Hoy no ha sido un repaso clásico.
No hemos hecho:
Hemos hecho algo mucho más importante:
Aprender a estudiar bien este curso (y cualquier cosa) en el mundo actual.
Si tuviera que resumir la sesión en una idea:
No gana el que más sabe, gana el que mejor gestiona la información.
Estamos al final del curso.
Y aquí hay dos tipos de alumno:
Esta clase es para que estéis en el segundo grupo.
Intentar estudiar así:
Eso en 2026 ya no funciona bien.
Toda la clase gira alrededor de esto:
Si esto lo entendéis, vais muy por delante.
Tener todo el contenido del curso:
.mdNo podéis pensar sin información ordenada.
“Tengo todo en WhatsApp, en PDFs, en fotos…”
→ Eso NO es tener información
→ Eso es tener ruido
Hemos visto algo muy básico pero crítico:
Porque:
La IA trabaja con archivos.
Si no entendéis eso, vais a usar la IA mal.
.pdf → documento.xlsx → Excel.md → texto estructuradoNo hace falta ser programador.
Pero sí:
tener alfabetización digital básica
Tener la información no es suficiente.
¿Puedes acceder a ella rápido?
Si no encuentras algo en 10 segundos, no lo tienes.
Aquí es donde entra la diferencia real.
Con herramientas como:
Hay dos formas de usar la IA:
La IA no sustituye tu cerebro. Lo amplifica.
Habéis visto en directo:
No es magia.
Es:
automatización + estructura + criterio
Esto es lo más importante del documento.
Coger una transcripción
Meterla en NotebookLM
Hacer:
Repetir con varias clases
No memorizas.
Entiendes el curso.
Estructura aproximada:
No se premia memorizar.
Se premia:
entender y explicar
Antes:
Ahora:
Antes:
Ahora:
La tecnología os da:
Pero también:
Cada vez es más fácil hacer cosas…
y más fácil no aprender nada.
Con la IA pasa igual.
No os estoy pidiendo:
Os estoy pidiendo:
un mínimo de orden + curiosidad + práctica
De verdad.
No es inteligencia.
No es talento.
Es:
Esta clase no va solo del examen.
Va de algo más importante:
cómo vais a trabajar los próximos 10 años
Si aprovecháis esto, vais muy por delante.
Si no, os pasará como a mucha gente:
Nos vemos en la siguiente sesión. Y sí, mañana vuelve a ser un buen día para venir.
14 de abril de 2026, 8:22a.m. 1 h 11 min 11 s Hoy vamos a dedicar la clase a realizar todo el curso a las 9:30. A las 9:30 yo creo que va a venir alguien a hacer unas encuestas de algo de no sé qué. Investigación, o sea, va a venir. Creo que José se llama. A ver, que estás haciendo un tema de investigación, necesitan alumnos para contestar, ha dicho Luis, te importa que vaya a la 1:30? No, y esto luego mi intención hoy es repasar todo el curso, o sea, hoy es un buen día para venir a clase. Hoy es un buen día para venir a clase de Diego, ¿dónde está? No hace un huevo. ¿Tú eres? Sí, Alejandro, te lo confundo con Javier. Así que digo, está bien, está bien. Antes de eso, antes de repasar el curso entero. No. Diego, Diego Bermúdez. no da la vida. Toda la vida, toda la vida, porque además es un efecto curioso. ¿Te pasa lo mismo Arturo? No, no. No, mucha hacía poco. Vale, no a ver, viendo más o menos el rendimiento que Laura, viendo el rendimiento que tienes con los juegos de LinkedIn. O sea, me imagino los el otro día estuve, el otro día estuve. No sé cuánto tiempo fue. No, siempre vídeos de, o sea, a mí me gusta hacer puzzles y hay unas, hay vídeos de puzzles. Campeonatos del puzzles en poco tiempo, igual que están los del lo del cubo de Rubik, pues están que hacen el puzzle, que quitan la caja, que no sé qué, que no sé cuántos entendéis que. Lo del cubo de rooming. En mi cabeza, vosotros tener 2 con el LinkedIn. Un poco ahí, cuando quiero estar. ¿Que eso encaja con lo de la ya? A ver. Food. Cada vez más, Diego, la IA es más potente, o sea, no es más potente, la palabra no es potente, cada vez más, cada vez más hay más cosas, cada vez la al principio llega a GPT, no que es equivalente a que tengas tu plato de comida favorito. Ahí delante, pero es un plato que es tipo hecho por la abuela o por tu madre. que es, o sea, al menos mi abuela, mis abuelas ya no están. Mis abuelas, mi madre, no hacen muchos, muchos, muchos platos, hacen pocos platos, pero los pocos platos, pocos. Los platos que hacen los hacen riquísimos. Pues en ese sentido, al principio tenías tiempo para ir disfrutando, para ir saboreando. Estas Navidades, yo creo que han sido las últimas Navidades. Pablo, Cristina, Ana María, María con la oficina. A ver. Uber, o sea, resumiendo, no da la vida. Empecé el curso hablando de Antigravity, los que hayáis usado Antigravity, los que hayáis usado Antigravity. Yo creo que Diego, estás contento con Antigravity, es brutal. Antigravity es como tener una caja de herramientas, pero que además funcionan solas. Yo en casa tengo herramientas, no las he usado en la vida, pero en caso de que tiene, imaginaos que tienes la caja de herramientas y de ahí les arréglame la cisterna y la caja de herramientas, ella sola se coge y te arregla la cisterna. Eso es antigravit, pues antigravit es ecosistema Google. Luego os he hablado de Osidia. A ver, solo la sensación que tengo yo ahora tratando de explicaros todo esto, la sensación que tengo yo ahora tratando de explicaros todo esto es la misma sensación que tengo yo cuando trato de abordar la tecnología, que hay tanto tanto tanto disponible que no sé ni por dónde empezar. Lo siento, sí sé por dónde empezar, lo que pasa es que tampoco quiero flasearos con toda la información. ¿Por dónde hay que empezar? ¿Por dónde hay que empezar? ¿Por dónde hay que empezar? Hay que empezar por la información. Hay que empezar por la información, hay que empezar por las transcripciones. Os he mandado todas las transcripciones. Tenemos, tenéis varios, o sea, os las he mandado de forma cutre, salchichera. A través de os lo has demandado a través de WhatsApp, pero primero hay que empezar por la información. La información fundamental. Formato MD. ¿Os suena lo que es el formato MD? ¿A alguien no le suena, Jaime te suena? No. momento. Hola, ¿te suena el formato MD? No, ¿sabéis lo que es la extensión de un archivo? Jaime. No vale, Cristina. Cristina. ¿Sabes lo que es la una extensión de un archivo? Vale, no os preocupéis, información. Your obsidia. Si no sabéis lo que es la extensión de un archivo, con cariño y respeto, tenéis un problema asociado con la alfabetización digital. ¿Todos sabéis mandar una carta? ¿Sabéis cómo se escribe el reitente? El O sea, sabéis que el remitente se pone a nublado, a quién se lo envías en otro, hay que poner cierta distancia. Todos habéis mandado cartas en el colegio. Emilia. Todos ahí mando cartas en el colegio. ¿Y sabéis mandar cartas? ¿Y no sabéis lo que es la extensión de un archivo? El sistema educativo tiene un problema con vosotros y vosotros tenéis un problema con el sistema educativo. No es grave porque sí que lo sabéis, sí sabéis lo que es la decisión de un archivo sin saberlo. A ver, os cuento muy rápido. Os cuento muy rápido. ¿Cómo puedo ver, mostrar más opciones, propiedades? Porfa, que alguien me busque cómo se bien la extensión de los archivos en Windows. Mi ordenador lo tengo configurado, pero. Hola. ¿Cómo activar ver la extensión de archivos? España lista. ¿Dónde, por eso, dónde está el menú superior? Donde menú superior. A ver aquí. But… No. Aquí arriba. A ver. Perfecto, a ver, ¿veis lo que acabo de hacer? Os recomendaría a todos que lo hicierais, me voy al me voy a descargas, no me voy a documentos, tampoco me voy a. Hacerlo en vuestro ordenador, que en vuestras descargas tendréis más cosas, vale, bueno, si tengo aquí mi ordenador. Está aquí tengo. Pero aquí tengo pocas descargas. Pero tan pocas que no tengo nada. Tengo nada. Mira, aquí sí que hay archivos, ¿veis que son todo archivos? ¿Está todo lleno archivos? A ver, muy rápido, voy. Un ordenador, un teléfono móvil está compuesto de 3 partes. Está compuesto de software, memoria y hardware. Hardware tienes la tienes los periféricos, la CPU, la tarjeta gráfica. El hardware es lo físico, vale, los periféricos es la pantalla, el teclado, el ratón. Visto más o menos, software son los programas que se ejecutan y fundamental la memoria, la memoria. Hay diferentes tipos de memoria dentro de la memoria. Hay una memoria que es fundamental, que tenéis. Aprender a trabajar con ella y a controlar que se llama la memoria RAM. La memoria RAM es la memoria que tienes de trabajo es el tamaño de tu mesa. Cuanto mayor sea la mesa, más cosas puedes poner en la mesa. Si tenéis una mesa muy pequeñita, muy pequeñita, solo podéis trabajar con una cosa de seguir. Vale, la memoria son los discos duros. La memoria es la tarjeta SD, un USB es memoria. Sí, cómo se estructura, cómo se organiza la. De una mitad de un archivo, porque los archivos tienen llegado un momento un punto, es un nombre con un punto. ¿Me seguís? Lo que tienes a la derecha del punto es la extensión del archivo. Típicos ejemplos, las extensiones pueden tener 2, 3 o cuatro letras. No soy experto en extensiones, no soy experto en informática. Lo mismo me estoy equivocando en algún punto, pero las extensiones pueden tener 23 o cuatro letras. Extensiones típicas D o C 2 extensión típica XLSBPTX, perdón, PPT, PPT, PowerPoint, PNG. M o V, MKV 6 y. Ahora mismo, con lo que es el PDF. MD con lo que os estoy diciendo ya os suena lo que son las extensiones y no solo sabéis lo que son las extensiones, sino que sabéis reconocer en la mayor parte de los casos que acabo de decir el tipo de archivo que está detrás de una extensión. ¿Me seguís? La extensión. Extensión. Te permite identificar el tipo de archivo con el que estás trabajando, dicho lo cual. Dicho los cuatro. ¿Os merece la pena? Hace 10 años también, pero no tanto. Hace 5 años, un poco más. Ahora, sin duda, creo directamente lo que estoy diciendo. No os hace, no os merece la pena ser programadores para saber programar como un programador, pero os merece la pena entender cómo funciona un ordenador. Porque es la forma natural que tienes de pedirle cosas a la IA. ¿Vaya hoy por hoy, vaya desde Antigranity? ¿Tú puedes hablar con la IA? Y la IA trabaja en tu ordenador. Tú le dices a la IA que te crea un archivo y te crea un archivo. Le dices a la IA que te haga una partición en un disco duro y te hace la partición, pero para poder hacer una partición en un disco duro que hay que saber que es el disco duro y que es una partición. Estoy explicando. O sea, ahora mismo con la IA tú le dices que haga cosas y es capaz de hacerte todo lo que le digas. Yo os estoy pidiendo, por favor, que es por vosotros. Además, a mí me da igual. En mi plan de estudios no está esto, que sepáis que tengáis todos un conocimiento básico. Sobre. Elementos básicos de informática o de arquitectura de sistemas. ¿Por qué? Porque cuanto más , más conocimientos de estos tengáis, más fácil va a ser volar. Listo, se entiende o no se entiende. Vale, primer punto fundamental. Gestionar información, gestionar la información. ¿Qué os acabo de mandar por WhatsApp? Todas. Esta es 1 segundo. Yo os acabo de mandar por WhatsApp. Que os acabo de mandar por WhatsApp. Perdón, silencio. Silenciar sí. Yo os acabo de mandar por WhatsApp. ¿Dónde estáis aquí? Os acabo de mandar todas las transcripciones importante. Las tenéis también en múltiples sitios. Voy a copiar. Copiar dirección del enlace Notebook LM. Perdón, este no es el notebook elefante. Todos los contenidos de la. Asignatura. Aquí está. El. Now we book. El M de la. Asignatura, vale. A ver. Primer paso. Información. A ver dónde está aquí, este es un ordenador. Ya os he hablado de él. Este es el ordenador que tengo en casa. Es el ordenador que tengo en casa en un servidor, 200 pavos. Está todo el día conectado. Y aquí tengo, en tiempo real, le puedo ir metiendo cosas desde el WhatsApp. Tiempo real le puedo ir metiendo cosas desde el WhatsApp en tiempo real. Claro. Mira. E. No. ¿Dónde está? Voy a hacer un ejemplo. Aquí. Créame una nota en el inbox. Cognitivo que sea ejemplo para mis alumnos de edos. Metete en el bault y busca en cero uno asignaturas. E 2 y mete en la nota algo de eso, vale, ¿me seguís? Despedido. Por WhatsApp le he pedido por WhatsApp, me he pedido por WhatsApp a mí mismo, estáis viendo la mecánica, me he mandado un mensaje de WhatsApp a mí mismo. Me meto en el ordenador. Esto yo no tengo por qué estar conectado. Me está dando un error. Estas cosas pasan en las mejores familias. Está dando un error. Está dando un error. Este está dando un error, un segundito. Está trabajando y a ver si funciona. Que se lo pido por Telegram y funciona bastante mejor, pero bueno. Mientras el pan se va cocinando. ¿Os sigo contando aquí, vale? Lo que le he pedido a WhatsApp es esto se llama vault. El vault es una carpeta. Lo primero. Lo primero. Dentro de esa carpeta. No. Dentro de esa carpeta, este es mi sistema de información, vale yo en esa carpeta que tengo aquí. ¿Mirar todos 1 segundo esto qué es? Estas son las transcripciones. Lo primero es la información. Da igual el modelo que estéis usando, da igual el LLM que estáis usando, da igual la potencia. Da igual el coche que tengáis, lo primero que hay que saber es de dónde salís y a dónde queréis llegar. Lo fundamental y cada vez más no es el modelo, es la información que le dais al modelo y olvidaros del modelo. Lo fundamental es la información de que disponéis en cada momento. Y luego, una vez disponéis de información. Segundo nivel no es tampoco el modelo, segundo nivel Diego es la accesibilidad. El poder acceder a esa información por diferentes formas, o sea, primero es información. ¿Entendéis que con todas las transcripciones? Con todas las transcripciones las meto en Google Notebook LM, que lo tenéis también y puedo volar. Tengo la información, la tengo en paquetitos, la meto. Del mundo nivel, accesibilidad. Y cuando tienes accesibilidad, entonces ya procesas. Proceso, esto, este esquema se puede hacer con una sesión de clase, se puede hacer con un curso entero, se puede hacer con una carrera entera y se puede hacer con una vida entera. ¿Al final, cuál es mi recomendación? Mi recomendación es que tengáis automatizada toda la información asociada con vuestro día a día, con vuestra vida, y que además juguéis con ello, juguéis, juguéis y si os equivocáis. Pues no pasa absolutamente nada. Si te equivocas en un entorno amigo, ¿qué pasa? ¿Qué aprendes? Pues mira, normalmente. Normalmente. Normalmente. Normalmente, dónde está que como este es en este no suele estar conecta. ¿Cómo se hace esto más pequeño? ¿Diego, Socorro, cómo se hace más pequeño esto? No todo quiero ver. Sí, se lo puede. No. ¿Y lo que está pasando? No sé si estoy, no, si es eso. Bueno. No tengo por qué hacerlo más pequeño. ¿Esto qué es? Esto es toda la información en un ordenador pequeño que tengo en casa. Yo lo que habéis visto lo que le he dicho fuera. ¿Qué le he dicho, que le he dicho a través de mi WhatsApp? Pablo, es todo. Esto se lo puedo decir por la calle. Esto se lo puedo decir por la calle, me dice por WhatsApp. De hecho, te he creado una nota de ejemplo en el inbox cognitivo sin tocar el Go. Esto es el un ordenador que tengo y solo puede escribir ese ordenador por si se vuelve loco. Solo puede escribir en una parte y la parte en la que puede escribir. ¿Dónde está, dónde está aquí servidor de casa? La parte donde puede escribir es dentro del área operativa. Tengo aquí una cosa que se llama inbox, que es lo que ordeno semanalmente yo, y luego un inbox que lo llamo cognitivo. Y esta es la nota que acaba de escribir. ¿Veis que esta nota la ha creado? ¿Alguien desde mi WhatsApp? Esta nota es la que yo le he dicho que cree. Ejemplo de nota de 2: cómo usar herramientas para aprender sin hacer trampas. Las herramientas, esta nota acaba de crear ahora las máquinas. Yo simplemente habiéndole dicho ese pronto. Las herramientas y a Obsidian para pensar mejor, uso correcto versus uso incorrecto, lista clara, microesquema, concepto métrica, prompts útiles, explícame X en 3 niveles, minitarea, anexo, texto literal, le voy a decir. Está genial la nota. Amplíala con. Elementos mínimos que tienen que conocer de cara al examen final, quiero que sea. Práctica en relación con el uso de la tecnología, nada de teoría de finanzas. ¿Veis que le estoy pidiendo por WhatsApp que modifique la nota que acaba de crear? Te lo acaba de pedir, vuelvo a mi ordenador. mira, aquí está. Se lo he pedido, este es el agente funcionando, pero olvidaos de la gente funcionando. ¿Y ahora? Esta nota que acabo de crear. Por arte de magia cambiará y se transformará. Uso correcto, pedir una explicación, uso incorrecto, hazme el trabajo y copiar pegada. Right. List. Os cuento. Primero tenemos que tener la información que es MDMD es una extensión de un archivo que es texto plano. Las Las transcripciones que os he pasado son archivo MDMD texto plano es como si fuera TXT, pero los o sea, es texto plano. Con un poquito de formato cuando ponéis un hashtag. Separado en lugar de ser hashtag es título uno. Si ponéis los hashtag es título 2, ¿me estáis siguiendo más o menos? Hashtag título uno, título 2, título 3. El formato de ND lo que permite es gestionar información. Mira, esto es. Un archivo MDY lo que voy a hacer aquí es en North Obsidian decirle que me modo fuente. ¿Veis que el texto plano aquí tiene un asterisco aquí 2? Si yo le quito un asterisco a esto, un hashtag se convierte en título uno. Pero se lo voy a volver a poner, ¿vale? Bell. Right. ¿Cómo va esto? Vale, he ampliado la nota. Vamos a ver lo que ampliado, me dice que ya lo ha hecho, vale. Me meto en la nota. Examen final. Esta sección no es teoría, veis que esto es lo nuevo que le he pedido que haga y lo ha hecho. Higiene mínima, si no haces esto, vas a sufrir. Carpeta única de curso con subcarpetas, temas, ejercicios, bueno, nombres consistentes, una hoja. Cuidado, esto no lo estoy diciendo yo, esto lo ha hecho el esto, lo ha hecho el modelo, o sea, esto de que vais a sufrir, no hay, no hay exámenes pasados, no hay ejercicios, ¿me seguís? Lo único que tenéis son transcripciones, yo abriría una, le puedo. A ver, imaginaos que lo estoy preparando para mandarlo, para mandarlo. Aquí le digo. Está genial, pero es un examen mucho más sencillo. Lo único que tiene que tienen que estudiar son. Transcripciones y luego en Google Notebook. El M y luego con Google Notebook el M. Les he mandado una serie de preguntas de perdón de temas a estudiar. Que lo tengan. También en cuenta. No os los he mandado todavía, os los voy a mandar al final de esta clase, pero entendéis que al final el archivo que estoy creando. Yeah. Vuelvo aquí. Rúbrica mínima, definiciones, checklist. Tengo un índice mapa del curso, tengo 20 preguntas tipo examen, plantillas, puente, vault, herramientas del curso. ¿Qué quiero que veáis con esto? Lo que quiero que veáis con esto es cómo desde el WhatsApp estoy diciendo que haga cosas, las hago y las hago. No os quiero volver locos. Al mismo tiempo que os estoy explicando un contenido absolutamente mínimo, estoy yendo al contenido. Pasado todo. ¿Cuál es el contenido mínimo? Tener ordenada la información. Más bajito, Arturo, tener ordenada la información. ¿Tenéis ordenada la información? ¿Cuál es el segundo punto? Accesibilidad asociada con la información. Yo todavía no tengo controladas las máquinas virtuales. ¿Qué es una máquina virtual? Un ordenador, pero en red. De ahí, ¿qué estoy haciendo? Me estoy conectando a un ordenador que tengo en casa. Controlar las máquinas virtuales es complicado. ¿Tú controlas máquinas virtuales, Diego? ¿A poco? Pues alguien controla aquí máquinas virtuales un poco. Uno Pues merece la pena, porque es como un ordenador, o sea, es un ordenador potente por euros al mes. ¿Quieres un ordenador con no sé cuántas RAM? Pues lo tienes alquilado y te conectas online. Eduardo, abajo. Máquinas virtuales, pero olvidaos de las máquinas virtuales. ¿Qué os quiero decir con esto? Primero tienes la información, segundo nivel, accesibilidad asociada con la información. Hay una aplicación de código abierto, yo la recomiendo. Una vez la sabes manejar, es muy fácil de usar que se llama Sync. Zinc, zinc, zinc, que te permite tener la misma información y compartir entre diferentes dispositivos, copias, carpetas. Te ocupa muy poca memoria, te consume muy poca memoria. Yo ahora mismo, eso que estáis viendo ahí, mi bolt lo tengo en el móvil, lo tengo en el ordenador portátil y cuando se conectan se actualizan. Messi. Cuando yo hago una foto desde el móvil. Automáticamente esa foto, si el ordenador está conectado o cuando se conecta al ordenador, se copia en una carpeta de mi ordenador y si la borro en la carpeta del ordenador, se borra en el móvil. ¿Eso a qué os suena? I doubt, no? No es muy bien porque lo tengo en los 2 ordenadores, lo mismo, pero ese es el iCloud por el que Apple cobra. No sé si son 40 pagos al mes o 20 pagos al mes o lo que sea al mes, pero yo os estoy hablando de código abierto y de un sistema. Las transcripciones formato MD no dependes de ningún proveedor tecnológico. Todo es código abierto. No os estoy diciendo que paguéis ninguna suscripción a nadie. Lo que os estoy diciendo es que desarrolléis soberanía tecnológica, autonomía tecnológica, que seáis dueños. Todo lo que os estoy diciendo son datos en local y sois vosotros mismos gestionando vuestros datos sin depender de una nube. Por un lado, la información, yo que os he dado toda la información en una carpeta. Por otro lado, la accesibilidad. Si estáis empezando, Google Note UPLM es vuestro amigo, tendréis la información que sea en un Google Note UPLM, lo tenéis accesible. Y a correr. Wellow es vuestro amigo y por supuesto, gratis. Y luego proceso. Proceso que aquí, en un primer nivel, podemos hablar de notebookle M. ¿Podemos hablar de GPT? ¿Podemos hablar de Cloud? 6 y luego, en 1 segundo nivel, ya no es proceso. ¿Ya es sistema, qué es sistema? ¿Qué es sistema? Pues sistema es lo que os estoy enseñando que desde WhatsApp. El de WhatsApp juega directamente. Actuar sobre las 3 capas que tú puedas hablar con WhatsApp y desde el WhatsApp, controles y gestiones todo el ordenador. Cuidado, yo le podría dar muchos más permisos. Yo lo que os estoy enseñando del WhatsApp lo hago con Open Cloud. Lo hago con Open Cloud. Open Cloud es como Spiderman y gran poder, una gran responsabilidad. Open Cloud, si no lo dejara, si no lo tuviera atado en corto, pues te puede liar alguna muy gorda. Yo lo tengo muy altadito, mi Open Cloud, en el servidores se puede hacer lo que sea y sobre mi obsidian solo puede tocar en una carpeta. El resto solo tiene permisos de lectura, ¿me seguís? No. Mirad, veis que mientras os estaba explicando me lo ha cambiado. Examen final, sencillo, basado en transcripciones, Notebook LM, mínimos que tienes que dominar. Este examen es operativo, lo que tienes que estudiar son transcripciones y los temas guías que el profesor os ha mandado para trabajarlos en Google Notebook LM. ¿Habéis visto que en WhatsApp lo he lo he lo he puesto en local? Material que sí entra y cómo prepararlo: transcripciones, el un checklist, flujo mínimo de estudio, 3045 minutos por transcripción. ¿Cómo usar Notebook LM bien para este examen? Objetivo, que Notebook LM te ayude a encontrar, organizar y citar rúbrica mínima, checklist del día antes. Súper simple. Plantilla para esto ya me mola más. Esto ya me mola más. ¿Qué voy a hacer? ¿Qué voy a hacer? Me voy a meter en WhatsApp, que WhatsApp lo tengo en este dispositivo. Me voy a meter en WhatsApp, me meto en vuestro grupo de WhatsApp. Documentos. Buscar documentos. Obsidian bolt. Área operativa. ¿Inbox cognitivo, y hoy qué día es? E 2, da igual. ¿Qué acabo de hacer? Os acabo de mandar este archivo por WhatsApp. Acabo de mandar este archivo por WhatsApp, accesibilidad, ¿cuántos archivos tengo en mi vault? ¿Cuántos archivos tengo en mi bault? Pues cerca de 5000 y pico, pero dentro de los 5000 y pico. Área operativa, asignaturas. Son las asignaturas que tengo ahora en curso en los diferentes sitios donde estoy dando clase y aquí estáis vosotros, están ordenadas por orden alfabético. Aquí información que no deberíais de ver y luego calendario de sesiones. ¿Qué he hecho? Me he metido en el área operativa y he ido aquí inbox cognitivo. Ya os he mandado esta nota fundamental, fundamental, fundamental. Si queréis tener accesibilidad, tenéis que conocer cómo funciona el sistema de archivos. Vuestro móvil. En el ordenador. Tenéis que tener las cosas ordenadas en el móvil. ¿Os suena lo de orden a la habitación? ¿Lo han dicho alguna vez en la vida? What’s it do? Tenéis que si tenéis ordenado el armario os vestir rápido. ¿Y no tenéis ordenado el armario? ¿Puedes tardar bastante más tiempo? Pues con esto sucede exactamente lo mismo. ¿De qué estoy hablando? Información. Accesibilidad, proceso. Herramientas y luego ya, si queréis, que sentáis 2 ideas fundamentales. Cada vez es mucho más fácil y cada vez es mucho más potente, pero. Requiere un poquito de esfuerzo. No estoy hablando de mucho, de mucho esfuerzo, requiere un poquito de esfuerzo. No estoy hablando de mucho. El alumno ahora que más trabaje el TFG, pues bueno, hablo el TFG, os queda lejos a día, lo de Icaí, sigáis haciendo el TFG. No. Perfecto, los alumnos, ahora el alumno que más trabaje en PCC. El demás va a trabajar menos. El que menos trabajará hace igual. El de Mar Manta de hace 5 años trabajaba más, dedicaba más esfuerzo al TFG. ¿El que más esfuerzo le dije ahora, me estoy explicando o no? Y aún así, cada vez dedican lo menos esfuerzo a las cosas. Miraros cada uno con vosotros mismos, yo el primero. Esta tecnología cada vez da más potencia, cada vez es más bestia. El mismo tiempo que nos hace, nos vuelve más cómodos, nos vuelve más perezosos. Claude, esta Semana Santa he tardado en usar Claude, en entender Claude. No es vacile, pero lo vais a entender. He tardado 5 minutos, 10 minutos. ¿Por qué? Porque yo ya salí a conducir con marchas, me he subido en Claude y que he descubierto. Es un coche automático. Dice esta metáfora todo. Vais a alquilar un coche, alguna todos a ver, alguien no sabe conducir. ¿Estás en ello? Vale, pues cuando sepas conducir, tu vida la vas a ver. O sea, por un lado, cuando sepas conducir, vas a haber olvidado todo este proceso que lo que estás hablando, todo el sufrimiento, no sé qué, si los exámenes, todo eso se te olvida cuando sabes conducir. Y llega un momento que no valoras el saber conducir. Cuando sabes conducir las marchas, pues las metes y sin problema, coges un coche automático, te cuesta un poquito y llega un momento que después de conducir mucho con el automático, tienes la sensación de que ya no te acuerdas de cómo se conducía con marchas. A su vez, no compartas y ves que sí, que te acuerdas más o menos, pero que al final Claude, que es Claude Cowork, que es una carpeta about con instrucciones dentro de la carpeta. Me seis luego fundamental. Ahora mismo de aquí voy a pasar a Google Notebook LM directamente de aquí voy a pasar a Google Notebook LM, fundamental también la planificación. Fundamental los tiempos, porque. Fundamental los tiempos, porque. El mapa resumen explicativo presentado por IA, pues ahí voy a ir a darle con todo, generarme el vídeo este. Mapa mental, cuestionario, infografía. Informe guía de estudio. Y resumen de audio. Sí. Vale. Vuelvo, vuelvo a aquí. ¿Y el gato de España? Fundamental. ¿Cuánto tiempo tardas en hacer las cosas con galle? Pico, pues una eternidad. ¿Cuánto te encuentra el rato? No llega 1 minuto, me he ido para allá y me apreta botones y he vuelto. Fundamental, antes el tiempo se dedicaba a trabajar. Ahora el tiempo hay que dedicarlo. A planificar y a pensar. A planificar y a pensar. Tenéis que si yo ahora no hubiera apretado esos botones. En 15 minutos probablemente tendría que apretarlos y ya me iría al final de la clase. Que las cosas hay que hacerlas en el momento, luego entendéis que para que la clase fluya así, para que la clase fluya así. Necesito tener información de calidad. La información de calidad son las transcripciones con los resúmenes que os he ido mandando durante todo el curso. Esta ubicación y planificáis las cosas en este nuevo entorno digital. ¿Cómo es vuestra vida? ¿Cómo puede ser? ¿Qué más cómo? Mucho más cómoda, pero salvo que estéis un poco enfermos, como es mi caso, no sé si alguno me sigue en LinkedIn. Yo llevo las últimas 2 semanas publicando un post diario que no sé por qué lo he hecho, no sé por qué lo hago, porque puedo. A ver, olvidamos de eso. Porque aprendes mucho. O si aprendes. Pero a lo que voy volviendo para atrás. Planificar, planificar, si planificáis si tenéis información de calidad, podéis hacer muchas de las cosas. Fundamental, si vuestro jefe donde estéis trabajando os pide hacer algo que él cree que vais a tardar 5 días, tiene sentido hacerlo en 5 minutos. No. ¿Tienes que hacerlo en 5 días? Depende lo mismo, sí, o lo mismo hasta hacerlo en 6 días y decir que te ha costado mucho más, dependiendo del perfil, pero fundamental. No regaléis, no regaléis. El valor que tiene todo eso. Yo no, a ver, con vosotros mi trabajo es enseñar, mostrar. Yo os estoy mostrando. El otro día no sé si os acordáis, el miércoles pasado lo tenéis en las transcripciones. Perri. A ver, no llegué a cerrar, pero visteis en directo un dil de Pablo. ¿Quieres tú el día el miércoles pasado? Mande un dice, hablé con Javier, hablé con Miguel Ángel y Tamal. Tienen un fondo de 25 millones. Luego, por otro lado, millón Ángel, probablemente con tema público, con financiación pública, donde hay 25, pues le ponga 24,999. Es una pasada, es una pasada, lo que pasa es que hay que hay que tener. El sistema bien montado. Hay que saber lo que es el embrague. Tenéis que saber lo que es un embrague. ¿Sabes lo que es un embrague? ¿No sabes conducir, perdón, si sabes conducir, no tienes el carnet de conducir, pero sabes lo que es el embrague? ¿Tienes el carnet de conducir o no? No, la mitad no se tiene que reconstruir. O se tiene o no se tiene, se para la policía, lo tengo a mitad para adelante, o se tiene o no se tiene, pero sí sabes lo que es el embrague, pero sí sabes lo que es el embrague. Pues un poquito lo mismo sucede con las extensiones de archivos, hay un conocimiento. Mínimo que hay que tener fundamental también. ¿Sacan pasta las autoescuelas? Sí, son una mafia, sacan, no lo he dicho yo. Bueno, a ver, perdón, si hay alguien con una autoescuela que me pido disculpas, pero sacan pasta más, pero más o menos si vas a una autoescuela y acabas sobre el canal de conducir. Con esto de la IA, Con esto de la IA, si vas a una autoescuela, probablemente el de la autoescuela saque más pasta y no te dé el carnet de conducir. Con esto de la IA solo hay una forma de hacerlo y es uno mismo. Yo os estoy explicando cosas, lo que os estoy explicando es bastante sencillo. Es bastante sencillo, pero. Requiere de vuestro esfuerzo un poco. Y luego, *****, perdón, tampoco os estoy pidiendo que lleguéis sacos, en fin. Os estoy diciendo que hagáis dibujitos, que si podcast, que los ponéis mientras estáis con el press de banca o mientras estáis corriendo, hacéis unos espaguetis y tenéis un podcast puesto, ¿me seguís? No os estoy pidiendo algo que no es Rocket Science. Luego. Esto lo he hecho yo por conmigo mismo, solo de momento, o sea, solo. Si estáis un poco puestos. Lo del bault de obsidia con Claude se está poniendo bastante de moda. Se está poniendo bastante de moda. O sea, si alguien necesita cualquier información, me mandáis un WhatsApp, no me cuesta nada mandaros información sobre el Z, sobre cómo hacerlo, sobre el sistema de archivos, sobre todo digo, sobre todo sobre cómo funciona. ¿Qué tengo en este vault? Esto. Tengo 2 archivos que son a ver, son 5000 archivos cada vez que un agente entra aquí, cada vez cada vez que un agente entra en mi sistema, no tiene que leer todo, se tiene que leer. Se lee estos 5 archivos. Estos 5 archivos son muy ligeritos, muy sencillo, dashboard y agent snapshot. Es lo mismo, el dashboard, el dashboard no lo ve un, el agente no ve el dashboard. ¿El dashboard para quién es? Para personas, el dashboard. El dashboard. Es, pues mirad, total de notas, 5074, últimos archivos, mira el último archivo, ejemplo de notas para yo esto no lo he visto en la vida, el dashboard este, mira LinkedIn en preparación, repo, la señal que anticipa la. Bueno, esto está un poco obsoleto, repo market vacío, Fed, esto. Desde hace una semana. Eventos, mi sistema de eventos, escalada Medio Oriente, transición, esto sí que es correcto. Estos son los eventos que tengo en curso y los eventos que están por suceder. Vectores, esto es para mí. Esto es un snapshot para agentes y luego mi perfil, que lo actualizo una vez a la semana. ¿Quién es el que usa este? Pues Luis Garvía, que es un zumbao. Roles, un poco, un poquito de historia. Esto os podéis imaginar cómo lo he creado y luego fundamental, el system context. No tengo ningún inconveniente en compartir este system context con quien me lo diga. No os lo voy a mandar por el grupo de WhatsApp por no ensuciar el grupo. Lo que os estoy mandando hoy por el grupo de WhatsApp es 100 * 100% operativo de cara al examen final. No quiero crear ruido innecesario, pero. ¿Cuál es el objeto de este documento? Definir la estructura. Lo siento por las palabras, abusa mucho de cognitivo, pero es que al final a mí esto me da soporte mental. Yo tengo en mi cabeza un cerebro y parte de mis funciones, igual que cuando vais con unas gafas, pues yo no veo de lejos. Blanca, ¿quién eres? Pero. Nos hemos visto en algún momento de la vida, sí. ¿Lista de la asignatura? Sí, vale. Yo a Pedro no le veo bien del todo a Blanca tampoco, pero si me pongo gafas veo mejor. Pues yo de las cosas no me acuerdo bien de todas, pero gracias a eso me acuerdo mejor. Quiero los post de LinkedIn que escribo, los escribo yo. No, a ver, los construyo yo. Sí, cómo los escribo yo es un poquito y lo acabo escribiendo yo con soporte, pero la capacidad de relacionar información. No es solo lo mío, igual que tú usas una escalera para llegar a donde no puedes llegar, usas la IA para relacionar información a un nivel al cual sin la IA no puedes relacionarlo. Yo como profesor universitario. No entendería jamás aún a otro compañero que os dijera, no uséis la IA. No leáis. No habláis, no habláis, no copiéis. ¿Te han dicho alguna vez? No copiéis si en el mundo profesional estamos copiando constantemente todos. Dime qué estás haciendo, pues lo voy a hacer igual. ¿Entendéis que como seres humanos, no sé si ahí os son un grupo que es Led Zeppelin? Todas sus canciones están copiadas, no sé si os suena a un escritor que es Shakespeare. Todas sus obras están, o sea, a ver, al final Romeo y Julieta es un clase. A ver, tú vas metiendo cosas. Pero. No estéis vivos, dejad de respirar. Ama, María. Vaya, ya tenemos a Luis. Sí, me acuerdo de. Deja de respirar. No hables, no. Todas las cosas con Luis. Que se me de un poco y me demo arriba, tengo. Lanka sabe que algo hay para ella también. A ver. Vale, me voy, que la que va a venir. Bueno, mañana tenemos clase y mañana sigo con la misma historia. Entendido más o menos el bol, entendido más o menos que esto es una carpeta donde a ver área operativa corto plazo y luego random. Random, aquí tengo personal, entorno económico, tecnología, cárcel y CADE y filosofía. Dentro de filosofía esto me da pudor. Filosofía es pues gente, mira, filosofía, Diego, aquí no te he metido, pues no sé por qué. A ver, no te he metido porque lo que me mandaste no lo llego a meter, pero si. Mi vida estuviera ordenada, la nota que te pedí debería estar aquí dentro. ¿Te das cuenta? De que no tengo dentro la nota. Se me acuerdo de la ley. En el momento en el cual haces buen comentar. Poner este en tu cabeza se acuerda de otras cosas que probablemente de esa nota me tuviera que acordar del examen, de lo que he explicado, de quién falta, quién está, quién no está, no tendría hueco para acordarmelos. ¿Veis un poco cómo la cabeza se va transformando? Cuidado que lo mismo sucede también al revés. Si no hacéis más que ver vídeos de TikTok con cariño y respeto a TikTok, pero si no hacéis más que recibir información. Esto en calor y es durísimo. Tenéis que venir a clases sin apuntar nada. Es incluso peor que estar 5 horas viendo vídeos de TikTok. Lo que dice más el cerebro. Sí. ¿Es duro o no es duro? ¿Al final, qué hábitos sin querer desarrolláis? Por un lado, 2 niveles de 2 pasos. ¿De qué estaba hablando? ¿De qué estaba hablando suena? ¿De qué estaba hablando? Llegó. ¿De qué estaba hablando? He perdido el hilo, la cosa. ¿De qué estaba hablando? He perdido el hilo y la segunda cosa más gorda. Normalizamos. ¿Qué tal? De que estaba hablando, da igual me pasa tanto. Tengo que aprender a vivir con él. Supongo que un alcohólico en algún momento de la enfermedad. Tiene un pensamiento parecido. No pasa nada, es normal, tengo que ver. ¿De qué estaba hablando? Buena. That’s in a little. ¿Puede tener algo que ver el uso que hacemos de la tecnología con que perdamos el hilo? 321 llega a dopamina. No, el tema. de la dopamina, vuestra vida. A mis hijos, yo creo, o sea, recibo correos del cole. Se llama de educación sobre el uso de la tecnología. Ya no hay educación, bueno, educación sexual alguna, pero menos. Ahora es educación sobre el uso de la tecnología. La dopamina, las pantallas. No, a ver, no los no tengo ni idea, es un no tengo ni idea. Arquitectura, vale, ahí lo que queráis me tenéis a vuestra disposición. Perdón, no me he dado fuerte, eso ha sido, ha sido fingido. Cristina, Ana, Ana y Cristina. Isabel, Decilia, Decilia, nada, nada. A María, si la televisada a Javier. Los que sois Emilia, perdón, no puede seguir, puede seguir, puede seguir, no te iba a decir que los que no sois de 2 no sabéis apreciar el valor que tiene Javier como delegado. Completamente. Pero que esa es otra cosa fundamental. Pararse, agradecer. ¿Vamos tan rápido que no somos conscientes, no nos paramos a agradecer, correcto o no? Te he usado mucho. No, pero aunque no te haya usado mucho, perdón, lo de usar es horrible. Estoy tratándote como un objeto. Aunque no te haya usado mucho. ¿Entendemos todos? ¿Sabemos todos el valor que tiene Javier como delegado? Sí. Crees esto es una cosa que GPT me dice de vez en cuando y cuando me lo dice, no sé si es de verdad o se lo dice a todos. Pero creedme. El valor que tiene Javier como delegado no es habitual. No es habitual. A mí me lo a ver, vale cosas, una cosa, si os metéis en el notebook LM. Vais a poder ver los vais a poder ver. Aquí tenéis 13 minutos, 48 días. Blanca, 14 minutos, Blanca, 48 días. Si te metes, ¿cuál es el que tienes que abrir? El de 14 minutos. Guía de estudios, voy a abrir la guía de estudio, es que Luis, con las clases que das. Ah, ah, ah. Me he equivocado. Bueno. Equivocado, pero. Vale, aquí está antigravity. A ver, ¿en qué me he equivocado? Que cuando le he pedido todo lo que le he pedido, debería de haberle dicho: quítame todo lo tecnológico. ¿Estoy explicando o no? Y también todo lo tecnológico. Pero me Pero me gusta. Y al estudio. ¿Cómo puedo ver este archivo? No. Muy buenas. Hoy nos vamos a meter de lleno en un enfoque que va mucho más allá de los números y las hojas de cálculo para explorar una filosofía, una forma distinta de entender de verdad los mercados financieros. Aquí lo que cuentan no son las fórmulas, sino la forma de pensar. Y esta cita de verdad lo resume todo. Es el punto de partida perfecto. La idea de fondo es que para dominar los mercados, primero hay que dominar una manera de pensar, no va de memorizar cosas, sino de construir un criterio propio. Venga, vamos a ver cómo se hace para llegar a pensar mercados. Lo primero es entender 3 conceptos que son la base de todo y lo curioso es que no son conceptos financieros. Para nada son los pilares sobre los que se construye todo lo demás. El primer concepto se llama antigravity o antigravedad. Pensemos en esto, es como tener un avión de última generación. Puedes tener la mejor tecnología, los mejores datos, pero si falta la actitud, esa voluntad de el aprendizaje real es bueno, es impostar nada. Ay, no, y al final. Algo así como una bola de cristal que nos diga qué espera el mercado del futuro. Pues aunque parezca mentira, la respuesta los inversores creen que el futuro va a ser peor que el presente. ¿Y qué hacen? Salen en masa a comprar bonos a largo plazo para asegurarse una rentabilidad decente. Hoy esa demanda dispara, vale. Hazme un resumen de la. Asignatura coviando todo el tema. Ignore. Lógico, quiero que esté estructurada de la forma que facilite lo mejor posible su estudio. ¿Listo? Y 24, me quedan 6 minutos. Mañana seguimos con todas estas ideas. Os he engaño al principio, os pido disculpas, os he dicho que hoy era un buen día para venir. Mañana continuará el buen día. No era mi intención, dime. Exactamente igual que el parcial en cuanto a forma, pero todavía no lo tengo escrito, pero preguntas cortas, perdón, preguntas tipo test cortas a desarrollar, 2 preguntas un poco más largas y un artículo. Te has notas. Exactamente es lo que os quería mandar hoy, que os mandaré ayer mañana, una lista de cosas que hay que saber, pero primero lo que os quiero. A ti, información y arbitraje, hipótesis del mercado eficiente, instrumentos financieros, mapa del sistema financiero, banca, el negocio, política monetaria, el cambio de paradigma, Japón, laboratorio, los por un lado. Ana Cristina, Ana, Ana. ¿Y cada de esto sois vosotros, no? Esto que os acabo de pasar. Esto que os acabo de pasar. Esto que os acabo de pasar sí que es bueno. ¿Entendéis que cuando le he pasado todas las transcripciones sin pedirle nada, como lo mismo que me está sucediendo hoy, me ha dado un peso grande a lo que yo más peso le he dado, que es la IA? Si vuestro padre o madre sois adultos, si sois muy exquisitos, que Luis tienes que dar lo del programa. Ahí tenéis un punto por el cual os podéis quejar de mí. He dado lo del programa, he dado lo del programa, pero aún habiendo dado lo del programa, le he prestado de la masa blanca. Vale, aún aún habiendo dado lo del programa, le he prestado más atención a temas de IA probablemente. Pero he dado lo del programa. ¿Qué le he dicho ahora cuando estoy? Haciendo prompts para explicar las cosas y también. Cuéntame. Todo. Y ahora, porfa, dirás. No busque el M. ¿Le voy a pedir un vídeo, vale? ¿Dónde está el vídeo? Aprieto la flecha en lugar de pedirle en qué debes voy a pegar. Acabo de pegar lo que os he pasado para crear el vídeo y ahora le digo generar. ¿Veis que este vídeo que está generando sí que va y voy a hacer exactamente lo mismo con el podcast? ¿Generar qué estoy haciendo, generar un podcast y generar un vídeo exactamente con el contenido que os he mandado, vale? He solo cuatro. El ecosistema de Google, esto es Google, esto es Google, esto es una parte, Google no es Google M, antigravity es Google. ¿Qué he descubierto esta mañana? Os voy a meter un poco de ruido en el grupo de WhatsApp y os pido disculpas. Un poco de ruido que es solo un enlace. Control VD. Perdón por el. Topic. Pero esta. Pieza del puzzle es brutal. Esta mañana he abierto switch, que tú eres el otro, ya sé quién eres, el eslovaco, eso es. Sí, sí, sí, sí. Perfecto. ¿Qué me soldabas? A ver, por favor. Por favor, quedan 2 minutos para que venga la , o sea, muy rápido. He abierto Google Sticks y el Front test. Quiero hacer una el Front test, simplemente quiero hacer una página web para explicar derivados. Dame 5 vistas. 12345 pistas y aquí me ha dado los. Las fuentes, las fuentes y los formatos. Me seguís, Diego, 5 vistas. Me meto en la primera vista. No sé cómo se puede abrir, cómo se puede ver más grande. Bueno, aquí se ve. Sí, pero no le voy a dar, no a ver, digo, no le voy a dar porque mira esto qué es el front de la página. Probabilidades. Futures contract, derivative calculator y academic ledger. ¿Qué puedes hacer con todas esas fotos? Te las descargas a una carpeta, borres antigravity sobre esa carpeta y le dices dale vida a la web. Y creedme, no lo no lo he hecho nunca, pero lo más difícil es tener estas fotos. O sea, lo más difícil es tener el front de la web. Importante, pieza secta área. Y a bueno. Pero no, valga, buenos días. . Bueno, yo soy Chema Ortiz, el profesor del departamento de la facultad. Le he pedido el favor. Estamos haciendo un compañero de investigación sobre la percepción que tenéis los estudiantes acerca de la ella y el impacto que tiene en vuestro aprendizaje. Os voy a pedir que contestéis una encuesta, que os va a llevar solo 5 o 6 minutos, por favor. Cuestiones y os damos las gracias vale por vuestra colaboración. La idea es que luego se termine publicado en una revista de alto impacto y es una universidad que es una investigación que se va a realizar aquí junto con una universidad brasileña. Vale, entonces os voy a proyectar un código QR, accedéis con el móvil. Aranqui está y ya está, puede que tengan un poco de sesgo. Con el uso de la ya, pues intentad quitaros el sesgo. Ya me imagino que lo tendréis. ¿Tiene que ver sobre las sobre la percepción, vale? Es. No. Muchas gracias, Luis. Un placer absoluto. ¿Puedo algún olor hacer desde el ordenador? E. Otro. Este grupo tengo de 2 levantar la mano de 2 levantar la mano los de Icaí que falta uno. A son de los. No, así. Preguntas. Separecen. Two. He visto con la primera y me lleve por de la. Salma. That’s what I mean? Estás viendo la que yo he visto la primera lista y me acuerdo de alguna alguna. No.