportando valor, ¿me seguís? Garvía.es Publicaciones y recursos, esto. Esto Esto es un repositorio que irá creciendo, pero es que el si hago algo con vosotros, este enlace donde os lo voy a poner además. En vuestra página, en la página del curso, todo lo que iré, todo lo que veamos para producción, para durante la asignatura, todos los artefactos que vayamos creando los iré poniendo ahí. ¿Y qué me gustaría que hicierais a uno? Generacidades, que me hicierais algo, que me hicierais artefactos, y si queréis los meto también, en 6. Si alguien hace algo que sea visible web, yo he puesto mi propio dominio, galería.es, pero hay multitud de sitios donde podéis publicar. ¿Me seguís? Y si me hacéis cosas que me ayuden a mí a dar la asignatura, seréis absolutamente compensados. ¿Entendéis que quiero que me ayudéis a crear cosas? Voy viendo sobre la marcha. Blue. ¿Es la página más cutre que habéis visto nunca visualmente? Sí, pero habéis visto qué juegos dan solo 2 enlaces. Asignaturas. ¿Qué tenemos aquí? ¿Os suena esto de ontología? Archivo, esta ya la tengo archivada, ¿y esto qué es? ¿Qué tenéis aquí? ¿Os suena la familia? Esta es la que ya habéis hecho. Esta es la asignatura que si la queréis consultar, las transcripciones la tenéis ahí. Odontología, estas son las asignaturas que he dado el primer cuatrimestre grabando las sesiones. Y aquí tenéis introducción a la empresa, que es la vuestra. En el IEB este trimestre voy a dar también entorno económico al grupo A de tercero, al grupo by al grupo C. ¿Qué tengo en el grupo B, por ejemplo? Un cuaderno igual. ¿Qué tengo en el grupo A? Un cuaderno igual. ¿Qué tengo en el grupo C? Lo mismo en IK de este cuatrimestre. Voy a dar mercados financieros a los de tercero. Y luego en YU que empiezo la semana que viene, todavía no lo he preparado. ¿Pero veis cómo? Es feliz. Porque un montón de cosas que antes no me apetece. ¿Qué querés, lo voy a hacer aquí? Lo voy a. Mañana. Entro en la página, tengo un artefacto, aprieto un botón, se pone el código QR, lo que tenéis y ya pasa. Hello! Yo no lo entiendo todavía, no lo he hecho todavía, lo voy a programar y se hace rápido, si es que puedes programar rápido lo que tú quieras, pero la idea cuál es? ¿Hay un botón en la página web? ¿Se aprieta? Sale automático el día, la hora. Vosotros os metéis, dais a un OK y dentro. Y se queda registrado, yo tengo un registro interno que ya veré como seis. ¿Y en ese tío? Es el pensamiento que acabo de tener. Y. Sinceramente, creéis que no voy a llegar a hacer. No lo sé, no lo sé, no lo sé, no lo sé, pero. Pero veis que el punto de fricción es me da pereza o lo tengo que hacer, pero una vez lo tenga ya hecho se sube y me vale para todo y me acabo de ahorrar el rollo de página web. Entendéis que si lo hago. Acabo de ganar más tiempo todavía. Fundamental, sin prisa. Brisa sin estresarse, pero. ¿Qué le tengo un chica y mental que es automatizar el pasadista? Luego, fundamental, os animo a que aprendáis mecánico. Que aprendáis mecánica, que es una metáfora. Os animo a que sepáis seáis capaces de hacer las cosas con vosotros mismos a que visualicéis una aplicación. Laurais. Yo no sabía, o sea, yo programé hace muchos años, pero no se programaba con Antigravity. Se puede programar, lo vamos a ir viendo, me seis. Dudas. E. Y por aquí podéis entrar introducción a la empresa, sois vosotros, ¿no? Y aquí estamos. ¿Veis que por un lado os he enseñado un mapa entero? Pero vosotros solo vais a vivir en una parte de ese mapa. You know, no, este. No estoy haciendo publicidad de ningún tipo de nada. Es simplemente un enlace que cuando tengáis dudas lo apretáis y entráis. Y luego al mismo tiempo que os estoy diciendo sin haberlo dicho expresamente, que todo esto es experimentada, que estoy probando, que estoy jugando, ¿me seguís? Por cierto, todo esto. Lo que tenía el sistema montado antes, no para acabar ideas que retiré, que repetiré. Y como tengo las transcripciones, lo que voy a hacer es que todas estas ideas me las des sistematizadas lo de que si puedes hacer algo en menos de 1 minuto, hazlo y pues si repites algo mucho, automatizalo para hacerlo menos. Otra de las ideas es, tenéis que saber diferenciar cuando estáis jugando de cuando estáis construyendo, me veis. Cayetana, Sofía, ahora mismo vosotras 2 estáis sin duda en la actitud de juegos y es maravilloso. Cuando juegas te puedes pedir, te puedes equivocar, no pasa nada. ¿Me seguís? Cuando juegas aprendes mogollón. Yo os recomiendo con Google Studio I a que os recomiendo. Con todas las herramientas que os estoy dando, que juguéis, que toquéis, que las rompáis, que las volváis a poner bien, seguís. Jugar para aprender maravilloso, pero una cosa es jugar y otra cosa es construir cuando queráis construir. Pensar las cosas y pasito a pasito. No querrá, no pensad, pues es que voy a hacer, o sea, os dais cuenta. ¿Que si yo acuerdo de pasar de lista? No voy a jugar, voy a planificar un pequeño proyecto. Tengo que pensar en la de la aplicación que quiero desarrollar. Luego sí que voy a disfrutarlo, ya estoy pensando en la planificación y ya me están dando. Pero sé que lo puedo hacer porque sé usar determinadas herramientas. ¿Os estoy pidiendo yo a vosotros que hagáis lo mismo? No, yo lo que os estoy pidiendo es que empecéis a jugar con todas estas herramientas que nos digan, sí. ¿Alguien ha pasado horas? Horas o minutos. ¿Y 2 vale, reformulo la pregunta, alguien ha pasado horas viendo vídeos de TikTok? Ay, si se ven. Laura gira, no sabes lo que estoy hablando, no Danilo, es Santiago, no, sí se ve muy gol. Perdón, perdón, perdón, perdón. Es una gilipolia, lo es un hombre que está por ahí. Me empezaron a hablar mis hijos el 15 de diciembre de ellos, la pequeña, y mi madre hacía así y ellos se rían como se estoy riendo ahora. Claro, habéis pasado minutos y van escribiendo 15 minutitos, ¿no? Es lo que estoy hablando. No escrita, lo que os estoy diciendo es que ese tiempo muerto que se pasa jugando con Tito, tratéis de conectaros con GPTy no solo cuando hablas con GPT llevar la conversación como si fuera un colega, sino que le planteéis dudas. desde un punto de vista ejecutivo. Me explico. Soy un alumno, tengo un profesor muy pesado, que me ha dado esta diapositiva. Le metéis una… Os voy a dar ahora, o le metéis la transcripción a GPC. Y quiero aprovechar todo lo que está diciendo el profesor sin estresarme mucho en mi provecho. Como bien. Yes. Sí. Vale. Dudas, preguntas, ahora lo tengo todo ordenado. Cuesta, me justifico como si estuviera haciendo las cosas mal, es un. Pamela. Two. Salido. Hecho con el lápiz. Gracias, Jose. Maria Guado. ¿Hubo, Hugo, dónde está, Hugo? Hugo no vendrá exacto, yo creo. Gonzalo Amaro, Juan Camachos, Evo Leire. Jorge Ana del Rincón Delgado. Me tengo que ver currarlo, Gonzalo, este, o sea, tú González, Jurita. Llamado. Carlos. Gonzalo Delgado. I see. García, sí. Argos. Yes. Ay menor. Adrián. Eugenia, Eugenia está. Vale. El tengo de la. Nada, Valentina, se ha listo. Es Ana, Lijao, Itzia, Ana, Laura, Sofía Sareñas, Jaime, Juan Camilo no está. Yeah. Re. Es un. Jugarra y orcuño, Jugarra y orcuño, Santiago. Isabel, ¿a dónde está? Eva, no ha venido, no la semana pasada vino. A. Y ya Jose. Pablo Torre Sofía Ulloa. Alejandro y Josefi. Two. I’m going to read it. Carlos. Con un pensamiento. A. Porfa, os animo a que uséis las herramientas. En alguna de las diapositivas que vamos a ver ahora, pone que no es obligatorio el uso de las herramientas para probar la asignatura. Esto no es una asignatura de herramientas informáticas. ¿Pero entendéis que cambia todo? Alguno se ha descargado Antigravity. ¿Tú ahora antigrave lo que he descargado aparece folder, no? Abrir. Más que Open, creen. Y ahora he crea crear open folder, crear una carpeta. Abrir una carpeta nueva en algún sitio donde podáis volver a ello, que si lo comentos, o sea, es de esas carpetas las se crearán más carpetas. ¿Me seguís? ¿Habéis creado una carpeta todos? Alguien está descolgado. Carpeta Gonzalo, la tienes. Servo, sí. Jorge, ¿estás por ello o no? Vale, Alejandro. Vale, ahora. Si alguno tenéis la pantalla dividida en 3 partes: derecha, centro e izquierda. Digo, el antigravity está dividida en 3 partes: la derecha, como la carpeta está vacía, no veréis nada, salvo el nombre de la carpeta. Es un editor que permite abrir cosas para editar y mirar a la izquierda y que es la gente. Es que hay una un huequito donde podéis preguntarle, la gente está encargado. One moment de la alguien discurre. Sí. El agente se está cargando. Si. What’s that? Vale, podéis seleccionar, una vez se ha ****, podéis seleccionar el modelo con el que funcionáis, podéis seleccionar el modelo con el que tiene, por ejemplo, y ahora dime algo que te guste, Netflix o películas o series. Algo que te guste. Acuerda. No, pero que sea. Muy bueno, vale, pedidme. A la gente, vale, hazme, me encanta el fútbol. Español, me gusta el fútbol español. ¿No se usa la tigra y? Me gusta el fútbol en España, no sé usar anti y en lugar de fútbol poner lo que sea, vale. Y quiero ver qué cosas puedo hacer con la antigrafía. Dejando por algo. 2 puntos. Nada, igual. Pon algo sencillo. Quiero que me hagas varias carpetas, cada carpeta con el nombre de un club de fútbol. Y dentro de cada carpeta. En una ficha de el club y en otra la alineación y dentro un nombre con la alineación. Sí, y luego un pronóstico. Ok, quiero que me hagas un programa para por ello y nada. ¿Qué va a hacer en la carpeta vacía que le has creado? Va a empezar a hacer todo lo que le has dicho. ¿Me seguís? ¿Habéis oído una cosita? ¿Qué es el please? Lo que os acabo de ver es que te puede hacer lo que tú quieras dentro de la carpeta. Te puede hacer un pronóstico, puede ver en tiempo real los resultados del partido, lo puedes actualizar, te lo puedes descargar, puedes ver, puedes hacer un modelo que te calcule probabilidad de que unos ganen otros. Y de un jugador en concreto puede seguir, la lo que es el que no tiene. Se lo podéis meter a carpetas ya existentes. Podéis abrir la carpeta si la tenéis donde tenéis mis transcripciones y podéis decirle, quiero que me hagas un esquema de la asignatura, un plan para estudiar una página web, lo que queráis. Y te dice que es una absoluta pasada. Yo os recomiendo que hagáis con el migrante, jugar, jugar con algo que os guste, pero luego cuidado, una cosa es construir. No quedé solo para el juegos. Poco a poco ir pensando en herramientas, ir pensando ya conmigo vamos a ir viendo, nos queda 1 hora todavía de clase. Nos queda 1 hora otro día de clase en la que sí que voy a pasar las diapositivas. ¿Descansamos? Es. Seguimos, bueno, seguimos, sí, seguimos. Os cuento muy rápido. Tengo las digo, Gonzalo, porque me he sentado con él a profundizar un poquito. Tengo la sensación de que Gonzalo ya está empezando a flotar un poco. Y aquí hay una cosa, una de las cosas que me han. So, Gonzalo, es esto lo puedo mezclar con el auxiliar. Sí, o sea, ¿cuál es el problema que tienen los ordenadores? Que cuando tú abres un archivo doc, ¿notáis que tarda tiempo en abrir? Pues para el ordenador le pasa lo mismo. En cambio, MD es texto plano. ¿Qué significa ese texto plano? Que lo abre muy rápido, lo cierra muy rápido, o sea, antigravity con MD. Le acabo de pedir, con Gonzalo, que me dé en carpetas con formato con MD, el cuento de Blancanieves y hemos hecho carpetas de. De los enanitos, tarjetas de la mina, diamantes, no sé qué. Y luego, por otro lado, le he subido, me he metido una carpeta suya donde tenía una serie de fotos que puedes hacer con estas fotos. Y me dices, te puedo hacer un visor, te puedo hacer una magia web, te puedo hacer un programa, un stream de que te las haga más pequeñas. Puedo hacer lo que quieras. Es un Es un copilot de verdad, o sea, es un copilot. Tú le pides cosas, tú te las haces, le dices que quieres investigar un tema. Yo creo que a Gonzalo a Maro, si profundizas un poquito ahí, yo creo que a Gonzalo hoy me lo he, me lo he ganado con lo que estás haciendo ahí. ¿No has visto lo que has hecho o no? Hola. No, lo que le he dado, sí, te puedes decir, te puedes meter, pero importante, estamos ocupando si tú quisieras dar derecho de forma seria. Lo que te recomendaría es que jugaras con la prisión, pero como realmente pensaras en la base de datos que necesita. Es decir, si tú lo que quieres es calcular la posibilidad de que un equipo gane o no, necesitas bases de datos, necesitas bases de datos de jugadores y dependiendo lo que quieras calcular, pues tú juegas con unos datos u otros. No es tanto la aplicación, sino los datos. No. Por un lado, tenéis que jugando entender la aplicación y luego una vez veáis cómo funciona la aplicación que hay que hacer. Posición. A darse exacto. Parece a pensar. Muchas veces vamos en automático y nos paramos. Listo, vamos con la asignatura. ¿Cómo se llama esta asignatura? Introducción a la empresa 2 es continuación de introducción a la empresa uno. Hey. Por partes, ¿qué vamos a hacer de aquí al final de la hora? Presentaciones varias de la asignatura, objetivos, programa y calendario, y luego os hablaré de metodología y evaluación. Vais a tener la estructura asociada con los exámenes y ahora más o menos la conocéis. Habrá probablemente lo estoy diciendo pronto, pero probablemente haya gente que libere. Estoy diciendo pronto. Y va a haber una estructura parecida, el examen contenidos a lo de antes. No descarto que de aquí a una semana de aquí a 2 semanas. Ponga Kahoots y cosas de estas, porque como voy a hacer todas las transcripciones, pues probablemente haga alguna autoevaluación rápida para ver cómo lo llevamos. A mí hay puntos que ahora os digo esta asignatura que me interesa que os lo sepáis. ¿Voy a hacer todo lo posible para qué? Todos sepáis bien contabilidad. Y no digo contabilidad en detalle y en profundidad, sino conceptos básicos asociados con la contabilidad. Ahora voy a dar al plan, al plan, pero la contabilidad para mí es relevante. ¿Y qué problema que no es problema, pero qué situación tenemos en esta clase con la contabilidad? ¿Alguien sabría decirme? ¿Yo digo contabilidad en esta clase, qué situación hay? Es. Si digo contabilidad. ¿Qué problema tengo con esta clase o qué situación tengo que considerar? Jose, ¿sabéis lo que le acompañas? Jose, bueno, te voy a decir que de algo concretante, luego para nosotros. Caliente, te acercas. No solo diferentes pases, sino que estáis estudiando diferentes carreras. Yo. Digo, tengo en esta así, en esta clase a gente que estudia diferentes hablas. ¿Qué carreras estáis viendo relaciones alguna? Relaciones de relaciones que levanten la mano, entonces relaciones tenéis asignatura de contabilidad. ¿Hay gente de Ale? ¿Quién es leal? Vamos a ver luego el magia. Todos sois grandes y hay gente con vídeos analytics y hay gente con relaciones internacionales, no todos en asignatura de contabilidad con Alvaro Caballo. A este. No. A ver, me da igual. La contabilidad que os voy a exigir es contabilidad clásica y luego tendréis que hacer un trabajo y tendréis que saber, más o menos, interpretar un balón. ¿Entendréis? La contabilidad es un lenguaje. La contabilidad es un lenguaje. ¿Cómo se trabaja con un lenguaje? No es ciegas antes de la sal de comes y comitas, se practica durante todo el curso. ¿Y la contabilidad? Trabajar bien la contabilidad es una de esas cosas que tenemos que llevar desde el principio, de acuerdo. Este soy yo, ya me conocéis. ¿Cuál es el objetivo del curso? Entender el funcionamiento de una empresa es una empresa. Es una empresa. Itana que es sorpresa. He oído unidad varias veces para la unidad, lo he visto. Sí, unidad, decisión, Alejandro, lo que habías dicho. Porfa. Aquí hay 2 ideas. Por un lado, hay una definición por ahí que no sé cuál es, pero que en esa definición que no sé cuál es, se habla de unidad, se habla de sistema, se puede llegar a hablar de personalidad jurídica. O sea, una empresa es una persona, es una unidad. ¿Qué es ¿Qué es la personalidad jurídica? Tú pagas impuestos, la empresa paga impuestos, la empresa tiene responsabilidad si hace cosas mal. La empresa se comporta como si fuera una persona, lo que pasa es que no es una persona física. La persona jurídica es. Dicho lo cual esa es correcta y es la que habéis visto, supongo que con Jorge. Como que con Jorge, hay 2 ideas más que quiero que entendáis, una, Santiago. Una es hijo de Juan, una es la empresa como sistema. ¿Qué es un sistema? Un sistema tiene una forma de organización, hay una cultura, hay una, o sea, yo con vosotros ya os conozco, vosotros ya le conocéis, vosotros entendéis que mi forma de funcionar no es la vida que la de otros profesores y el profesor funciona de una manera. Luego, yo al mismo tiempo sé que cada uno de vosotros tenéis unas particularidades. Lo mismo sucede con las empresas, la empresa puede tener su propia cultura. Lo mismo Google. Que una discord listo. Y además, y además, fundamental lo que ha dicho Alejandro al principio, que por eso me he hecho un poco tonto y he hecho como yo te hubiera escuchado, personas, personas. En esta asignatura en general, en todo, cuanta más inteligencia artificial haya, cuanta más tecnología haya. Más importante es poner a la persona en el cena, pero cuidado. Cuidado, nos tenemos que cuidarnos a otros y cuidado, en ocasiones cuidarnos es. Yo con vosotros, en algún momento, tratar de no sobreproteger, tratar de que funcionéis vosotros por vosotros mismos. ¿Cuál es el problema que tengo hoy, por ejemplo? Os estoy dando una serie de herramientas, aquellos que las usen. Van a volar, van a ir en tren, no use esas herramientas. Pues va a ir andando. No me preocupa por mi asignatura. Llevo ya suficientes 3 años dando clase como para saber que no me preocupa, pero sí me preocupa un poco, no mucho, porque si no, no dormiría por las noches y prefiero tranquilo, sí me preocupa. La desigualdad social brutal que se está creando en general entre unos y otros. Unos y otros, no solo en este aula, en este aula sois todos afortunados, todos estáis en un entorno tecnológico, todos más o menos tenéis un teléfono, todos sabéis manejar un ordenador. Hay gente que está absolutamente fuera. Hay mucha gente que está absolutamente fuera y eso lo que hace es que socialmente se cree una desigualdad social que de ahí va a avanzar a una velocidad tremenda. Lo estamos viendo cada día. Estamos viendo como cada vez es más fácil que cualquier gobernante. Pongan luz, ¿dónde estaba todo el mundo mirando en la escuela, no? ¿Entendéis que la invasión, el secuestro de Maduro, la extracción de Maduro? Lo hemos visto todos como si fuera una serie de Netflix, que fue el viernes. Fran mandando un tweet durante un día no vimos la foto de Maduro, que os hago así. Sí, si os hago así, o sea, ya no os haces y ahora es así, no es la norma. ¿Y algo así, todos estáis viendo la imagen de Maduro con el chándal night, no? ¿Todos sabéis de lo que estoy hablando? Sí, tendréis que ser un ejercicio de manipulación a gran escala salvaje. Que nos pone la atención donde queremos. ¿Y eso qué hace que todos sabéis? Alejandro, ¿sabes de lo que estoy hablando? Y al mismo tiempo tenemos la tendencia. A no gestionar nuestra propia teléfono. Gestionan nuestra atención con nosotros, juegan con nosotros. Y nosotros perdemos capacidad de control sobre la sobre la atención, dudas. Entender el funcionamiento de una empresa. ¿Qué es una empresa? No hemos hablado, o sea, persona, sistema y luego unidad, persona, sistema, unidad y luego fundamental. Esto no es en esta asignatura, cuando lo vamos a trabajar, una persona tiene un objetivo concreto. ¿Cuál es el objetivo de IKEA? ¿Muebles, cuál es el objetivo de Google? Qué bueno, cuidado, me mueves el servicio. K. Uber es publicidad. Google es publicidad, Google. A ver, luego seguir, es que Google mientras que Ikea son muebles. Cuando hablamos de Google, todos sabemos lo que es Google, pero tenemos que trabajar un poco porque Google primero da servicio y cuando da servicio ya ve cómo gestiona lo de la publicidad. ¿Veis? Pero frente a un país. ¿Cuál es el objetivo de un país? Estabilidad. decir bien que haya unas condiciones para que las empresas y las personas puedan funcionar y vivir y me seguís. ¿Qué os quiero decir con esto que una empresa no es un partido, cosas diferentes? Muchas veces hay gente que lo confunde cómo gestiona Trump los Estados Unidos como si fuera una empresa y realmente no puedes tratar igual a un país que una empresa. ¿Qué le pasará probablemente a Trump? Pero en noviembre ya no nos veremos. Entonces lo saco. ¿En noviembre, qué va a pasar? Las elecciones, si las mister fueran durante ese cuatrimestre, sí que pondría un poco las mister para vivirlo en tiempo real. ¿Qué es una empresa? Sistema. Desde un punto de vista jurídico, si digo jurídico, ¿de qué estoy hablando de leyes, no? Desde un punto de vista jurídico. Una empresa tiene una cosa que se llama los estatutos de la sociedad, suenan los estatutos. Es que hablaron nadie nosotros. Matrimonia suena. ¿Tú te casas con otra persona, no? ¿Cuando te casas, qué ley te aplica? La del sitio donde te estés casando. ¿Os suenan las capitulaciones matrimoniales, os suenan las capitulación de bienes? Es la separación de bienes, o sea, si tú te casas en Madrid de forma automática, te casas en ganaciones, sí. Se llama sociedad de ganancias de gananciales. Si tú te casas con otra persona, gananciales es que formas una sociedad. Lo que puedes casar como separación de bienes, sí. ¿Qué son las capitulaciones? Esto es un documento que se firma. Donde es un contrato donde se estructura cómo va a funcionar el matrimonio, las calculaciones puedes poner normas, puedes poner normas. Cuando tú te casas, puedes poner normas a ese matrimonio, un documento cuando tú montas una empresa. El documento se llama las escrituras, perdón, se llaman los estatutos, los estatutos de la sociedad, que son unas escrituras, las 6 las capitulaciones son unas escrituras. Tú vas a montar la empresa y necesitas los estatutos dentro de los estatutos. Hay un punto muy importante que se llama objeto social. ¿Qué es el objeto social? A lo que se va a dedicar la empresa, a qué se dedica, muebles, el IED a qué se dedica educación, ¿me seguís? Es. ¿Qué elementos tienen en común todas las empresas? Pero no es lo que estoy preguntando, elementos concretos. O sea, eso es que buscan todas las relaciones, Alejandro. Me gusta, me gusta porque es incompleto, pero va hasta jefe. ¿Me explico o no me explico? Esto es como si te digo, quién trabaja en la administración pública y tú me dices, presidentes y ministros. ¿Entiendes que la administración pública trabaja mucha gente, además del gobierno? F o suena a todos. Me alegro, menos mal que sigo para o suena a todos. ¿A quién no le son acero? Amaro es el cero. El jefe, C o es sí Executive Office, es el ejecutivo principal. Sí, jefes o que sea, el CEO es el que manda y luego digo, es lo que has dicho tú, Alejandro. Hay el CE o es el que más mata CE o y luego tenemos. CI o CR o Gonzalo ha dicho CF o. ¿Me seguís? Voy por el CC o. ¿Has dicho CC o no? CF o ¿Quién es lo que antes se llamaba director financiero? Sí, financial office. DR o es el de riesgos, gris. Y o es el de innovación, todas las empresas tienen un director financiero. Sí, pero si tienen un director financiero, ¿qué dirige el director financiero? ¿Pero cómo nos dirige? Interests. ¿Y me dejáis llamarlo de departamento financiero? Una empresa tiene un departamento financiero. ¿Un departamento, decirme más nombre es el departamento, marketing, marketing a qué se dedica? Perfecto, si me decís eso en el examen será una de las causas automáticamente de suspenso. Marketing. No solo y como no solo, no existe. Y me estoy adelantando un poquito y luego vuelvo. Marketing, publicidades, yo leire, quiero que tú me compres a mí y te esfuerzo. Vale, el marketing van a salir. El marketing es antes de yo tratar de reforzarte, escucho y pienso en tus necesidades. Sí, la publicidad es violencia, es compra mi producto. Compra mi producto, cambio el marketing, no parte de tu producto o puede partir de tu producto, pero yo lo que quiero que entendáis es que el marketing parte del cliente. El principal trabajo que tienen que hacer los de marketing no es poner anuncios. No es contratar. Con un medio, con una agencia de publicidad, el principal trabajo que tienen que hacer los de marketing es conocer 2 cosas. ¿Qué 2 cosas tiene que conocer el departe de marketing? ¿Qué clientes? Una empresa. Tanto el cliente como la empresa. ¿Tendréis que marketing finanzas? Abarca toda la empresa. Aunque los de marketing claramente se mide su resultado entre las cosas con las ventas. Con la gente que compra. Ese es el punto, marketing no es publicidad. Marketing primero es escuchar, que vamos a entrar en esto en profundidad, porque asociado con escuchar está el mercado, estudios de mercado, segmentación, pero esto cuando hablemos de marketing. A ver. Sí. ¿Entendéis que los de la marketing y en paralelo, pero no muy mezclados está la gente que vende? Si hay gente que vende en una empresa, también hay gente que. ¿De compra? Hay departamento de compras. Una empresa necesita proveedores, igual que necesitas clientes, necesitas proveedores. Eso es otra de las ideas con las que trabajaremos desde la contabilidad. Tú tienes clientes. Y tienes proveedores, cualquier empresa es cliente de sus proveedores y al mismo tiempo es proveedora de sus clientes, ¿me seis? ¿Qué elementos tienen en común todas las empresas? O sea, para organigrama. Conmigo lo habéis visto, por mi gramatiles arriba, cero, pero la estructura funcional. No quiero que miréis tanto solo al CEO o a la dirección, sino que miréis los departamentos. Concepto, modelo, fina, prototipo, es un modelo. Es un modelo. Las modelos. ¿Y los modelos, pero más las modelos en moda femenina, qué las modelos son tan delgazas? No, ahí sí que está antes, entre qué es antes el huevo o la gallina. En este caso está claro que es antes. ¿Por qué les puedo resultar entergadas? Porque así trabaja menos el desastre. Imaginaos a una modelo con curvas. ¿Creéis que no le pones a él? ¿Entendéis que luego nuestro estereotipo de belleza estará acondicionado por la pasarela? ¿Qué quiero decir, que es modelo? Es algo que usas. Para pensar en una realidad que todavía no. ¿Una modelo o un modelo lleva una ropa y la gente cuando vea los modelos, qué piensa desde un punto de vista de mercado y desde un punto de vista de negocio? ¿Cómo me queda a mí eso? Y luego buscas también atención, haces cosas para tritulares, o sea, hay un juegos, pero realmente un modelo, una modelo. ¿Es una idea de cómo a mí me quedaría esa ropa o de cómo yo creo que funcionaría la mesa, se entiende? Modelos, movilización financiera, lo veréis en nuestros cursos. Veréis mucha, mucha, mucha movilización con una herramienta informática que se llama Excel. Excel es importante, no para mí. En esta asignatura lo usaremos un poco, pero en Excel es herramienta que os recomiendo que uséis. ¿Usáis Excel, habéis usado Excel, habéis tenido fan de Excel, el Excel de la PowerPoint? Yo creo que también. Luego estoy hablando del modelo de una empresa. Que hay también modelos financieros, el modelo de valoración de una acción. ¿Cuál es el precio de una acción? Modelo de valoración. Gonzalo, tú lo que estás haciendo ahora con los clubes. Es pensando, modelizando cual que va a ser el resultado. Tú estás cogiendo variables y con todas las variables que estás cogiendo, lo que estás haciendo es un modelo. Para. Asegurarte acercarte a la realidad, lo que estás haciendo ahí es un servicio financiero público. Pero utilizar esa palabra. ¿Por ahí apostar, no? Porque apostar. Total que nos no. And. Apostar, no la quiero usar, concepto de modelo, modelo financiero, prototipo. Funciones, departamentos, concepto de dirección, jefe, trabajo y poder. Ya lo vimos. ¿Os acordáis en ética? A esto no le voy a dar mucho. Ética también son objetivos del curso. Y será parte de la evaluación, está a día de lo que está sucediendo, María. ¿Que te pregunte? Perfecto. Pues a lo largo de este cuatrimestre. No solo. No solo. Sino que cada uno tendréis que tendréis que hacer grupos. Al final hay una diapositiva en la que se ve, tendréis que hacer grupos, tenéis que seguir a una empresa, no necesariamente tiene que ser del Idex. Seleccionaremos qué empresa es seguir pensando ya en grupos de 3. Cuatro personas, 2 3 personas, grupos de 2 3 personas. Y luego la empresa no la elegís vosotros. La electivo juntos, sí. De Rodríguez a la CS y alguna otra constructora, pues o BBV Santander, o sea, si solo hay bancos. Pues probablemente no me gustaría que haya nacionales, que haya internacionales, vosotros vais a hacer grupo juntos. ¿O sea, tú dónde debes hacerlo juntos o no? No lo sé, dentro del grupo me gustaría que hubiera. Diversidad. Y solo Juan, y solo Juan. ¿Si vosotros vais a hacerlo? Hablamos y China, yo creo que es un sitio que diga si no tenéis inconveniencia. I see. O sea, ir pensando en la empresa, puede ser startup, puede ser más grande. Al final habrá que presentar un dossier y durante el curso tendremos que ir trabajando en ello. Dunas. Hay siendo valor, esa empresa será fundamental, o sea, el seguimiento de esa empresa y la empresa será una excusa para cumplir con este objetivo. Estar al día de lo que están pasando. Luego. Aprender, aprender. Iremos viendo herramientas, yo compartiré con vosotros herramientas. Tengo capacidad tecnológica, como ya lo he hecho el cuatrimestre anterior, de daros la comida a cucharadas que viene el avión. ¿Entendéis todo en la metáfora? Que viene el avión. Tengo capacidad. Si alguien quiere que le de la comida a cucharadas, al final se le acabará dando, pero si a alguien le doy la comida a cucharadas, lo más normal es que hagáis sacando un tipo si aprueba, ¿me seis? Porque esto no va, es un colegio y tenemos va a haber una serie de conocimientos que todos tenéis que saber. Va a haber, vais a tener acceso a todas las transcripciones, vais a tener las diapositivas y luego, si queréis, podemos ir haciendo apuntes de los colores y sabores que digáis. Yo os voy a ir mandando fichas que tenéis que conocer. Ya tengo alguna ficha y este año que haré más. Tendremos también artefactos que ayudarán a que nos acompañarán durante la asignatura. ¿Me 6? Listo, si esperáis sentados a que yo os lo de todo eso, no os preocupéis, pero os lo voy a dar todo eso. Pero voy a decir. ¿No es amenaza, no? Pero cada vez es que esto es social, cada vez tenemos más sociedad para hacer lo que nos de la. Aprender a aprender. Mi objetivo. Y además, vengo dispuesto a ello. Es hacer con vosotros todo lo que queráis hacer. Es decir, os animaría a que me escribieras porque tengo la sensación de que tenemos ahora recursos y capacidad para hacer 20 proyectos en paralelo. Thank you. Lenguajes, contabilidad, matemáticas, tecnología, los lenguajes que hay que hacer con ellos, practicar, practicar y practicar. Búsqueda el trabajo es muy pronto. Yo creo que tenéis un verano por delante. Yo creo que cuanto antes, o sea, uno de los problemas que tenéis es que el trabajo nunca los que no hayáis trabajado. Cuanto antes os pintéis eso, mejor. Yo creo, porque el mundo profesional cada vez es más distinto a lo que estáis viendo, por mucho que nos esforcemos desde la universidad. Acercaros al mundo profesional cada vez más distancia entre universidad y mundo. Las empresas antigravity, hoy por hoy no lo conocen profesionales, nadie. Nadie es una. A. Yeah. El Día de los Inocentes fue el 28. Aquí hay 110 profesores. ¿Habéis oído hablar de AntiGravity antes de leer este mensaje? No 18, sí, pero no lo he usado todavía 2 y uno solo lo había usado. Estos son profesores universitas, estos son dedicados. Y les mandé varios años y luego compartí con ellos un este y ya está. ¿Qué os quiero decir con esto? ¿Qué os estoy diciendo con esto? Prácticas. ¿Cómo se llama esta calle? Hello. Perdonad. bueno, búsqueda de trabajo. Pablo, no le voy a dar porque le tendría que contestar. Pero Jorge es de Deloite, ¿me seguís? Lo que necesitéis, que tenéis a vuestra entera disposición. ¿Para qué? No lo sé, pero usarlo. Es vuestra mira de coordinación. Programa de la asignatura, vamos a ir andando, vamos a ir avanzando por. Las áreas funcionales de la empresa, primer tema que probablemente empecemos el jueves, producción ahora, si luego marketing, innovación, dirección financiera y luego recursos, recursos humanos. No me interesa más esta, este es el calendario. De las asignaciones y mi intención es dejar todo el contenido cerrado antes de las vacaciones de la Semana Santa. Ya todo el competido cerrado de Semana Santa. No lo sé, es pronto, José, para pensar en que si liberamos exámenes y todas estas cosas, pero yo estoy pensando en haceros una prueba mitad de curso, otra prueba al final y luego las presentaciones las dejo más para el final, pero alguna irán. ¿Me seis? Ahora tenéis una ficha con la con el trabajo. No. El. Dudas, dime. No sé, yo tengo una gordo. Es porque son más importantes que al final el tema de innovación. Hola. Hola. E. Si no doy las gracias ahora. No las doy nunca. Los 2 temas más relevantes son marketing y finanzas, son marketing y finanzas por 2 motivos diferentes. Sí. Tiene que ver con conocimiento funcional de la empresa y, además, el marketing. ¿Cuál es el negocio de Facebook? ¿Cuál es el negocio de Microsoft, Apple? ¿Cuál es el entendéis que todas las empresas tecnológicas? Encajan perfectamente con el marketing. Google da servicio a gente para que venda. Google es una empresa de marketing. Facebook es una empresa de marketing. Apple es un ecosistema, es una plataforma, pero que sirve de intermediadores entre gente que quiere comprar y vender. Está el uso de la información. Marketing es. Fundamental y finanzas también. Y luego vamos a hablar de producción al principio, pero que cuando hablemos de producción. Sigo el libro del primer cuatro, seguimos el mismo libro. Pero cuando hablemos de producción, estaremos hablando del mundo que en gran medida, cuando vosotros estéis trabajando y de broma será igual, el mundo cuenta en libro, ¿me seguís? Hello. Por lo tanto, vuelvo para atrás. Esto sí, lo temas. Marketing acción financiera son fundamentales y producción también para entender cómo funciona la empresa, listo. Metodología, puedes prepararte para lo imprevisible, que si la web 3.0 porque hay que saber contabilidad y programación, se puede predecir el futuro que va a pasar esta diapositiva. Tiene más de 4 años, es antes de. Red, conocimientos y recursos, esta diapositiva es de antes de GPT. Está. La hice ayer. Inteligencia oficial, LLMs, agentes y orquestación de agentes. LLM, todos conocéis GDT. A y estudio, lo conocéis también. Y luego antigravity os lo he presentado hoy. Luego gestión del conocimiento, obsidian y Nourbukele M. Luego, además, está entendéis que esta diapositiva es una evolución de la anterior. Yo cuando hice la anterior diapositiva ni me podía imaginar ni podía soñar. ¿Hasta qué punto las 3 chorradas que he escrito aquí? Red, conocimiento y recursos porque hay que salir contabilidad. Porque hay que es que no hay que saber programación, pero no es programar de tirar de código, es lo que ha hecho Gonzalo hace un rato, ponerse con antigravitis. ¿Mira, qué tía, has hecho algo, esta la hace un tomar ahora, Gonzalo, has hecho algo? Pero, o sea, al final esta diapositiva, si tú me dices que yo digo el de la última fila, porque estás en la última fila, el de la última fila, me iba a hacer un programa mientras yo estaba dando clase de. Escori para temas deportivos. La última. Tenéis que es un absoluto milagro esto y las empresas están en otro planeta. ¿Qué es esta diapositiva, por favor? No por. La mayor oportunidad de negocio que podéis tener en vuestra vida. ¿Qué haríais si sois consciente que va a venir la siempre de los? ¿Sabéis con antelación que va a haber la fiebre, no lo que haríais? Invertir en empresa, yo pondría una empresa de pavas y picos, yo pondría una empresa de picos y pavas. Eso es envidia. Esto es el vídeo, pero lo que os estoy diciendo, esto que tenéis delante. No hecho más que empezar. Nadie se va a destrozar el mercado de los programadores, va a destrozar negocios enteros, se van a cambiar. es que. ¿Va a ser necesarios tantos becarios? ¿Y eso quiere decir que no va a haber trabajo para becarios? No, eso quiere decir que el becario que lo sepa usar va a ser contratado inmediatamente y va a ocupar y va a tener una productividad equivalente a la que antes. Sí, estáis ante la mayor oportunidad de negocio de vuestra vida. No sé, me tengo que. ¿Qué puedo hacer para mirar mis carboncillos en hombres largos aquí? Sí, Sofía, tengo otra atención, son mis calzoncillos, largo, llegan hasta aquí y tengo un. Y mira un panda. Banda Rojo, este soy yo. Tengo vuestra opción. Pues deja, o sea, soy yo, andar rock, prácticamente con él. Es de la mayor oportunidad de vuestra vida de negocios. ¿Y lo tenéis a ti? ¿Lo tenéis al tiro? Porfa, no te quedes con el panda naranja solo y esa cuando te acuerdes del panda naranja lo he usado como recurso para meterte un mensaje. Con tu atención, con tu atención me estás mirando a la naranja, me disfrazaron. You for me. Y por nosotros, por nosotros. Por un lado, ya está. También es nueva, la hecho la anterior. Entiende? Es la primera vez que pongo esta diapositiva en un aula y me gusta. Eso fue lo último que hice. Me gusta que no sabía que ibas a salir así, me encanta. Mi gata. ¿Y ahora esto ya no sabía que iba a salir así, pero para qué vamos a usar la inteligencia artificial? Prefiero empezar con para qué no la vamos a usar. En ningún caso la inteligencia Gonzalo. En ningún caso, la inteligencia artificial sustituye a la comprensión. Tenemos que ser nosotros los que entendamos lo que estamos haciendo. Tenemos que esforzarnos en entender las cosas. Hay carrera ahí en el puerto. En ningún caso os voy a exigir memorizar memorizar en lugar de pensar. Proporcionar respuestas finales sin revisión crítica. Yo no quiero que me de la respuesta a una pregunta, yo quiero que penséis en la respuesta, ¿me seguís? Evitar el esfuerzo o la implicación con el material. Quiero que os esforcéis, quiero que tengáis fricción y luego delegar la responsabilidad del aprendizaje. La responsabilidad del aprendizaje de quiénes. What? ¿Me creeríais si os dijera que es la primera vez que acabo de ver esos puntos? Es la primera vez que leí esos puntos, lo hice ni. No. Me quedan 2 minutos, vale, me quedan 2 minutos, me quedan 2 minutos y me estoy poniendo nervioso, mercados. A estos. A estos que pensaba que la clase se la hice en inglés y tampoco me la he leído. Y ayer, que me escribió, me decía, yo pensaba que no empezábamos hasta la semana que viene. ¿Qué le dije? Tradúcemelo. ¿Habéis visto que os he enseñado las diapositivas en menos de 10 segundos? Te voy a dar mañana. Para poneros como ejemplo, lo que os acabo de decir tiene sentido. ¿Qué quiero que veáis, qué quiero que entendáis, por favor, qué quiero que entendáis? Sí. No tengo ni idea de lo que quiero. No lo sé. No sé, no lo sé, no sé lo que quiero que entendáis. Lo que sí que quiero que veáis es que se os abre ante vosotros una capacidad de hacer cosas salvajes. Jugar, Jugar y luego, si queréis construir, también me tenéis a vuestra disposición, pero os recomiendo que el conjunto tampoco no dejéis pasar en esta oportunidad, es brutal. Tal y luego tratar, o sea, cuidaros entre vosotros y cuidar a los profesores. O sea, no uséis esto para trollear a profesores. Hey. Voy rápido, ¿vale? Teología. Metodología, un enlace y otro enlace. ¿Sabéis lo que os diría en esta diapositiva? Ya os lo he dicho, fecha de entrega 16 de marzo, grupos de 3 o cuatro. He bajado el número antes o 2 o 3, cuatro o 5 son muchos, pero bueno, iremos negociando, ¿me seguís? O sea, mejor, yo prefiero 2 o 3 que 3 o cuatro, cuatro o 5 ya me parecen muchos. Pero tampoco pasa nada porque 5 son muchos, porque va a haber 2 que no trabajen. Pero vosotros mismos, a partir del día 23 del 3 las presentaciones, fecha de entrega 16 del 3 lo iremos viendo con el calendario. Esto es el objeto. Este sí que no me lo he leído jamás y llevo con estas diapositivas muchos años, pero lo iremos viendo poco a poco, según vayamos avanzando en el curso, os iré preguntando por la empresa. La semana que viene tendremos que tener las empresas. Y luego evaluación, 70%, prueba final y luego asistencia y participación, 10, una presentación 10 y trabajo en grupo 10. El libro. Para la semana que viene tenéis que elegir un para la semana que viene. Tenéis que elegir una empresa, no es, o sea, lo vamos a ir viendo sobre la marcha. Ya está, gracias, dudas. Es la primera que usa 8 y. Y lo usas mucho si lo usáis, te he haber estado a abrir negocios en España, no es broma. Bueno, todavía no queda mucho tiempo, o sea. Estáis antes la mayor oportunidad de vuestra vida.
Luis Garvía Vega ha detenido la transcripción