Perfecto, Luis.
La sesión del 22 de octubre de 2025 fue una clase-obra: mezcla entre tutorial práctico de Obsidian, introducción al pensamiento en sistemas, filosofía del orden digital y explicación aplicada del comercio internacional (Incoterms, cartas de crédito, commodities y contenedores).
Aquí tienes la ficha completa en formato .md, lista para pegar en tu bóveda.
Título: "MGR · Sesión 2 — Obsidian, automatización y fundamentos del comercio internacional"
Fecha: 2025-10-22
Asignatura: Máster en Gestión de Riesgos (MGR)
Profesor: Luis Garvía
Duración: ~2 h
Formato: Clase práctica interactiva
Palabras_clave: obsidian, markdown, automatización, incoterms, carta_de_crédito, commodities, contenedores, liquidez, estandarización, hábitos_digitales, GPT, open_source
Presentar a los alumnos una filosofía de trabajo digital estructurada, basada en:
El uso de Obsidian como sistema de conocimiento.
La integración con GPT como asistente operativo.
La aplicación del método a casos de comercio internacional: Incoterms, carta de crédito, commodities y contenedores.
La importancia de la automatización y el orden cognitivo como ventaja profesional.
Mensaje central:
“No tomes apuntes, crea conexiones.”
Obsidian = gestor de conocimiento local → no nube, no dependencia de terceros.
Archivos .md (Markdown) = texto plano + sintaxis ligera (asteriscos, títulos, corchetes).
Estructura básica:
Frontmatter YAML (Título, Fecha, Tags).
Enlaces internos con [[dobles corchetes]].
Índices y fichas enlazadas entre sí.
Inbox: espacio de trabajo vivo.
“Si algo puedes hacer en <1 minuto, hazlo; si lo haces mucho, automatízalo.”
Archivo: espacio de orden definitivo (estructura estable).
Orden funcional: trabajar como con ropa → lo diario en el armario (Inbox), lo antiguo en el trastero (Archivo).
Automatización: scripts para crear fichas, notas o fichas de alumnos desde Excel.
Mecanografía y velocidad cognitiva: hacer las cosas bien por hábito.
Iteración y mejora continua: “Lo bueno es enemigo de lo perfecto.”
Definición:
Un prompt es el conjunto de instrucciones, contexto y tono que das a la IA para que piense contigo.
Contexto: dónde estás, quién eres, qué estás haciendo.
Ejemplo: “Estoy con mis alumnos del Máster de Riesgos…”
Instrucción: lo que quieres que haga.
Ejemplo: “Hazme una nota MD explicando el formato.”
Formato o tono: estilo de salida.
Ejemplo: “Esquemático y con un punto canalla.”
Analogía:
“Un prompt es como un contrato derivado verbal: decides subyacente, condiciones y vencimiento.
Si lo redactas mal, estás muerto.”
Frase guía:
“Confirmo la compra de 1000 toneladas de azúcar nº11, FOB puerto de Santos…”
Este ejemplo sirvió para construir toda la arquitectura conceptual del comercio internacional.
Contrato de compraventa.
Transporte y logística.
Documentación.
Pago y financiación.
Cobro y conciliación.
Exportador / Importador
Bancos emisores y confirmadores
Aseguradoras
Transportistas y autoridades aduaneras
Concepto:
“Los Incoterms son poesía: tres letras que ordenan el caos del comercio mundial.”
Costes (quién paga qué)
Riesgos (cuándo pasa el riesgo del vendedor al comprador)
Documentación y trámites logísticos
Propiedad de la mercancía
Incumplimientos contractuales
Formas de pago
[[01_Qué_es_un_prompt]]
[[02_Fundamentos_de_Obsidian]]
[[03_Comercio_internacional_vista_rápida]]
[[04_Incoterms]]
[[04_FOB]]
[[04_CFR]]
[[04_CIF]]
[[04_EXW]]
[[04_DDP]]
Idea central:
“Fuera de Europa, la confianza se sustituye por papeles.”
Instrumento financiero emitido por un banco (emisor) que garantiza el pago al exportador una vez se cumplan los términos documentales pactados.
Comprador (importador)
Banco emisor
Banco confirmador
Vendedor (exportador)
El comprador solicita la carta a su banco.
El banco emisor la envía al banco confirmador del vendedor.
El vendedor embarca y presenta los documentos exigidos.
El banco paga contra presentación.
Analogía:
“Un aval bancario es como una pistola: mejor tenerla y no usarla.”
1–3 % del valor de la operación.
“Todo lo paga el cliente final, pero el coste compra confianza.”
20 ft / 40 ft: tamaños estándar globales → base de la logística moderna.
Principio de Lego: todas las piezas encajan gracias a la estandarización.
Sin estándar no hay liquidez.
“Para que haya liquidez tiene que haber estandarización.
IFRS 9 es estándar, no ley. La ley te obliga; el estándar te conviene.”
Ejemplo explicado en clase:
“Contrato de azúcar nº 11 — Puerto de Santos — 600.000 $.”
Commodities = bienes homogéneos y fungibles (azúcar, café, petróleo, trigo).
Contratos futuros = estándares internacionales (calidad, polarización, embalaje, entrega).
Función de cobertura:
“La cobertura no busca ganar dinero, sino sobrevivir a la tormenta.”
“Si algo puedes hacer en un minuto, hazlo.
Si lo haces mucho, automatízalo.”
“No tomes apuntes, crea conexiones.”
“Obsidian no es un Word bonito: es tu sistema operativo mental.”
“Los Incoterms son poesía aplicada: tres letras que ahorran conflictos.”
“La estandarización crea liquidez.”
“Los bancos venden confianza; el riesgo es su otra cara.”
Crear bóveda personal con la estructura del máster.
Reproducir la sesión en miniatura:
Crear índice (00_Índice_Comercio_Exterior)
Crear fichas enlazadas para Prompt, Obsidian, Incoterms, Carta de crédito, Commodities y Contenedores.
Ejercicio de prompt:
Ejercicio de reflexión:
La clase terminó con tres niveles de enseñanza:
Técnico: manejo real de Obsidian y estructura de notas.
Conceptual: comprensión de los flujos del comercio internacional.
Filosófico: orden, automatización, estandarización y aprendizaje continuo.
“Obsidian no es para guardar cosas, es para descubrir relaciones.”
¡Hecho! Aquí tienes un informe complementario de la sesión del 22/10/2025, centrándose en resultados, competencias y próximos pasos —sin reciclar el contenido previo.
Clase de carácter operativo enfocada en instaurar un sistema de trabajo reproducible: captura rápida → estructuración → automatización → publicación/estudio. Se practicó con un caso de comercio exterior para probar el método “en caliente” y dejar artefactos reutilizables (índices, fichas, enlaces, mini‐workflows).
Productividad: creación en directo de múltiples notas enlazadas y reubicación ordenada en carpetas sin fricción.
Estandarización práctica: se fijaron convenciones de nombres y enlaces que permiten escalar la bóveda sin perder trazabilidad.
Transferencia didáctica: el procedimiento quedó demostrado y replicable por el grupo (del cero al índice temático en minutos).
Toma de decisiones: se explicó cuándo ramificar un hilo y cuándo reiniciarlo para no degradar calidad de salida.
Gestión del conocimiento: diseño de grafos de notas con propósito (índices, “hubs” temáticos, fichas satélite).
Operativa con IA: formulación de prompts con contexto + instrucción + formato/tono y control del “drift” de la conversación.
Automatización ligera: uso de scripts para sembrar plantillas y fichas desde fuentes externas (p. ej., listados).
Criterio de riesgo: identificación de puntos de fallo (nomenclaturas, enlaces rotos, duplicidades de hilo) y su mitigación.
Captura: transcripción/pega rápida del material bruto.
Normalización: limpieza mínima y aplicación de una plantilla consistente.
Enriquecimiento: generación asistida por IA de resúmenes, índices y vínculos internos.
Estructuración: movimiento a carpetas destino + actualización automática de enlaces.
Cierre: verificación de navegabilidad y etiquetas; registro de “pendientes” ligero.
“Un minuto o automatiza” aplicado a microtareas repetitivas.
Separación de espacios: Inbox para lo vivo; Archivo para lo estable.
Nombres canónicos (prefijos numéricos y títulos descriptivos) para ordenar sin pensar.
Revisión breve antes de archivar: evitar basura cognitiva.
Feedback a la IA (“esto va bien / rehaz en X formato”) para sostener la calidad.
Deriva de formato en respuestas largas → Control: refuerzo de plantilla y cortes de hilo cuando convenga.
Enlaces obsoletos al renombrar → Control: confirmación de actualización automática y prueba de clics.
Acumulación de notas “huérfanas” → Control: índice maestro y back‐links mínimos por ficha.
Dependencia de una sola conversación con la IA → Control: ramificación intencional por subtema.
Tnota: tiempo medio de creación de una ficha lista para archivo.
Dsalto: nº de clics desde el índice a cualquier concepto (≤2 ideal).
%Plantilla: proporción de notas que usan frontmatter estándar.
Vínculos/nota: mínimo 2 enlaces salientes por ficha clave.
Incidencias: enlaces rotos detectados/semana (tendencia a la baja).
Renombrar sin actualizar enlaces internos.
Crear fichas sin anclar al índice.
Pedir a la IA varias cosas en un único prompt extenso (baja la precisión).
Sobrecargar de carpetas cuando bastan etiquetas y enlaces.
00_Indice_Comercio_Exterior.md
Fichas temáticas enlazadas (prompt, método de trabajo, flujo operativo, piezas logísticas y financieras).
Estructura de carpeta dedicada para el bloque y subcarpeta específica de conceptos.
Replicar el método con un tema distinto del curso (p. ej., riesgo de tipo de interés): índice + 5 fichas enlazadas.
Auditar la bóveda propia: confirmar que todas las nuevas notas tienen frontmatter y al menos 2 enlaces.
Diseñar 1 script simple (o plantilla) que ahorre ≥5 minutos por semana.
Registrar métricas de Tnota y Vínculos/nota en un log sencillo.
Estructura (30 %): índice navegable, convención de nombres, enlaces correctos.
Claridad (30 %): notas breves, un concepto por ficha, formato consistente.
Automatización (20 %): uso de plantillas/scripts elementales.
Riesgo/Control (20 %): identificación de puntos de fallo y medidas preventivas explícitas.
¿Qué equilibrio óptimo entre carpetas y etiquetas maximiza velocidad de recuperación para cada alumno?
¿Cuándo conviene ramificar conversaciones con la IA frente a “domar” un solo hilo?
¿Qué mínimos de calidad debe cumplir una nota para pasar de Inbox a Archivo sin inspección adicional?
22 de octubre de 2025, 7:11p.m.
No, pero ahora te vas a configuración del idioma el español, sí.
Español, español de España. Mira, Javi. ¿Luego se lo voy a explicar más, lo conoces?
Obsidian es, pero sí, pero no te devuelva loco, es mucho chat obsidian lo que es, es un gestor de archivos. ¿Voy a darle aquí, mira para que se luego es no, no, no se inbox porque se llama Ibox, o sea, te lo comprimo todo vale?
¿Esto si le digo aquí, mostrar en carpeta, mostrar en carpeta, veis mostrar en carpeta efectivamente mostrar en carpeta? Bueno voy por el otro camino.
Andrés Andrés habla.
¿Veis que aquí hay 1234? ¿Hay varias carpetas del cero al 50 puntos y plantillas en el quitando estas dos que son del sistema, tenemos las mismas carpetas dentro de cada carpeta, lo vamos a ver luego con más carpa, ahí tenemos unos archivos que son punto MD, luego os lo explico con más tiempo, el MD te suena?
Esto no sabrá ni lo que es la atención de un archivo, esto es como el punto TXT que es texto plano y es un texto pero hipervitaminado. O sea, es un texto plano donde los asteriscos o te lo enseño aquí. Por ejemplo, voy a abrir.
Una nueva nota veo aquí una nueva nota. Nota sin título, si te fijas aquí fuera, estoy en el link box. Hay una nota que se llama sin título y digo nota, nota enseñar.
El formato, digo, no está enseñando el formato que dé y le digo.
Hola, esto es el perdón. Hola no título 1.
Título dos, las negritas van así, van las negritas, son dos, no las negritas son hola. Dos en negritas se m seguís y os voy a enseñar un poquito de de qué va esto, os voy a enseñar un poquito.
Aprovechando que está Javi, que quiero, que estoy yendo muy rápido y luego os lo cuento. Esto es como en la serie, cuando te ponen al principio lo que va a pasar en la serie, pues esto es lo mismo, me meto GPTGPT. ¿Os suena todo usado como esto? La gente, esto es una cosa, no sé por qué ha salido aquí, pero es sale el GPT, luego es ese vamos.
Por partes, un nuevo chat vale hazme una nota, MD.
Explicando el formato.
Luego lo vemos con más tiempo, vale, pero le pido una nota MD explicando el formato perfecto. Aquí tienes una nota en formato MD explicando claramente el formato estándar que usas en tu sistema auxiliar. Como ejemplo, tal copia vale copia esto.
Control z digo porque está Ah, bueno, en lugar de copiar ese Cachito, lo que voy a hacer sigue escribiendo.
Lo que a veces es copiar todo el hilo, copio todo el hilo y aquí me está explicando el formato sirian. Este es el hilo pegado y luego dentro del formato sirian, veis 3 puntos.
Los 3 puntos es una línea, pero si los 3 puntos los pongo al principio, 123.
Luis.
La, pero si aquí le digo modo fuente es que se ve el modo fuente, se ve el texto tal cual está escribiendo el modo fuente. Voy rápido por Javier, que se tiene que ir a arreglar cosas en otros sitios.
¿Le Quito esto?
¿Mira, esto es la, esto es lo que me ha dado gente, vale?
Lo que me ha dado gpt lo pongo aquí y veis que título de la nota formato estándar en notas subsidian la fecha de hoy formato estructura me lo cargo esto qué es formato estándar de notas en las notas del sistema de es mantener coherencia.
Trazabilidad y fácil y digo, o sea, está diciendo como los tengo yo numerados, o sea, se ha pasado 3 pueblos, le he pedido una cosa, o sea, le he pedido que me de un poco de comer y me ha hecho desayuno, comida y cena y me bien. Veis esto más o menos, vale, acabo de venir de la Universidad de Nueva York.
Sí.
Vengo allí, doy clases ahí. ¿Por qué os cuento esto? Porque me voy a ir a ti.
Me voy a ir a teams, me voy a ir a teams.
Y dentro de tips.
¿Me voy, qué suena, qué suena soy yo, no? Ah, vale, no pasa nada.
¿Habéis visto que por un lado la grabación se ha iniciado?
¿Me voy a ir, esta es la clase que acabo de dar, vale?
¿Luego, luego lo vemos despacito, Eh? No os asustéis. Esto es porque está aquí, Javi dentro de Inbox, aquí hay hay dos ideas que os repetiré a lo largo de este curso 27 veces. Si hay algo que puedes hacer en menos de 1 minuto, hazlo, y si hay algo que haces mucho automatízalo para hacerlo en menos de 1 minuto.
Inbox son unas cosas vivas que tengo. ¿Qué cosas vivas tengo? Pues esta es en Yu, aquí estáis vosotros, estáis aquí dentro de lo mismo, pero fuera de la asignatura porque es el máster entero, me seguís aquí, estáis vosotros, perdóname game da igual da igual.
¿Perdóname, esto soy, no, no te digo sin tilde y sin nada, qué?
¿Estáis aquí vosotros? Ahora os explico lo de las fichas, esta es la clase que dimos la semana pasada, pero a lo que voy es, me meto en asignaturas, en la de Nueva York que acabo de dar, vale, o sea, esta es la de Nueva York. Estos son los alumnos que tengo ahí.
Estos son mis alumnos. Keisia se llama keisia hasta que me ha aprendido su nombre hasta que me ha aprendido su nombre, pero te puedes, bueno, y en la pandemia, porque ahora son pocos. Pero mira, ahora, estos son, mira.
Estos son los alumnos de Nueva York, pero durante la pandemia 2020 no, perdón. Estos fueron los de la pandemia. ¿No? Yo digo volvimos de la pandemia y dimos clase con la carillas y mira, pero mira, los cuatro primeros, mira los 3 primeros, mira los apellidos de los 3 primeros.
Una cosa, una cosa, a ver, no dejar, o sea, no os metáis con mis alumnos. Habéis habéis visto, habéis visto que os he enseñado una ficha, esto lo tengo desde mayo.
Os he enseñado una ficha de todos mis alumnos históricos que dentro de cada una de estas fichas, esto es lo que aparece en el Excel que me dan de la Universidad. Os enseño a ver vosotros mismos vosotros mismos, vosotros mismos que estáis aquí, vosotros mismos que estáis aquí, voy a coger a José.
Cabo.
Esto es vuestra información la que está en el Excel, o sea, aquí no hay información que no sepáis unos de otros. ¿O sea, esto no lo uso, o sea, yo hay cosas que uso y hay cosas que no uso, lo que pasa es que tardo nada y menos en ejecutar un script que me haga las notas, las fichas, entendéis? ¿Sabéis todo lo que es un script? ¿Vale?
¿Alguien no sabe lo que es un script?
¿Todos sabéis lo que es un script vale? No, no, no. Para usar la gente que es un script Ángel, que es un script Ángel, es el informático. Espera a ver, a ver, Ramón, voy rápido.
Nada, nada, que que lo sé. Lo tengo clarísimo. A ver, perdonadme que me enrollo mucho, me voy a la lengua y que que el principio de la serie se está extendiendo mucho.
Me voy al cuello. ¿Estas son las clases que llevo dadas hoy les he dado son todas en inglés? Sí, lo siento. Hoy les he dado esta de aquí, la del 22 de octubre, vale lo que voy a hacer. Estoy viendo un yonqui, se está metiendo a algo en clase porque lo que voy a hacer es lo que a ver, lo que estoy.
Crear la nota de la ahora os enseño la nota, crear la nota de la clase que acabo de dar para sí cuando llegue a casa, no tener que hacerlo.
¿Que soy un yonqui de esto, no debería de hacer esto en caso con vosotros? El alumno 2222 de no te he entendido, te lo juro 16, no sé quién es el yonqui, todavía no lo sé, pero da igual, Ángel.
Mira esta nota, esta nota todavía no está creada, por eso aparece en rojo, me seguís y para crearla me voy a ir a una de las notas que ya están creadas. Ahora os enseño cómo funciona una nota y aquí al principio lo que hago es copio el enlace de la nota.
Que sigue en rojo y cuando apriete este botón.
Me crea en la misma carpeta.
¿Una nota con ese título me seguís, vale, y ahora sigo con el proceso muy rápido, vale, ahora qué hago?
¿Estoy en la nota en blanco, veis que he creado una nota en blanco? Sigue, y lo que voy a hacer es trans transcript porque esto es en inglés. Vale, me vengo aquí.
Ahora la transición.
No le digas a los de la Universidad que uso esto de comillas para todo. ¿Durante la pandemia usé el zoom, vengo allí para abro la veis que me he bajado el Word?
Esto es, tengo 1 t o C Sabéis lo que es el t o C todos si, si alguien lo tiene de verdad le pido disculpas por por haber dicho, o sea no sé yo, o sea que no lo tiene. No, no, no lo sé, todos lo tenemos, todos somos t o c me gusta quitar el nombre, este Quito la foto y me voy aquí, al final también y Quito la transcripción en el que yo mismo he tenido la transcripción.
Entendéis que cuando hacéis una cosa más de 27 veces llega un momento que se convierte en un hábito como la mecanografía y sois capaces control, control e porque es Word y luego el nosotros es control a porque son americanos, me seguís control. A es seleccionar todo control a control C control V me vengo aquí, control V, me seguís, lo sigo teniendo copiado.
Y me vengo a SA GPT luego en sa GPT tengo una carpeta que se llama asignaturas pago los 20 pagos. Esto puede hacer dentro de las asignaturas tengo, estoy buscando los de Nueva York, me seguís y lo único que le voy a decir es, y tu memoria no está reventado.
¿Puedes espera, puedes hacer la ficha, no pago 20 y mi memoria? Yo creo que está en su sano juicio, salvo que habéis Estado conmigo en Segovia y veis cosas raras, pero a Javier lo de también vamos por partes, perdón, perdón, perdón, perdón, por
¿puedes hacer la ficha de la asignatural de la de la siguiente clase de la siguiente clase? Toma la transcripción. Gracias, le doy las gracias porque a ver multas.
¿Eso es verdad? No, no, no. Depende de la relación que tengas. En general. Yo, mi mujer y yo estamos juntos desde que ella tiene 16 y 18 años de lo que te voy a decir ahora te hablo sin tener experiencia práctica.
Mi mujer y yo funcionamos la conocéis todos estupendamente, pero yo entiendo que lo mismo hay gente que le gusta que le saques una fusta o que, o sea, a cada 1. Le puede gustar una cosa. Dependiendo de tu la relación que desarrolles con GPT funcionan unas cosas o no. ¿Yo le pido las cosas por favor, le doy las gracias y a veces le digo cúrratelo un poco más o esto está mal?
Y me llevo con él estupendamente. Habéis, o sea, se lo podría haber copiado y pegado. Habéis visto que he copiado y pegado la transcripción doy al enter.
Doy al enter.
A ver, perdonadme por lo que voy a hacer, pero es que me lo Leo y me y me muero de Del gusto, porque es que la clase que acabo de dar les he estado hablando de Cuity valoration del presentario grow in opportunity.
Luis.
Es, después del parcial the difficult of Second Health of the course we not come from complexity, back from acumulation lost of small fires everywhere y you don’t the start Now. O sea, la segunda parte del curso. La dificultad no va a ser porque vamos a ver cosas difíciles, sino porque vamos a ver muchas cosas y si no, van poquito a poquito van a salir ardiendo esto.
Esto perdonadme, insisto, que estáis viendo un **.
Con respeto y cariño a si alguien es no, no, no, no, perdón, perdón, por lo que voy a decir, no te rías. Así Andrés que me estás dando demasiada información a los de.
Andrés.
Era era a ver. Cuando tú arrancas la aplicación es cuando tarda un poquito, mi ordenador va un poco a operadores, o sea, y pinté 6.
Esto se lo he mandado en el Grupo de Whatsapp, a ellos perdonadme, Eh.
A ver, a ver, estos son todos. Bueno, vamos por partes. ¿1 segundo, pero quédate con lo de las nacionalidades, vale? ¿A ver 1 segundo, esto lo suelo hacer en automático, habéis visto que me habéis descentrado? ¿Me he me he descentrado yo solo, Eh?
Esto es lo que está viendo. Este es el lo que.
Este es el este es el ejemplo que he visto en clase en la pizarra no le he subido foto de yo tengo por costumbre cuando voy escribiendo, hablar y decir lo que estoy haciendo.
Deja ver si en inu más today on understanding y you ** perdonadles.
Perdonadme, pero es que son insights que quiero son insights, son, es que los puedo seguir inside en español.
Cosas importantes a ver.
Of topic Learning tools EI Learning of Yatics instructor Note next test. ¿Qué hago con esto? Lo copio aquí.
Te lo traigo aquí.
Me dejéis hablar mal, sí, sí, y a tomar por culo. ¿No? No está mal, está mal, está mal perdón, os pido disculpas. Habéis visto el formato, las, las, las fórmulas, se ponen las bonitas, pero es que a mí no me da, o sea, no necesito las fórmulas bonitas. Aquí ayer estuve jugando y no quiero perder más.
Perfecto cierre, cultiva aleation. Es más, esto no me lo voy a cargar, no me lo voy a cargar. ¿Por qué? Porque porque queda.
¿Y lo que quiero es justo antes, esto sí que me lo voy a cargar, quieres que te prepare? ¿Version Student notes, pues espera 1 segundo me ha dicho, quieres que te prepare Students? No students.
No 1 segundo solo este.
Sí.
Sí, por favor, sí.
Es hay que aprender a a quererte.
¿Qué Javi preparando las pensó durante 7 segundos, analizando ahora lo enseño bien, EH? A ver, analizando a veces a veces se queda pillado.
Si se queda pillado, si se queda pillado, si se queda pillado. ¿Yo lo que hago es salirme YY volver a entrar y ya te lo da hecho, o sea, probablemente ya está escrito Eh? Salir de la página.
Claro, o sea que sí, que tienen la memoria. Sí es por la misma, no es que ese hilo es enorme, pero no, no usa toques, o sea, no usa toques, o sea, no, no.
Está todo y luego mi orden, claro, para cargarla, perfecto, pensó. ¿Este es, habéis visto que ella me lo ha dado? ¿Esto es el tiching? ¿No? No, no, no, no, no te lo ha dado, no me lo da, no me lo ha dado.
No, eso es que mi o sea, eso es que el ordenador tengo que cerrar alguna cosita. Yo creo que es un poco lo de la que no, que no.
A ver, a ver una cosa muy rápido.
¿Eh?
Y estás dentro de wallyu.
¿A la que ya tengo, tenéis que poner pendientes estudios, no sabéis que no vais a dedicar de 1 minuto más a a eso? ¿Por qué? Porque porque estoy con vosotros, pero sí que no quiero que se me olvide. Lo que hago es si le he dedicado 10 segundos a poner una nota que sé que me voy a acordar. Importante.
Si no pusieras anotar nunca, nunca, y me da igual no acordarme nunca, me da igual no poner estudios, no. Lo que no me da igual es no acordarme de cosas. Lo que no me da igual es la de ir de, de poner los puntos sobre las IS, me ha dicho que me ha sentado muy mal lo de hay una tilde que no has puesto.
Y estaba puesta. Me he metido a verlo y estaba puesta lo que te digo es no es, o sea, hay que hacer las cosas bien, no por por quedar bien, sino por tú mismo. Tener la costumbre de hacerlas bien. Estoy yendo a una velocidad tal a la cual si no.
Tengo el hábito de hacer las cosas bien.
O sea, porque es un es una velocidad muy grande. ¿El otro día en clase o sea, os dais cuenta que si en clase os hubiera mentido?
O sea, el otro día en clase, vuestra clase del último día fue, o sea ya os he enseñado 1 segundo fue la primero que vimos enmarcar el curso desde la geopolítica y explicar 3 metáforas de juegos para leer El Mundo y sus riesgos, apertura, historia que Rima.
Metáforas del riesgo, el ajedrez, el GO, el póker, make aways y lo que voy a hacer que lo quité, lo quité para que no apareciera, pero lo voy a poner. Es usé esta clase para preparar.
La charla del día siguiente que tuve en.
Muere, y vosotros diréis, qué poco no, pues pongo GCCI que está en la jornada de de salió estupendo. ¿Ah, no, la jornada CCI no perdón, veis que se ha puesto rojo? Eso quiere decir que no la tengo.
¿La tengo seguro, EH? ¿Pero no es con ese nombre GCCI por nada es esta sí, esta es y qué tengo en la charla?
Esta estuve preparando lo Lola es la que me la Lola es la que me llamó que la hice. Ficha de Obsidiam Lola Charter es otra ficha que la tengo con entidades donde están los del global Charter es el son, es una institución Controller. ¿Son controllers entendéis qué pasado?
Fecha, miércoles, 15 de octubre. El contenido de la ponencia aquí que tengo a ver esto no, no, jamás pensé que se lo iba a enseñar a nadie. Audiencia, estas notas las fui tomando según iba hablando con ellos y me iban diciendo que tenía que preparar esto. Si tú te dedicas a preparar una nota, no tienes tiempo para preparar notas, pero si estás hablando con alguien y según.
Vas hablando con alguien, vas preparando las notas cuando te quieres dar cuenta, tienes toda tu vida organizada, me seguís y habéis visto que yo ahora esta usé esta clase para preparar.
El día siguiente que tuve muere de que me he tenido que acordar solo de GCCI una vez vas creando notas y las tienes ordenadas, te pasa desde un punto de vista cognitivo o al menos me ha pasado que yo creo que le puede pasar al mundo a todo El Mundo. Te liberas, tu memoria funciona mejor, por qué no te tienes que acordar de tantas cosas porque lo tienes ahí.
Y tengo una cosa que se más sin fin que lo que estáis viendo ahí aprieto dos botones y me lo sincronizo con el móvil. ¿Puedo ver todo esto en el móvil? ¿O sea, cuál es? Resumiendo, imaginaos, yo vengo aquí corriendo, que esto, esto que estáis viendo ahí lo puedo ver en el móvil. Vengo aquí corriendo, tengo clase con vosotros, no me acuerdo de lo que os he dado, me meto vosotros. Hay riesgos.
Los alumnos cerrados porque no me interesáis y la última sesión que he dado es esta.
Me habéis la última sesión que he dado es esta. Me habéis preguntado lo de la ONU y alumnos extranjeros si quiero vacilar de eso, tengo una clase nicade que se llama International final, que estas clases.
¿Es ahora os enseño a los alumnos? Esta clase la doy lunes y miércoles. El miércoles 15 se la tuve que anular porque me fui.
Me fui a lo de.
Sí, sí, tenéis que tuve que anular la clase porque me fui a lo del Congreso y esta clase es en inglés, no sé qué. Hoy hemos estado revisando, van a tener no la clase de hoy no ha sido esta perdón, la clase de hoy ha sido la del 15 de octubre.
Lo tengo ahí esta mañana. A ver, sí, hoy voy con la mochila que me estoy dejando en la espalda y corregir es lo que menos me gusta y esto sí que no lo corregir. Bueno, pero enseño como.
¿De qué grados son? No, estos son internacionales, busca busca unos que están en blanco pásalos hasta que encuentres unos en blanco.
Por un lado, esta luna, esta luna que es Ariel.
Tiene adaptaciones.
Que son 20 de cada 60 minutos. Esta alumna que está tiene adaptaciones y luego de los alumnos.
Tengo ficha porque con el Excel en cuanto tengo el Excel, Ejecuto el Script y al principio de cada curso me hago fichas, pero por ejemplo Tenéis entendéis que de todos, pero por ejemplo estoy buscando.
Dos riados finlandesas.
¿No tiene la no aparece la nacionalidad, luego llama esta, creo que sí, dónde está?
¿Víctor este Víctor es hueco? No, no, no, no, no.
No hay ninguna opción.
¿A ver, hostia, Eh?
Vete para allá. ¿Aprendéis, Eh Javier?
Bueno, te lo cuento hoy que o sea le subo las tarjetas de obsidian de las clases que hemos dado, le subo el examen anterior y le digo actualízamelo en función de eso y luego no solo.
**, me ha dado. ¿Este es el estudio, no que estaba pendiente, Eh?
Y me ha hecho gráficos.
Este es, este es.
Este es ese es una de mira voy a actualizar este examen antes de que haga nada, te voy a pasar en dos tandas. Lo que he visto a lo largo del curso para ver si modifico alguna pregunta o no te paso los contenidos antes de que haga nada. O K importante si le vas a dar más contenido, le tienes que decir que no haga nada, no haga nada, no haga nada. Sí me dice perfecto, he revisado el contenido de esta estructura, no modifico nada, le paso las notas de obsidian.
Con estas no hagas nada todavía, ya que falta una segunda perfecto. Te paso las segundas, con esto ya tienes todo y me dice panorama general, más profundidad. ¿Qué se puede mantener del examen? ¿La estructura de algunas preguntas tipo test que habría que actualizar o modernizar? Preguntas, tal y le digo, empiezo por el final, hemos hablado que yo no me acordaba de si había hablado del caso de Silicon Valley o no, y me dice a partir de las sesiones 8 y 9.
¿Tratas de explícitamente como caso central para explicar riesgo de duración, liquidez y política monetaria, es de preguntar 5, a que mola?
Ya yo no la pongo a dificultar. ¿Me has visto a mí a alguien en mi vida?
Te quiero. El examen está tirando.
De lo que llevamos dudas preguntas.
No empezamos desde a ver a ver, vamos por partes.
Me gusta mucho, me gusta mucho esta conversación, me está gustando mucho porque además es una de las cosas por las cuales o sea que metes un montón.
Hay formas de integrar todo.
Siempre, pero no hay formas de integrar todo con todo siempre, pero pasan dos cosas cuando integras todo con todo, que pierdes flexibilidad. Luego en el proceso de integración, yo que he hecho cuando he cargado las las he leído y he visto y digo, **, esto como me mola. Es lo que he dicho y se lo he pasado a los alumnos.
Y luego el uso que yo hago de GPT. En relación con obsidian, aunque parezca que va automático.
¿A mí lo que me preocuparía no es integrar, no es integrar la obsidian con G p t a mí lo que me gustaría es la transcripción directamente se cargará en la Siria, dónde están los, dónde están los problemas?
Los problemas no están, o sea, tenemos por ejemplo.
¿Tenemos el Word no?
Bueno, sí, tenemos el este con sus manos.
Dentro de este podemos hacer lo que sea, sí. Luego, Por otro lado tenemos obsidio y luego tenemos GPT, que es un motor. No podemos integrar una cosa con otra. Otra cosa que sí se se puede integrar todo, pero yo el uso que estoy haciendo es por un lado.
¿Estoy dando la clase o suena? Aplaudo, aplaude.
Claude Claude es un cacharro Claude, es un cacharro.
A ver, Claude. La cosa que graba.
Reuniones, a ver, yo tengo yo, yo tengo, pero paso por partes. ¿Qué es? Es un aparato que graba cosas, te transcribe, y está integrado con GPT.
Y lo que le he pedido es dame lo que cuesta al mes en función del volumen.
Ilimitado son 255 pavos 1200 minutos al mes, 1200 minutos al mes son 10 pavos. ¿Entendéis que yo me lo he fundido en? Pues doy al pues hoy he dado. Hoy he dado porque han tenido examen los de eso que no les he grabado.
Pero hoy le he dado 200 minutos, o sea, me refiero, sí, o sea. Por un lado, una de las partes, o sea, que es la transcripción yo Claude la cuesta 240 pavos al mes.
Lo siento si voy transcripción a transcripción, que es una de las cosas que os quiero, o sea, hoy voy a ir pasito a pasito. Os voy a explicar todo bien y una de las cosas que quiero que entendáis es el código abierto. Yo todo lo que estoy usando y todo lo que suele usar en mi vida, trato de que sean herramientas de código abierto.
Porque son mucho más flexibles, pagas €1 y te permite, o sea, si tú o sea, es más más que gusta.
Tener alumno, perdón, tener clientes presos dentro de su sistema, yo al final, por un lado esto no es flauto esto lo que estoy haciendo es un micrófono, el micrófono sí son, es bueno. O sea, esto son 200 pavos, o sea, este micrófono cuesta más que el móvil.
Yo soy de la Virgen del puño, soy muy agarrado, pero, pero el micrófono sigue bueno, de la cofradía sí, sí, y la salva. Pasar esto lo meto con el pins que el teams tengo el universitario que el teams va contra la GPP.
¿Esta integración a ver va contra CPT, pero lo meto por obsidio?
Para quedarme con la transcripción y lo meto en porque me por porque me cuesta nada quedarme con los datos brutos, o sea, una nota de obsidian con transcripción, una nota de obsidian con transcripción, os voy a enseñar una a ver inbox.
¿A ver, digo, a ver, perdón?
A ver, voy a hacerlo bien la clase del otro día que vimos vale una cosa, espera, espera, espera 1 segundo, acuérdate la clase del otro día que vimos.
La clase del otro día que vivimos, abrir, mostrar en carpeta.
Son 58 KS no 58 KS, con transcripción incluida. Eh, no hay nada, pero nada de nada, de nada de nada. Toda mi bóveda de obsidian, que ahora os explico lo que es la bóveda y todo, toda mi bóveda de obsidian.
Ayuda.
52 megas toda la bóveda, pero que toda la bóveda tiene ahí. Todas las intervenciones en medio que he hecho todos los ponen, que dice el publicado todo lo que, o sea.
¿Qué le ibas a preguntar? Vale en un ordenador de la tele todavía tengo que.
Y ayer y ayer no, no espera David. Compré espera de la de esa, de esa de ayer.
Ayer, este es el responsable de informática de que hay Buenos días, David, yo esto lo puedo usar para cargar una.
El ordenador.
Da igual, pero pero que eso lo tengo desde ayer, recibí el correo ayer lo vi y se lo mandé a David, o sea.
¿Que te digo?
Que de antes de este de informática.
Ya.
Es que lo vi, hola. Marta, os dejo la guía de uso del servidor, si si los de si los del mar lo pueden usar.
Es servidor, lo que pasa es que tienes que quitarlo, un cliente que pueda entrar cualquier persona y claro, es de de cada persona y no, eso nada.
Vamos por panor de sentir.
¿Dónde más?
Es que con 30 te yo quiero, deje mi compartido aquí.
Sí.
¿Eh?
Sí.
Gracias María.
A ver lo mismo os digo lo mismo, os digo que no lo puedo comparar, pero yo creo que si él se lo da a sus alumnos.
¿Me estoy explicando o no?
¿Por qué te lo estoy dando?
A ver, vamos por partes, Ángel, yo lo que quiero es que me enseñes, no ahora porque hoy no hemos venido, o sea, a ver, estamos hablando del tejado, vamos a ver esto. ¿Empezamos desde tenéis todos o sigue?
Y os voy a pasar las especificaciones como ahorita ha pasado bien.
Cómo me mola esto, o sea.
Él lo hace, yo también puedo.
Él es el.
Y le mando a mi mujer lo de estoy con la otra.
Programaste.
Hola, como decía la de Hola, corazones, hola personas. ¿Hola, hola, hola bebé, cómo es lo de?
A ver, vamos por partes.
Vamos por partes. ¿Una cosa, lo que os estoy contando hasta ahora y os viene bien, yo creo que sí, no?
¿Es bruta y esto, o sea, soy el director, ya me refiero que quiere decir eso que soy el director? Qué quiero, que lo uséis a saco.
Con el TFG con el TFM, con vuestra vida, con todas estas asignaturas y con todo.
Yo le estoy diciendo que grabéis a los profesores.
Porque hay un tema de que, o sea, no sé lo que hay, lo que sí que os digo es yo. Si estuviera ahí sentado, probablemente la varía. De eso sí que se enterara y no se lo diría a nadie. Bueno, a ver, no 1 de estos lo compro con, o sea desde el con el eso lo he comprado yo con mi pasta.
No podía haberle pedido a la Universidad, o sea, como tengo presupuesto en el martes, lo que pasa es que lo que no quiero mezclar es, o sea, a ver una cosa al resto de los profesores le podéis decir lo que queráis.
Pero yo no iría comentando mucho por ahí que hubiera dado todas las clases, porque lo mismo algún profesor Antonio o sea, no me escondo.
Pero lo mismo.
Voy.
Y a mí, hoy por hoy.
¿Otra cosa?
Yo tengo una nota de.
Llamar.
De.
Hoy vamos con los a ver, estoy emocionando por momentos, hay que bueno, tenemos. Hoy es a Antonio Mota, cuando os pregunté qué te hemos dado hoy decirle riesgo de crédito mientras no le pregunten el examen para.
No, no, no, no, no por un lado.
En obsidian habéis o sea, voy a auxiliar otra vez, como yo sé cosas, voy auxiliar otra vez.
No tiene casa. Perdón a ver, en auxiliar tengo dos partes. Por un lado, el inbox, que es el acceso inmediato, el inbox es en lo que estoy y aquí tengo una carpeta que es mi hijo Pablo, que con Pablo.
No sé por qué no, esto no es para esto, esto no sé, no, esto no sé por qué se ha pegado aquí, pero esto es un error.
¿Pablo, no hay nada, pero tengo que ver, tengo que revisarlo? Ah, bueno, sí, sí, sé lo que ha pasado, que no se está actualizando, que acabo de abrir oxido en el.
Sí.
Una ficha del antiguo régimen.
Porque automatizando porque lucha es mi agenda de.
Porque les veo con frecuencia y les si llegara un momento, no oye, entonces sí que podemos con mis hijos me seguís, pero entendéis que y lo tengo con feta porque es orden alfabético inverso para que aparezcan arriba.
No está enseñando el formato, esta es la que acabo de abrir ahora, pero lo que os quiero decir, En resumen, es.
Tengo el inbox con lo que estoy ahora en cuanto a ver si llamo de esto que está.
¿Eso es en castellano, verdad? Es que lo que sí el entorno no lo sé. No, no lo sé. No, no, no, no lo tengo en inglés, lo tengo en inglés.
Lo que os quiero decir muy rápido, tengo dos partes, una que es el inbox, que es lo inmediato, y luego del inbox. ¿Si quisiera actualizar, imaginaos que he acabado con esta clase, vale? Te digo mover archivo. Ah.
La carpeta.
Y en este caso, como es me voy a la última de las que tengo, que sería la la archivo, y ya sé que de ahí para todavía, pero lo que quiero que veáis es que por un lado tengo el inbox y luego tengo ya ordenada mi vida académico, Universidad, aquí está.
Las clases que doy dentro de las clases tengo y cabe en Nueva York. ¿Liebre el crecimiento de Esto César es orgánico, qué quiere decir? Que es orgánico, que llevo solo este este curso, o sea, el año pasado cuando hablábamos no sabía que esto iba a existir. Lo que estoy haciendo es según voy dando cursos nuevos, voy metiendo carpeta.
Y si tengo alguna como la de Nueva York que estoy probando lo del Script, pues me cojo todas las carpetas históricas que ahora os enseño y lo meto, me seguís, o sea, por un lado tengo aquí académico proyectos en los que estoy que solo tengo 1, que es aprendizaje, le estoy enseñando a 1 de la cárcel.
1 se matrículo de Derecho y estoy preparando dos asignaturas con él pero que de proyectos no tengo. De momento muchas cosas, salvo aprendizaje, que es como he llamado yo a esto mismo, o sea, soy yo conmigo mismo, pues aquí tengo algún pro, tengo cosa, pero de momento.
Proyectos no tengo ninguno aquí metido.
Luego familia, aquí tengo familia, es expediente y luego el archivo.
Dentro del archivo Tengo todos los grupos de LinkedIn, todas las intervenciones en medio, lo que os quiero decir es que hay dos partes, hay una parte que está muy ordenada, pero yo en encontrar algo en lo que está muy ordenado tardaría 1 minuto, 2 minutos 3 minutos. Me tengo que parar y buscar, me da igual porque cuando vas al trastero a buscar algo pasa a buscar algo.
En cambio, cuando te vistes por la mañana vistes, o sea, coges la ropa del armario. Me estoy explicando, no vale, porque lo que os digo es esa misma filosofía, la tengo en mi estructura de archivos. Yo aquí tengo acceso las cosas con las que estoy, pero luego si os enseño.
Mi disco duro, tengo familia, luego proyectos. Este orden es anterior, Eh, tengo todos los proyectos en los que estoy numerados y tengo los proyectos en los que he estado trabajando a lo largo de mi vida, aquí, numerados las clases, fui profesor después de haber estado trabajando y las clases aquí están un poco desordenadas.
Pero, por ejemplo, dentro de comillas y cabe máster en riesgo, aquí están todos los másteres que dirige, o sea, lo Estas son las 6:00. H, esta es la sexta edición, en la cual soy director del máster. No sé si me estoy explicando qué os quiero decir que tengo dos partes. Por un lado, esto acceso rápido a lo que estoy.
Por otro lado, cuando lo acabo lo archivo y es la misma estructura de auxilio adicionalmente.
¿Me voy al máster de riesgos, estos sois vosotros, vale? ¿Y está dentro de estoy bien, EH? ¿Eso no está, no? No, estos son mis carpetas ya, ya, Estas son mis carpetas y tengo una carpeta que es el máster de riesgos y dentro de la carpeta el máster de riesgos, tengo una carpeta que es la asignatura que os estoy dando, o sea esto es lo que os debería estar dando ahí.
Vale, pero me alegro, pero esto a ver, me alegro y no me, o sea y no me veis, o sea no me veis estresado, esta noche voy a dormir bien porque lo que os estoy enseñando es orden cuanto antes. Tengáis claro.
Que podéis ordenar lo que estudies en el máster vuestra vida, o sea que además os estoy diciendo que cambiéis hoy todo. ¿Ahora os digo lo que os estoy diciendo, lo que os quiero decir, pero lo que quiero que entendáis es mi sistema, cómo lo llevo? ¿Y dentro de ese sistema, cómo lo llevo para enseñaros? Mirad.
Tengo un acceso directo, esto es César.
Puente entre un mundo y otro mundo tengo un acceso directo dentro de donde tengo, o sea, estos son los los power points. Yo tengo, puedo llegar al Power Point, los power points que tengo que preparar la semana que viene. Estos son los de Nueva York, los Power points de los internacionales están aquí el ejercicio parcial que he hecho hoy está aquí me seguís o sea, yo puedo.
¿Parar esta semana puedo llegar en un momento esa acceso directo, que si aprieto este os lo voy a enseñar en Nueva York, lo tengo en cada 1 de estos vale? Vivo en Nueva York porque da más sensiones aquí sobre la una que es la de la semana pasada, doy aprieto este acceso directo y mirar a donde vivo.
Al a las sesiones al histórico de sesiones dentro de un sitio, esto se lo puedo meter a la gente en 2 minutos, a mí qué me interesa, alimentar a la gente, o sea, si tengo que hacer un resumen de y ya muy rápido que es una, o sea poder y que nos pasen los documentos de Word.
Hola. De momento no estamos en pruebas.
El servidor que te he pasado de momento no está en el broma.
Y un.
Poquito solo.
A un alumno que es ingeniero formatico no, este es.
De.
¿No, ya no hay que ver muchas chicas si me dice que no es que no, EH?
Si me dice que no es que no.
Sí, sí habéis visto que hay que tener cuidado con las distracciones. Sí, de vez en cuando vienen, no, no, no. De vez en cuando vienen siempre, o sea las las distracciones cuando te quieres dar cuenta que no, que no, que no hay que o sea, no hay que perder el hilo.
O sea, eso es otro de los hábitos buenos. Os iba a enseñar nuevo chat, vale, hazme un resumen en español de lo visto.
Hasta el momento, hasta el momento hazme un resumen en español de lo visto añadir fotos de archivos y os voy a y me voy a meter, ID no, ID, no los los internacionales de los internacionales meto en las sesiones, Estas son aquí les no solo esta clase es más de Chow Chow, estoy cogiendo recado.
¿Vale, cómo estás?
Tiene que subir, tiene que cargar.
¿Veis qué pasada?
A ver, a mí las fichas de los alumnos, tengo las fichas, no he abierto una ficha de un alumno en la vida, pero las tengo porque lo hago el primer día de clase, tengo un script ejecutar scripts no está ni tan mal.
Pero resúmenes de asignaturas sí que necesito, es más.
Que los chats.
Peter Mira.
Mira, me manda la 7:28 h una alumna.
We just do are review session for the miters so you are non missing. Any new context content. ¿Entendéis que en el mismo hilo en el cual hice el examen?
Le dije, responde a esta luna y me escribe a las 7:28. H, y la he respondido a las 7:37 H.
En la vida he contestado también.
¿A un alumno que me dice que el día, o sea, jamás más en inglés y además en inglés, o sea, vale, perdón, Eh, es que esa vale dónde estoy, o sea, lo que lo que os quería enseñar es el poder que tiene ese salto vale, o sea, este salto qué he hecho?
¿Ese acceso directo veis que es un acceso directo? Es de un lado hasta otro.
Todos sabéis hacer un acceso directo, todos sabéis de lo que estoy hablando. Vale, botón Derecho, botón derecho encima de la carpeta, mostrar más opciones llámale.
¿Ahí está, perdón, dónde está, dónde está nuevo la carpeta? Se puede hacer bueno, mostrar más opciones, mostrar más opciones y aquí pone crear acceso. Mira creas el acceso directo y aquí lo has creado.
Y luego lo señalas y luego y lo copias y te lo llevas shortcasts, o sea, control c control V si hacéis algo muy repetitivo, seguro que hay una forma de hacerlo más abreviado. Si tenéis esta filosofía en la cabeza, pensad que os estoy regalando horas de vida. Lo de la mecanografía, si no sabéis mecanografiar aprended cuanto antes.
¿Vale, voy, tengo la, la tengo, dónde estáis vosotros?
Sí, principios de identificación vale, aquí lo que voy a hacer es nueva carpeta y esta carpeta la voy a llamar esta carpeta la voy a llamar no incoter.
Comercio exterior.
¿Comercio exterior, vale?
He creado una carpeta que se llama comercio exterior, tenéis todos el obsidian perfecto cuando abres obsidian, cuando abres obsidian te aparece por primera vez, si no lo has abierto nunca.
¿Te aparece esto?
¿Correcto, te aparece esto?
¿Yo que le voy a o sea, podríais apretar, crear una nueva bóveda? Vale, yo, esa no la voy a apretar, voy a abrir abrir una carpeta como bóveda, abrir.
¿Y qué carpeta voy a abrir?
Comercio exterior hay que estar más atenta. En Castillo. Principios de identificación, comercio exterior, marco la carpeta.
Digo seleccionar carpeta.
La carpeta comercio exterior la acabo de convertir en el Bou Bou o Vera.
Paul bóveda es la bóveda de obsidio. ¿Qué es el Paul? ¿La carpeta que que cubre todo?
Respeta la.
Listo, voy a empezar despacito y voy a empezar. ¿Cómo empezaría? ¿Si no hubiera estado Javi? Aquí creo un archivo nuevo. Archivo que es documento de texto.
Documento en texto. Pero lo voy a llamar con la extensión MD, este lo voy a llamar primer archivo.
¿Estás seguro? Sí. Cambio la extensión. ¿Y ahora para editar este archivo, qué tengo que hacer?
¿Abrir con bloc de notas o con un editor?
O con un medito, tengo.
¿Esto para esto le gustará más a César?
Tomo de notas, vale, abro y digo hola, archivo, guardar. ¿Qué me ha pasado aquí?
¿Pone primer archivo, lo veis y aprieto? ¿Entendéis que para modificar el archivo tengo que abrirlo, copiarlo, guardarlo, cerrarlo? ¿Todo ese proceso? Imaginaos hacer apuntes o gestionar apuntes con Word. Tienes que abrir el apunte, no sé qué, o sea, entendéis que es un poco rollete entre que lo abres y lo cierras. Si estás con el mismo documento, no hay problema.
El problema, cuando es cuando abres el archivo, lo obsidian, es como gestionar post ITS, los abres, los creas, o sea, haciendo este gesto.
Acabo de crear.
¿Otro archivo vale?
¿Acabo de crear otro archivo primer archivo y otro archivo, vale?
Pues.
¿Este bueno, me voy aquí a la carpeta comercio exterior al primer archivo y otro archivo vale?
¿Eh?
Digo que maravilla porque queda tiempo, a veces me agobio porque queda poco tiempo. Hoy vamos a, o sea, a Antonio Mota ya vengo. ¿O sea, hablo yo con él que pero me han llamado él a mí, Eh? Y no le voy a llamar ahora porque estoy muy metido con esto. ¿No te preocupes, me conoces Antonio Mota, qué tal con él? No, tú no vosotros.
¿Un poco, Calvo decírselo, EH? No, no, no lo de Albacete, si es que no me cae muy bien, le quiero mucho a a Antonio Mota.
Por el cambio climático Albacete no la tiene alguien.
¿Piensa a largo plazo, o sea, cuántas, o sea, cuánta información le has dado, EH? ¿Bueno, veis los dos archivos? Vale, pues lo que voy a hacer es.
Lo que voy a hacer es lo que voy a hacer, es meter mensaje.
Y.
O sea, tu pena es.
¿Nuevo chat resumen cursos de mercado, esto qué es?
¿Qué me ha dicho David Contreras? Ah, pues sí, si eso genial. Gracias.
¿Tenemos acceso todos, pero no que haga César, no? ¿A ver, me refiero a ver, no? ¿A ver, me refiero, no? A ver. He dicho César, porque César es el que me ha preguntado por los servidores.
Ángel.
¿Me cuentas todavía no que lo que te quiero decir es un servidor, qué es? Es un espacio en una en en, o sea, en una nube. Él me ha dicho que unos, o sea, yo no necesito que entremos todo para todo. ¿Por qué? Porque con abrir con que haya un hueco en ese servidor, claro sería crearse un usuario que 1 lo parte de un usuario.
¿De momento, solo 1 y compartimos primero 1, luego me haces a mí el usuario y luego ya a David Contreras, que le dejo cuando le vuelve a ver, le digo, **, cómo mola tal tal? Hemos hecho esto y poco a poco le voy sacando otro usuario y luego otro, y al final estamos los 12.
Pero, pero que hoy no es el día, pero puedes entrar por por a ver. No vamos por partes. ¿Hoy no es el día de los servidores, hoy es el día de los Incoterms, me encanta qué tienes en la mente? Hoy vas a FLIPAR, vas a Flipar.
Estoy con mis alumnos del máster de riesgos de están. Lo del plan se ha visto, lo que es no vale, no pasa nada.
No espera, vas a flipar. Estoy con mis alumnos del máster de riesgos. Te están viendo, te te están viendo, quiero al mismo tiempo que.
Les explico, considian, explicarles que son los incoperms coma la Carta de crédito coma los.
Las comoditis comoditis coma.
Goterns, Carta de crédito, commodities asturiano, Pablo Goterns Carta de Crédito, commodities. No sé, contenedores.
No, no son los tuyos, no son 20 ft y 40 ft, pues ya está, espera para o sea, cada 1 vamos por partes, vas a Flipar, estoy antes de ello, tengo a alguno que no sabe lo que es un.
Pronto usa Este para explicarlo.
Ahí están, dentro de los 5 tantos, vamos por partes. Qué es un Jose, Pepe, Pepe, Pepito, perdóname.
Vale, esto es el prom. El prompt es lo que Prefieres, Prompt es en inglés. ¿Propuesta, EH? Instrucciones, son las instrucciones que le DAS en este caso, este front está un poco desordenado y luego este front de ya me conoce.
Y en otros momentos enseño la memoria, la digo por por no mezclar, pero un prompt tiene a ver, no hay una ciencia de por si hay una ciencia del prompt, pero le preguntas por 1, le preguntas a la gente de la misma pregunta dos veces y cada vez te da una respuesta siempre. Toda la respuesta. ¿El prom qué es? ¿La pregunta que le haces?
Q promp tiene que tener como mínimo e insisto, no hay reglas, pero como mínimo tiene que tener contexto. ¿Qué es el contexto? Estoy con mis alumnos del máster de riesgos. Está bien el contexto es situarle a G P t, o sea, darle la información asociada con, pues estoy hablando con un o necesito o tengo que pasar una prueba del examen de conducir o quiero, vamos a ver, o sea, el contexto es tú, le sitúas.
Pues luego la instrucción que le estás dando, en este caso la es una instrucción que tiene varias capas, pero la instrucción que le estoy dando es quiero explicar un problema.
Y luego le digo, el formato de salida, el quiero que la explicación sea esquemática y con un punto.
Campaña.
Cuando le estoy diciendo quiero que sea esquemático, le estoy diciendo como quiero el formato de familia de de de salida y cuando le digo el punto canalla le estoy diciendo que asuma un rol.
O sea, me lo podría decir más serio, menos serio, en verso.
Luego lo he empezado perfecto, aquí lo tiene perfecto, aquí lo tienes Luis, Esquemático claro y con un puntito de canalla para engancharles desde el minuto 1. Qué demonios es un pronto, es lo que tú le dices a la máquina, que piense por ti, definición rápida, pront igual instrucción, contexto, tono es la frase o bloque objetivo que contexto instrucción.
¿Es formato filosofía del proppi, habla claro o muere? Controla el tono entera y de contexto, cuanto más le des, mejor razón. Analogía canalla para tus alumnos de riesgos un proceso como un contrato derivado verbal decides el subyacente, el tema del pelo, lo que y las condiciones de entrega. Se ha pasado. ¿Si redactas mal el si no, pero cuidado, EH? Si si si la ** con el contrato estás muerto.
¿Si la *** con el contrato estás muerto pensando seguros? Sí, sí.
Si, bueno, luego aparece cuando pone los asteriscos y me y aparece, le grita luego en en hasta que me enterado porque era no, yo le digo, ***, me va cambiando el formato.
A ver, Jo, Pepe, ahora mismo, si no fuera rápido le diría, hazme un pronta avanzado, pídele a G p t que te haga un pronta avanzado. Dile de lo que quieras y el mismo GPT te hace el prompt, o sea, la mejor forma que tienes, o sea, a mí me gusta cuando hago pronts.
Iterar le digo una cosa y luego la voy. Cuidado en imágenes si no te la saca bien a la primera, es mejor volver a hacer desde cero otra imagen, o sea, si tú te pones a cambiar de imágenes la lías, o sea, hay veces que merece la pena hacerlo desde cero y hay veces que haces algo abierto y según él te va diciendo, vas acotando, me seguís.
¿Quieres que te prepare ahora mismo la estructura en formato pro maestro para que ellos practiquen con conceptos psicoter? Carta de crédito como decís en Obsidian, no, no, no, lo que quiero es que me hagas una ficha de offsidian.
Y dice.
En una ficha, no ficha perdón, dos ideas, no porque no quiero que me de la ficha en formato que me de.
La copio y la pego.
Lo que quiero que me hagas es una ficha en formato me de la copia y la pego con el.
Y.
Dice de todo lo que vamos a ver hoy.
Quiero que 1 de los puntos sean.
Nada, no, no me gusta. Bueno, sí de todo lo que vamos a ver hoy.
Esta ya va, cada punto va a corresponder con una ficha y así les explico los enlaces.